Оценка профессиональных компетенций выпускников по специальности 050603 «Изобразительное искусство и черчение»

(методический проект)

Вид аттестационного испытания _________________________________________________________________________________________

Группа _______________ Дата ___________________________ Эксперт __________________________________________________________

 

Профессиональные компетенции	Конкретные функции, входящие в состав компетенции	Признаки, определенные ОУ на основе требований ГОС СПО и предполагаемые к проявлению на защите ВКР	Проявление признаков	Вывод о степени сформированности компетенции
Количественная оценка (преобладание критерия)	Дескриптивная оценка (не суммируется, а по степени проявления признаков)
Ключевые компетенции	Организация профессио-нальных коммуникаций	1. Обладает коммуникативной культурой
2. Владеет профессиональной лексикой
3. Сформирована собственная профессиональная позиция
Полипрофессиональные компетенции	Организатор самообразовательной деятельности обучающихся	Предъявляет достижения учащихся в художественно-эстетической деятельности в социокультурной среде и образовательном сообществе в практической и теоретической форме
Специальные Компетенции	Специалист в области художественно-познавательной и технологической деятельности (предметно-технологичес-кая компетенция)	Владеет основными технологиями оформительских работ, черчения, декоративно-прикладного искусства и народных ремесел.
Определяет практическую значимость разработанной учебно-методической продукции по организации художественно-познавательной деятельности учащихся (пособия, рекомендации, инструментарий контрольно-оценочного характера и др.).
Выбирает подходы к системе оценки (мониторинга) образовательных достижений в рамках решаемой проблемы.
Организатор учебно-познавательной деятельности в области изобразительного искусства и черчения (методическая компетенция)	Владеет основными положениями в теории и практике художественного образования, способами решения проблемы.
Выбирает педагогические, художественные технологии обучения изобразительному искусству и черчению с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, на основе деятельностного подхода.
Оценивает динамику и мотивацию развития художественно-изобразительных, познавательных способностей и образовательных достижений.

 

Оценивание:

- в колонке «Проявление признаков» необходимо отмечать 1/2/3 для каждого выпускника (1 – качество проявляется недостаточно, 2 – качество проявляется на достаточном уровне, 3 – качество проявляется на оптимальном уровне);

- в колонке «Количественная оценка» указывается сумма проявленных признаков (может быть 1 – общее количество признаков);

- дескриптивная оценка функции дается описательно в терминах: проявлено полностью, проявлено частично, проявлено недостаточно и т.д.

 

 

Приложение 7

Комплект матриц оценивания

на междисциплинарном экзамене «Технология и организация профессиональной деятельности»

Собеседование по темам

Защита Портфолио

3. Моделирование образовательного процесса

Рейтинг-лист

Оценка ключевых и профессиональных компетенций выпускников на междисциплинарном экзамене

«Технология и организация профессиональной деятельности». Форма аттестационного испытания – защита портфолио

Дата____________________________ Группа______________Эксперт________________________________________

№	ФИО студента Критерии оценивания
1.	Ключевые компетенции: - работа с профессионально- ориентированной информацией:
1.1.	Материал, представленный в Портфолио носит профессионально- ориентированный характер, раскрывает личностный потенциал выпускника
1.2.	Материал систематизирован, оформлен в хронологическом порядке, с точки зрения цели формирования Портфолио и эстетических требований
1.3.	Содержание Портфолио носит законченный характер
1.4.	- организация профессиональных коммуникаций: Защита Портфолио логически выстроена
1.5.	Выпускник проявил готовность к профессиональному диалогу в процессе защиты Портфолио
1.6.	- решение профессиональных проблем: Выпускник выделяет проблемы, возникшие в собственной деятельности, прогнозирует пути их решения
1.7.	- осуществление социально- профессионального саморазвития: Выпускник отразил рефлексию собственных результатов деятельности в содержании Портфолио
1.8	Выпускник осознает значимость педагогической профессии
2. 2.1	Профессиональные компетенции: Выпускник использует в профессиональной деятельности современные педагогические технологии
2.2	Выпускник проявляет умение проектирования, разработки фрагментов образовательного процесса (уроков, занятий, воспитательных мероприятий, родительских собраний и т.д.)
	Итого:

Шкала оценивания:

0 баллов - критерий не проявлен; 1 балл – критерий проявлен.