Тематика домашніх контрольних робіт

(для заочної форми навчання)

1. Педагогічна інноватика у вищій школі.

2. Застосування кейс-методу у вищій школі.

3. Методика застосування проблемного методу навчання у вищій школі.

4. Методика латерального мислення у вищій школі.

5. Технологія розвиваючого навчання.

6. Особливості коучинг-технології у вищій освіті.

7. Інноваційні технології виховання у вищій школі.

8. Ділова гра як метод проблемного навчання.

9. Ситуативні методики навчання та їх застосування у вищій школі.

10. Інноваційні процеси у вищій школі.

11. Метод проектів у вищій школі.

12. Особливості застосування групової роботи у процесі навчання студентів у вищій школі.

13. Використання комп’ютерних та інформаційних технологій у вищій школі.

14. Вебінар як форма інформаційних технологій у вищій школі.

15. Викладач та його місце у процесі використання інноваційних технологій навчання у вищій школі.

16. Дистанційне навчання як виклик часу.

17. Технологія модульного навчання у вищій школі.

18. Особистісно орієнтовані педагогічні технології у вищій школі.

19. Інтерактивні методи навчання у ВНЗ та групова робота студентів:

Групові тренінги, метод «Акваріуму», мозкова атака, метод синектики, метод вільних асоціацій, метод кейсів та ін

20. Синанон метод як засіб підготовки до професійної діяльності.

21. Ігрові технології навчання у ВНЗ. Методика організації та проведення дидактичних ігор в системі управління навчально-творчою діяльністю студентів. Вимоги до проведення ігор. Методи і засоби навчання, які використовуються під час здійснення кожного з етапів гри.

Самостійна робота.

Самостійна робота є складовою підготовки протягом навчального семестру. Метою самостійного опрацювання навчального матеріалу є набуття навичок роботи з базовою і додатковою літературою, формування самостійного творчого мислення. Передбачаються наступні види роботи:

вивчення кожної теми лекційного курсу за навчально-методичною літературою;виконання індивідуально-творчих завдань;підготовка до практичних занять; підготовка до контрольних робіт; підготовка до іспиту.

 

Тематика самостійних занят ь

Тема 1. Поняття про технології в освіті

1. Історія виникнення освітніх технологій навчання.

2. Культура розробки та впровадження педагогічних технологій.

3. Майстерність керування творчими роботами учнів

4.. Аналіз праць A.C. Макаренка і В.О. Сухомлинського приклади педагогічної технології «створення ситуації успіху»

Практичне заняття 1

Тема 1. Сучасні технології навчання у ВНЗ, їх мета та завдання.

Особливості запровадження інноваційних педагогічних технологій у сучасному ВНЗ.

Питання для обговорення

1. Сутність поняття «технологія», «освітня технологія», «педагогічна технологія».

2. Історичний та теоретичні аспекти педагогіної технології.

3. Класифікація освітніх технологій навчання.

4. Традиційне та інноваційне навчання: порівняльний аналіз.

5. Критерії ефективності технологій навчання.

6. Проблеми впровадження та готовності викладача до імплементації новітніх технологій.

Запитання для самоконтролю

Що таке освітня, педагогічна, дидактична технологія?

Чому сучасні умови розвитку суспільства висувають нові вимоги до педагогічних технологій?

Виберіть та аргументуйте правильний правильний варіат взаємозвязку понять «освітні технології», «педагогічні технології», технології навчання», «педагогічна техніка».

Охарактеризуйте критерії педагогічних інновацій.методи зявилися?

 

Рекомендована література

[ 11, 12, 14, 29, 33, 34, 35]

 

Тема 2. Загальні засади педагогічної інноватики.Колективна організаторська діяльність студентів

1. Проведення різноманітних досліджень з педагогіки, участь в експериментах.

2. Запровадження (навчально-методичне забезпечення) активних форм та методів роботи у педагогічний процес

3. Класифікація педагогічних нововведень. Інноваційні процеси у системі освіти.

4. Закони перебігу інноваційних педагогічних процесів. Принципи управління інноваційними освітніми процесами.

5. Структура і динаміка розвитку освітніх інноваційних процесів. Типи структур інноваційних процесів. Умови ефективності інноваційних педагогічних процесів

6. Створення системи роботи з розвитку творчих здібностей особистості (система роботи з розвитку розумової сфери, формування інформаційної, соціальної, організаційно-комунікативної, профорієнтаційної компетенцій учнів тощо).

7. Перспективи та проблеми впровадження нових педагогічних технологій у сучасному ВНЗ.

Рекомендована література

[ 11, 12, 14, 29, 33, 34, 35]