Помогать запрыгать прибегать

Какая часть общая для всех слов, каким слогом они окан­чиваются? {-гать) Составьте с этими словами предложения.

Послушайте рассказ. Передайте его содержание. Найдите в нем слова со звуком [г].

КАК ЛАСТОЧКА СТРОИТ СЕБЕ ГНЕЗДО

Как прилетят ласточки из-за синя моря домой, сразу начинают строить гнезда.

Лепят ласточки свое гнездо из речной глины или просто из грязи.

С рассвета до вечера с щебетом летают ласточки, носят в клювиках глину — строят гнезда. Вот и готово ласточкино гнездо. Внутри выстилает его ласточка травой, конским волосом.

Подберите слова-«родственники» к слову гнездо. Проверьте себя: гнездышко, гнездиться, гнездоваться, гнездовой, гнездовье, гнездование.

Послушайте стихотворение.

ЕЖ И ГАЛОША

Еж шел домой с тяжелой ношей И встретил на пути галошу. Галоше он сказал: «Пусти, Мне тяжело свой груз нести!» Галоша ежику в ответ Не говорит ни да, ни нет. Еж запыхтел, зафыркал еж: «Нет, от меня ты не уйдешь»^ Поддел галошу он иглой И уволок ее домой. Теперь ежиха, говорят, Купает в ней своих ежат.

В.Шульжак

Задайте вопросы по содержанию этого стихотворения. Нарисуйте к нему свои рисунки.

Произнесите несколько раз слоги со звуком [г*].

ГЯ — ГИ — ГЁ — ГЮ — ГЕ ГИ — ГЮ — ГЕ — ГЯ — ГЁ ГЮ — ГЁ — ГЯ — ГЕ — ГИ

Произнесите столько раз слог -гя-, сколько услыши­те хлопков.

Произнесите столько раз слог -ей-, сколько фишек (палочек) на столе.

 

Произнесите ряд слогов за взрослым, соблюдая уда­рение.

«ИГРА С МЯЧОМ»

Воспитываем внимание, быструю реакцию.

Мяч веселый есть у нас. Мы играли много раз, Я бросаю — ты поймай, Слоги быстро подбирай.

Взрослый бросает мяч и называет слог с твердым звуком [г], ребенок ловит мяч и подбирает слог с мягким [г'].

 

«эхо»

Учим выделять слог с мягким согласным [г'] среди других слогов.

Взрослый произносит слоги парами. Дети повторяют лишь слоги с мягким [г'].

ГА — ГЯ ГЕ — ГЭ ГИ — ГЫ

ГЮ — ГУ ГО — ГЁ ГУ — ГЮ

«ЧЕТВЕРТЫЙ ЛИШНИЙ» Учим различать [г] и [г'] в словах.

Взрослый называет слова с [г'] и [г], дети находят слово с мягким [г*].

Наган, дуга, гиря, погода. Ягоды, богач, говор, гипс. Угорь, горшок, гуашь, герой. Берлога, бумага, гиена, гуляш.

Проверьте себя: гиря, гипс, герой, гиена.

«ОДИН — МНОГО»

Взрослый называет слово в единственном числе, дети — во множественном.

Взрослый: Дети:

СЛОГ СЛОГИ

ФЛАГ ФЛАГИ

КРУГ КРУГИ

стяг стяги

ШЛАНГ ШЛАНГИ

«ДОБАВЬ СЛОГ»

Взрослый начинает слово, дети, добавляя слог -ги, за­канчивают его.

НО... ДУ-... СЛУ-... СЕРЬ... ДЕНЬ... КНИ-... ТЕЛЕ... ДОРО-... БУМА... БЕРЛО-...

«ЦВЕТЫ» Учим различать в словах твердый [г] и мягкий [г'].

Посмотрите на картинки, назовите цветы: герань, глади­олусы, гвоздики, гиацинты, гортензии, георгины.

Названия каких цветов начинаются с мягкого [г']? Проверьте себя: [г'] в словах герань, георгин, гиацинт.

«В ЗООПАРКЕ» Учим различать в словах твердый [г] и мягкий звук [г'].

Назовите животных на рисунках. В названиях каких животных слышится мягкий [г']?

Проверьте себя: [г'] произносится в словах гиббон, гиена, бегемот, гиппопотам, гепард, носороги.

Назовите животное, в названии которого два слога, три слога, четыре слога.

Проверьте себя: ^^ — гиббон, гепард; ___— бегемот, гиена; _wwww — носороги, гиппопотам.

Послушайте и повторите сначала за взрослым, за­тем самостоятельно.

Хотя у оленей Родители строгие, Играют в горелки Олени безрогие.

 

Живут в зоопарке гиббоны, гепарды, Гиены и гордые леопарды, Живут бегемоты, архар круторогий, Газели и строгие носороги.

Раскрасьте рисунки художника.