Українська література 10 клас

Литература 10 Б

1. Прочитать в учебнике ст. 320-337.

2. Написать в тетради биографию А.А. Фета

3. Выучить наизусть стихотворение «Шепот, робкое дыханье»

4. Просмотреть фильм «Война и мир»

_______________________

МХК 10-А класс, 10- Б класс

Сообщение на тему:

«Готический собор как образ мира», «Региональные школы Западной Европы(Италия, Испания, Англия)».

Сообщение на тему из тем (по группам)

_______________________

ЛИТЕРАТУРА – 10-А, 10-В

1. Ознакомиться с биографией А.А. Фета, подготовить сообщение.

2. Прочитать, уметь анализировать поэзии: “Даль”, “Еще майская ночь”, “Это утро, радость эта…”, “Еще весны душистой нега…”, “Летний вечер тих и ясен…”, “Я пришел к тебе с приветом…”, “Заря прощается с землею…”, “Шепот, робкое дыханье…”, “Сияла ночь…”, “Певице”.

3. Поэзию “Шепот, робкое дыханье…” выучить наизусть.

4. Ознакомиться с биографией А.Н. Толстого, подготовить сообщение.

5. Прочитать, уметь анализировать поэзии: «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Государь ты наш батюшка».

6. Для участия в конкурсе выразительного чтения 17.01.17 необходимо выучить свою любимую поэзию (по желанию).

_______________________

Українська література 10 клас

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 10-х років ХХ cт. – Читати теоретичний матеріал, підготувати повідомлення на аркушах формату А – 4

Михайло Коцюбинський. Життя і творчість письменника, гуманізм світогляду. Загальна характтика творчості. Читати теоретичний матеріал, підготувати повідомлення на аркушах формату А – 4

Еволюція художньої свідомості митця: від народництва і реалізму до модернізму. Психологічна новела «Іntermezzo». Автобіографічна основа новели. Читати!!!!!!!!!!!!! Проблеми душевної рівноваги, повноцінного життя, специфіка творчого процесу.

_______________________

Українська мова 10 клас

Українська морфологія як розділ мовознавства про частини мови. Самостійні частини мови: іменник, прикметник, числівник, займенник,дієслово

І рівень

1. Вкажіть рядок, у якому всі запозичені іменники чоловічого роду:

а) шимпанзе, поні, зебу, фламінго, маестро;

б) місіс, мадам, леді, Бетті, кенгуру;

в) кашне, депо, какаду, меню, бюро;

г) шосе, пюре, ваніль, амплуа, рагу.

2. З’ясуйте, у якому рядку всі іменники не розрізняються за родами:

а) степи, лінії, витрати, сани;

б) очі, чоботи, пригоди, примхи, барви;

в) канікули, ковзани, штани, дріжджі, оглядини;

г) очі, ножиці, яблука, друзі, двері.

3. Іменник є частиною присудка в реченні:

а) Шляхами широкими підемо ми.

б) Коли я виросту, стану справжнім студентом.

в) Він вивчив їх на кухарів.

г) Учитель попрохав принести чисті зошити для контрольних.

4. Назвіть рядок, у якому рядку всі прикметники належать до одного розряду:

а) нічний, гірський, науковий, Надійчин, довгий;

б) батьків, сестрин, Софіїн, дідів, Тарасів;

в) дерев’яний, паперовий, лагідний, братів, чарівний;

г) міський, зелений, солодкий, заячий.

5. Усі форми ступенів порівняння подано правильно в рядку:

а) більш веселий, якнайбільш солоний, менш сміливий, сміливіший;

б) більш сміливіший, щонайсміливіший, сміливіший, менш сміливий;

в) яскравіший, більш яскравий, менш яскравіший, щонайяскравиший;

г) чистіший, найбільш чистий, найбільш чистіший, менш чистий.

6. Назвіть рядок у якому всі займенники пишуться через дефіс:

а) аби/кого, де/кого, ні/хто, будь/з/ким;

б) де/в/чому, аби/чим, хтозна/з/кого, де/кому;

в) хтозна/чим, будь/кого, що/небудь, казна/хто;

г) аби/з/ким, ні/кому, казна/що, де/котрому.

7. Вкажіть речення, у якому є числівник:

а) Уже було багато книг прочитано.

б) Вони були багаті на гостей.

в) Живіть багато, не хворійте.

г) У багатиря хата міцна.

8. Усі числівники збірні в рядку:

а) восьмеро, семеро, один;

б) двадцятеро, тридцятеро, двоє;

в) сто, двісті, шість, четверо;

г) трійко, троє, дев’ятеро.

9. Числівники записано з помилкою в рядку:

а) двохтисячний, шістнадцятий, двісті два, четвертий;

б) сорока сімом, п’ятдесятьом, шестистам, кільканадцять;

в) двохсот сорока, дев’ятий, шестимільйонний, шістдесяти;

г) сімдесяти двох, п’ятидесяти трьох, двохсотий, сто перший.

10. До основних понять морфології належать:

а) суфікс, префікс, основа;

б) словозміна, парадигма, словоформа;

в) словосполучення, слово, словоформа;

г) речення, словосполучення, текст.

11. Граматична категорія притаманна лише:

а) повнозначним частинам мови;

б) незмінним частинам мови;

в) усім частинам мови;

г) службовим частинам мови.

12. Усі прислівники записано правильно в рядку:

а) більш-менш, мало-помалу, так-то, безвісти;

б) рік у рік, з дня на день, щоліта, вцілому;

в) врозсип, кінець-кінцем, спідсподу, з підлоба;

г) довподоби, по черзі, до пуття, звіку.

