Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
ІІ. Завдання Складіть історичний портрет Острозького Костянтина-Василя та заповніть таблицю.
Ким були зазначені Вами особи в період життя Острозького Костянтина-Василя? В таблиці зафіксуйте лише прізвища і коротку довідку про них
ІІІ. ЗАВДАННЯ НА КОНТУРНІЙ КАРТІ:(Складіть легенду до карти, відобразивши на ній умовні позначення, обрані вами при виконанні завдань)
ІV. ЗАВДАННЯ. Проаналізуйте наведений документ за наступними запитаннями (відповідайте за планом):
5. Назва та авторство документу.
КУРУКІВСЬКА УГОДА МІЖ ПРЕДСТАВНИКАМИ ПОЛЬСЬКОГО УРЯДУ І ЗАПОРОЗЬКИМИ КОЗАКАМИ (1625 р. 27 жовтня) (текст угоди написаний польським командуванням) Тим, які через щастя і з волі божої уникнули страти коронного війська.... зберегли життя, обіцяючи надалі віддати його на службу Речі Посполитій, ми іменем його королівської милості і Речі Посполитої оголошуємо прощення; всі вони, як ті, що лишаться на службі його королівської милості... Ми вважаємо справедливим, щоб військо запорозьке, яке складається з підданих й.к.м. мало голову або старшого, за прикладом давніх років, призначеного королем або гетьманами коронними з відома його королівської милості. Тому на основі повноваження, даного від й.к.м. і Речі Посполитої, й.м. пан воєвода сендомирський, гетьман польний коронний, з відома всіх нас затвердив старшим обраного козаками пана Михайла Дорошенка.
V. ТВОРЧЕ ЗАВДАННЯ В історичній науці Берестейська унія 1596р. отримала різні оцінки. Якими, на Вашу думку, були причини цієї події та її вплив на подальшу долю українського народу і української державності? Відповідь аргументуйте.
для 8-х класів. І Рівень. Впізнайте подію за фрагментом опису, визначте коли вона відбулася та в чому виявилася її суть, з ким або чим вона пов’язана (по 3 бали за правильну вичерпну відповідь). Наведіть мінімальну але вичерпну відповідь.
ІІ Рівень. Поясніть чому Реформація не змогла перемогти на території Речі посполитої та України? (мах. - 10 балів)
ІІІ Рівень. Порівняйте морські походи українських козаків та діяльність морських гезів в Нідерландах. Визначте, що було спільне та що відмінне, їх історичне значення? (мах. - 12 балів)
ІУ Рівень. Складіть логічний ланцюг, що відбиває причинно-наслідкові зв’язки, за допомогою якого Ви могли б відповісти на питання: «Яким чином Великі Географічні Відкриття вплинули на загострення класової боротьби в Україні в 20-30 рр. ХУІІ ст.?» (мах. - 13 балів - враховується кількість проміжних аргументів, їх логічність та обгрунтованість.)
8-х класів. І Рівень. Впізнайте подію за фрагментом опису, визначте коли вона відбулася та в чому виявилася її суть (по 3 бали за правильну вичерпну відповідь). Наведіть мінімальну але вичерпну відповідь.
ІІ Рівень. Поясніть чому Реформація не змогла перемогти на території Речі посполитої та України? (мах. - 10 балів)
ІІІ Рівень. Порівняйте морські походи українських козаків та діяльність морських гезів в Нідерландах. Визначте, що було спільне та що відмінне, їх історичне значення? (мах. - 12 балів)
ІУ Рівень. Складіть логічний ланцюг, що відбиває причинно-наслідкові зв’язки, за допомогою якого Ви могли б відповісти на питання: «Яким чином Великі Географічні Відкриття вплинули на загострення класової боротьби в Україні в 20-30 рр. ХУІІ ст.?» (мах. - 13 балів - враховується кількість проміжних аргументів, їх логічність та обгрунтованість.)
|
||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-02-05; просмотров: 348; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 52.14.1.136 (0.007 с.) |