Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Функции и управленческая культура руководителя
К основным функциям управленческой деятельности руководителя относят: • информационно-аналитическую; • мотивационно-целевую; • планово-прогностическую; • организационно-исполнительскую; • контрольно-диагностическую; • регулятивно-коррекционную. Эти функции в управлении общеобразовательным учебным заведением реализуются директором и его заместителями. На качество функционирования учебного заведения влияет способность всех членов управленческого аппарата выполнять свои функциональные обязанности и согласованность действий при реализации управленческих стратегий. Функг<мона/гьныеойязанностмдиректораобщеобразовательного учебного заведения: • несет ответственность перед государством и обществом за со • представляет интересы учебного заведения в государственных • создает необходимые условия для организации внешкольной • проводит подбор заместителей директора, определяет их п* 164 Часть J. Педагогика ского коллектива, учащихся, родителей, назначает классных руководителей; • принимает на работу и увольняет педагогический, админист • организует в установленном порядке рациональное использо • по согласованию с советом учебного заведения устанавливает • создает условия для творческого роста педагогических рабо • несет ответственность за свою деятельность перед соответст Управленческая культура руководителя Управленческая культура руководителя школы представляет собой творческую самореализацию личности руководителя в разнообразных видах управленческой деятельности, направленной на создание, передачу и усвоение ценностей и технологий в управлении школой. Компонентами управленческой культуры являются аксеоло-гический, технологический и личностно-творческий компоненты.
Аксеологический компонент представлен группой управленче-ско-педагогических ценностей, которые имеют значение в руководстве современной школы. Имеющие большую значимость для эффективного управления знания, идеи, концепции выступают в качестве управленческо-педагогических ценностей. Такими ценностями, в свою очередь, могут быть: • ценности-цели, раскрывающие значение и смысл цели управ •ценности-знания, раскрывающие значение и смысл школовед-ческих знаний в сфере управления (знание основ управления, внуг-ришкольного менеджмента, критерием эффективности управления педагогическим процессом и т.д.); •ценности-отношения, которые раскрывают значимость взаимоотношений между участниками педагогического процесса, отно- Глава 8. Управление педагогическими системами 165 шения к себе, к своей профессиональной деятельности, межличностных отношений в педагогическом коллективе, возможности его формирования и управления; • ценности-качества, раскрывающие многообразие индивидуальных, личных, поведенческих качеств руководителя (способности прогнозировать свою деятельность и предвидеть ее последствия, способности соотносить свои цели и действия с целями и действиями других, способности к сотрудничеству и т.д.). Технологический компонент управленческой культуры включает в себя способы и приемы управления педагогическим процессом. Технология внутришкольного управления предполагает решение специфических педагогических задач. Решение данных задач основывается на умениях руководителя-менеджера в области педагогического анализа и планирования, организации контроля и регулирования педагогического процесса. Уровень управленческой культуры директора школы зависит от уровня овладения приемами и способами решения указанных типов задач.
Личностио-творческмй компонентуправленческойкультурыдирек-тора школы раскрывает управление педагогическими системами как творческий акт. При всей заданной алгоритмичности управления деятельность руководителя является творческой. Осваивая ценности управления, руководитель-менеджер их преобразовывает в зависимости от личностных особенностей и особенностей объекта управления. То есть управление педагогическими системами выступает как область приложения и реализации способностей личности руководителя, сфера профессиональной и личностной самоактуализации. 8.3. Педагогический анализ, планирование и контроль
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-17; просмотров: 202; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 52.14.130.13 (0.006 с.) |