Картка стану розвитку артикуляційної моторики та дихання

Прізвище, ім'я, по батькові____________________________________________

Число, місяць і рік народження _________________________________________

Школа (дошкільний навчальний заклад), клас (група), у якому навчається дитята_________________________________________________

№	Параметри обстеження будови та рухливості органів артикуляції та мовленнєвого дихання	Дата обстеження
	Будова губ (підкреслити характерні для дитини варіанти):
нормальні (тонкі, товсті, великі, маленькі, середні)
незрощення верхньої губи (до операції, після операції)
асиметричні (правостороння асиметрія, лівостороння асиметрія)
діастема верхньої губи
відвисла нижня губа
	Рухливість губ (підкреслити характерні для виконання дитиною варіанти):
правильне виконання рухів губами вперед
не витягує губи вперед і при довільному, і при мимовільному виконанні вправ
не витягує губи вперед при довільному виконанні вправи, а на мимовільному рівні - позицію відтворює
витягує губи вперед повільно і недостатньо сильно
губи у позиції трубочки утримує достатньо довго
губи у позиції трубочки утримує недостатньо довго
Розтягує губи у позицію посмішки активно і правильно
не розтягує губи і при довільному і при мимовільному виконанні вправи
не розтягує губи при довільному виконанні вправи, а на мимовільному рівні - позицію відтворює
розтягування губ повільне і недостатньо сильне
утворює позицію посмішки лише на пасивному рівні
Розслабляє нижню губу, відтягує її вниз і чітко утворює позицію оскалу
утворює позицію оскалу слабку і недостатньо чітку
в процесі утворення позиції оскалу спостерігається легке її тремтіння
замість позиції оскалу утворює позицію посмішка
утворює позицію оскалу лише на мимовільному рівні
утворює позицію оскалу лише на пасивному рівні
переключення з позиції посмішки у позицію трубочки правильне
не переходить з позиції посмішки у позицію трубочки
в процесі переключення з однієї позиції на іншу веде пошук губами правильного варіанту виконання завдання
в процесі виконання вправ спостерігається тремтіння, посмикування губ
переходить з однієї позиції на іншу недостатньо плавно
	Будова зубо-щелепної системи (підкреслити характерні для дитини варіант)
правильний прикус
прогенія (прогнатія)
відкритий передній прикус (відкритий боковий прикус)
Зуби рівні, присутні всі, які повинні бути у відповідний віковий період розвитку дитини
зуби рідкі, криві, зайві, великі
відсутні передні нижні (передні верхні, бокові) зуби ті, які повинні бути у відповідний віковий період розвитку дитини
відбувається вікова зміна передніх нижніх (передніх верхніх, бокових) зубів
	Рухливість нижньої щелепи (підкреслити характерні для виконання дитиною варіанти):
рухи нижньої щелепи активні, сильні
рухи нижньої щелепи слабкі, недостатньо активні
рухи нижньою щелепою не виконуються
Нижня щелепа рухається прямо, знизу вверх і з верху вниз
нижня щелепа в процесі виконання рухів викривляється
достатньо тривале втримування зімкнених зубів і без зайвого напруження
в процесі тривалого втримування зубів зімкненими зростає загальне напруження (що виражається у витягуванні шиї вперед, напруженні мімічних м'язів, стисканні кулаків тощо)
недостатньо тривале втримування зубів зімкненими
зуби зімкненими не втримує
	Будова язика (підкреслити характерні для дитини варіанти):
нормальний
товстий, масивний
короткий
довгий
вузький
широкий
з нормальною під'язиковою вуздечкою
з короткою під'язиковою вуздечкою
з борознами
	Рухливість язика (підкреслити характерні для виконання дитиною варіанти):
утримування висунутого з ротової порожнини язика на нижній губі тривале
втримування висунутого з ротової порожнини язика на нижній губі недостатньо тривале
не витягує язик з ротової порожнини
утворює широку позицію язика з округлим невираженим його кінчиком
язик вузький напружений
кінчик язика тупий (гострий, напружено зашугай догори (донизу))
кінчик язика відхиляється в один бік
кінчик язика тремтить (посмикується, повільно викривляється)
язик широкий, млявий
під час виконання рухів язиком вперед його корінь і спинка опущені й займає низьку позицію у ротовій порожнині
під час виконання рухів язиком вперед його корінь і спинка дещо підняті і займають занадто високу позицію у ротовій порожнині
корінь язика високо піднімається у ротовій порожнині
корінь язика слабо піднімається у ротовій порожнині
не піднімає корінь язика при довільному виконанні вправ, проте мимовільно корінь язика піднімається догори
не піднімає корінь язика догори
кінчик язика високо піднімається у ротовій порожнині при широко відкритому роті
кінчик язика у верхній позиції втримує досить тривало
кінчик язика слабко піднімає у ротовій порожнині
кінчик язика недостатньо довго втримує вгорі
не піднімає кінчик язика при довільному виконанні вправ, проте мимовільно він піднімається догори
не піднімає кінчик язика догори
рухи кінчиком язика недостатньо точні
	Будова твердого піднебіння (підкреслити характерні для дитини варіанти):
нормальне
високе, готичне
низьке, пласке
наявність незрощення (повного, часткового, одностороннього, двостороннього, субмукозного. прооперованого, непрсюперованого)
	Будова м'якого піднебіння і язичка (підкреслити характерні для дитини варіанти):
округлий і м'язистий язичок
короткий язичок
роздвоєний язичок
відсутній язичок
вузький і довгий язичок
нормальне м'яке піднебіння
наявність незрощення м'якого піднебіння (повного, часткового, одностороннього, двостороннього, субмукозного, прооперованого, неітроопероваюго)
	Рухливість м'якого піднебіння і язичка (підкреслити характерні для виконання дитиною варіанти):
рухи активні у напрямку до задньої стінки ротоглотки
рухи у напрямку вперед від задньої синки ротоглотки
рухи в один бік (вправо, вліво)
слабкі
відсутні
	Фізіологічне дихання (підкреслити характерні для дитини варіанти):
поверхневе
глибоке
ритмічне
неритмічне
шумне
грудне
черевне
діафрагмальне
	Мовленнєвий вдих (підкреслити характерні для дитини варіанти):
глибокий
поверхневий
середній
носовий
ротовий
	Мовленнєвий видих (підкреслити характерні для дитини варіанта):
диференційований
недиференційований
плавний
неритмічний
довгий
короткий
сильний
слабкий