Перечень тем контрольных работ, рефератов, расчетно-графических работ

Контрольные работы, рефераты и расчетно-графические работы по дисциплине в соответствии с учебным планом не предусмотрены.

2.2.7. Другие виды самостоятельной работы студентов

Другие виды самостоятельной работы студентов по дисциплине в соответствии с учебным планом не предусмотрены.

 

2.2.8. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Формирование оценки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины осуществляется, в основном, с использованием балльно-рейтинговой оценки работы.

 

 

Таблица 9. Критерии оценок усвоения компетенций

Цифровое выражение	Выражение в баллах БРС:	Словесное выражение	Описание оценки в требованиях к уровню и объему компетенций
	от 86 до 100	Отлично (зачтено)	Освоен превосходный уровень всех составляющих компетенций ПК-17, определенный в табл. 3.
	от 71 до 85	Хорошо (зачтено)	Освоен продвинутый уровень всех составляющих компетенций ПК-17, определенный в табл. 3.
	от 51 до 70	Удовлетворительно (зачтено)	Освоен пороговый уровень всех составляющих компетенций ПК-17, определенный в табл. 3.
	до 51	Неудовлетворительно (не зачтено)	Не освоен пороговый уровень всех составляющих компетенций ПК-17, определенный в табл. 3.

 

Зачет по практике принимается комиссией в составе руководителя практики от университета и предприятия. На зачет предъявляется заполненный, в соответствии с вышеприведенными требованиями дневник практики, техническая документация к выполнению курсового проекта. Обязательным при зачете является наличие в дневнике характеристики руководителя практики от предприятия.

Студент, не выполняющий программу практики, получивший отрицательный отзыв или неудовлетворительную оценку на зачете, направляется на практику повторно.

 

3. Обеспечение дисциплины

3.1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

3.1.1. Основная литература:

1. Дунин Н.А., Лабутин А.Ю. Проектирование технологических процессов производства деталей машин. Казань, КГТУ-КАИ им. А.Н. Туполева, 2010г., 165с.

2. Кондаков А.И. Курсовое проектирование по технологии машиностроения, Уч. пособие. КНОРУС, МГТУ им. Баумана Н.Э.М.,2012, 399с.

3. Схиртладзе А.Г., Ярушин С.Т. и др. Технологические процессы в машиностроении. Ст. Оскол, «ТНТ»., 2010, 523с.

 

3.1.2. Дополнительная литература:

4. Дунин Н.А. Влияние поверхностного слоя деталей на эксплуатационные свойства изделий. Казань, КГТУ-КАИ им. А.Н. Туполева, 2006г. 112с.

5. Дунин Н.А. Проектирование технологических процессов производства деталей ДЛА. Казань, КГТУ-КАИ им. А.Н. Туполева, 2001г., 141с.

6. Дунин Н.А., Боронин Н.А. Неразрушающий метод контроля деталей ГТД на водородную хрупкость. Вестник КГТУ им. А.Н.Туполева № 1, 2001г.

7. Елисеев Ю.С., Бойцов В.К. и др. Технология производства авиационных ГТД. М., Машиностроение, 2003 г., 508с.

8. Иващенко И.А. Проектирование технологических процессов производства ДЛА. М., Машиностроение, 1981г, 221с.

9. Клюев В.В. Приборы для неразрушающего контроля материалов и изделий: Справочник. М. Машиностроение. 1986г. 342с.

10. Маталин А.А. Технология машиностроения. Машиностроение, М., С-Петербург, 1985-2008г., 431с.

11. Никитин А.Н. Технология сборки двигателей летательных аппаратов. М., Машиностроение, 1982г.269с.

12. Суслов А.Г., Бушуев В.В. и др. Технология машиностроения, станки и инструмент. Т.1, под ред. Суслова А.Г., М., Машиностроение, 2006г. 684 с.

 

3.1.3. Литература по организации образовательной деятельности:

 

Кадровое обеспечение

3.2.1. Базовое образование

К ведению дисциплины допускаются научно-педагогические кадры, имеющие базовое техническое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимающиеся научной и научно-методической деятельностью.