 

ІІ рівень

Складіть речення з поданими словами так, щоб в одному реченні це був прислівник, а в другому – прийменник з іменником: напам’ять – на пам’ять, убік – у бік, напоказ – на показ.

2. Провідміняйте числівники: 95, 1487, 41-й

3. Складіть речення з правильними словосполученнями:

півтора години, півтораста карбованців, півтора аркуші,

два хлопця, чотири хлопці.

4. Утворіть форми кличного відмінка, враховуючи можливі варіанти: пан учитель, брат Євген, пані Ірина, пан Коваленко, Галина Федорівна, школа, колега, дідусь, мрія, друг.

_______________________

А, 10-Б, 10-В класс

Русский язык

Упражнение 2

Перед вами схема морфологического разбора имени существительного. Перепишите её в тетрадь или выучите наизусть. Разберите слова по указанной выше схеме.

1. Часть речи.

2. Начальная форма (именительный падеж, единственное число).

3. Постоянные признаки:

а) собственное или нарицательное;

б) одушевленное или неодушевленное;

в) конкретное, отвлеченное, вещественное, собиратель­ное, личное;

г) род;

д) склонение.

4. Непостоянные признаки:

а) число;

б) падеж.

5. Функция в предложении (подлежащее, дополнение, несогласованное определение, именная часть составного именного сказуемого, обстоятельство).

Упражнение 3

Перепишите слова, вставьте пропущенные буквы, выполните морфологический разбор имён существительных.

Тво... фамили..., малогабаритн... пианин…, черн... кофе, прекрасн... специалист…, был… представлен... лауреат, известн… светило в хирургии, Отелло рассвирепел…

Я вас лав

Вы меня тоже, я знаю

_______________________

ПРАВО

10 класс:

Учебник Боголюбова «Право» за 10 класс (профильный уровень)

Тема №3. §18 (с. 163)

Конспект

Понятие законопослушности

Виды правонарушений

Вид	Значение	Примеры
Административное
Гражданское
Дисциплинарное
Уголовное
Экологическое
Финансовые
Международные

 

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

10 класс:

Электронный учебник Боголюбова «Обществознание» за 10 класс (профильный уровень)

Тема 3 ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

§17,18,19

Повторить конспект в тетради: «Структура деятельности человека. Виды деятельности».

Конспект (письменно)

БИОЛОГИЯ

КЛАСС

Размножение организмов.

_______________________

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

СЛОВАРЬ 5a, 5b - WL 14-15

5a, 5b р.82-85, чит. текст+ выполнить все задания

_______________________

География 10-В класс

Население и культура (Холина В.Н.)

География 10-А, 10-Б классы

НВП 10 класс

История отечества

Разд. 3 (1953-1964гг.)

1.Достижение и проблемы в развитии промышленности и с/ хоз.

(оформить в виде таблицы) (тема 14-15)

2.Развитие культуры (53-64)

Достижение и проблемы

темы 16-17

_______________________

АЛГЕБРА 10 кл.

Показательные неравенства

§13 стр. 81-82

№231, №232

Системы показательных уравнений и неравенств

§14 стр. 84-86

№241, №244

_______________________

ГЕОМЕТРИЯ 10 кл.

Перпендикулярность плоскостей. Двугранный угол

§3 п.22, п.23, п. 24

стр. 47-51

№176, №187 и №206

Литература 10 Б

1. Прочитать в учебнике ст. 320-337.

2. Написать в тетради биографию А.А. Фета

3. Выучить наизусть стихотворение «Шепот, робкое дыханье»

4. Просмотреть фильм «Война и мир»

_______________________

МХК 10-А класс, 10- Б класс

Сообщение на тему:

«Готический собор как образ мира», «Региональные школы Западной Европы(Италия, Испания, Англия)».

Сообщение на тему из тем (по группам)

_______________________

ЛИТЕРАТУРА – 10-А, 10-В

1. Ознакомиться с биографией А.А. Фета, подготовить сообщение.

2. Прочитать, уметь анализировать поэзии: “Даль”, “Еще майская ночь”, “Это утро, радость эта…”, “Еще весны душистой нега…”, “Летний вечер тих и ясен…”, “Я пришел к тебе с приветом…”, “Заря прощается с землею…”, “Шепот, робкое дыханье…”, “Сияла ночь…”, “Певице”.

3. Поэзию “Шепот, робкое дыханье…” выучить наизусть.

4. Ознакомиться с биографией А.Н. Толстого, подготовить сообщение.

5. Прочитать, уметь анализировать поэзии: «Слеза дрожит в твоем ревнивом взоре…», «Против течения», «Государь ты наш батюшка».

6. Для участия в конкурсе выразительного чтения 17.01.17 необходимо выучить свою любимую поэзию (по желанию).

_______________________

Українська література 10 клас

УКРАЇНСЬКА ЛІТЕРАТУРА 10-х років ХХ cт. – Читати теоретичний матеріал, підготувати повідомлення на аркушах формату А – 4

Михайло Коцюбинський. Життя і творчість письменника, гуманізм світогляду. Загальна характтика творчості. Читати теоретичний матеріал, підготувати повідомлення на аркушах формату А – 4

Еволюція художньої свідомості митця: від народництва і реалізму до модернізму. Психологічна новела «Іntermezzo». Автобіографічна основа новели. Читати!!!!!!!!!!!!! Проблеми душевної рівноваги, повноцінного життя, специфіка творчого процесу.

_______________________

Українська мова 10 клас