Баллов 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл

10. Организация обучения педагогов (классных руководителей, педагогов-предметников) по вопросам, касающимся сферы деятельности социального педагога (например: вредные привычки, здоровый образ жизни, права детей, профориентация детей и др.); а также работа по самообразованию самого социального педагога.

Баллов 4 балла 3 балла 2 балла 1 балл

 

Анкета «Определение детей группы риска»

 

Данная предназначена для экспресс-диагностики детей групп риска.

Ответить на вопросы анкеты предлагается учителям или родителям.

 

Инструкция: Пожалуйста, отметьте, присуще ли Вашему ребенку (ученику) перечисленные ниже формы поведения. Для этого поставьте «плюс» в соответствующем столбце.

 

№ пп	Утверждение	Да	Нет
	Выполнение порученного дела всегда требует контроля со стороны взрослого
	Очень переживает перед любой проверочной работой, контрольной, диктантом, экзаменом
	Решение по какому-либо вопросу принимает с трудом, часто перекладывая его на других
	Всегда и во всем исполнителен
	Часто бывает несдержанным
	Хорошо делает что-либо по образцу или по примеру, но свои способы выполнения предлагает редко
	К успехам или неуспехам в школе относится равнодушно
	В своих делах и действиях часто надеется на «авось»
	Правильность и качество своей работы сам не проверяет, доверяя сделать это кому-нибудь другому
	Часто перепроверяется, постоянно что-то исправляет в сделанном
	Перед выполнением чего-либо требуется период «раскачки»
	При выполнении какой-либо работы может то очень быстро ее делать, то, постоянно отвлекаясь, медленнее
	Выполненную работу обычно не проверяет
	Иногда проявляются невротические реакции: грызет ногти, кончик карандаша или ручки, теребит волосы и т.п.
	При выполнении какой-либо работы очень быстро устает
	Всегда и во всем претендует на самые высокие результаты
	Часто бывает неаккуратным
	При необходимости поменять вид работы или род деятельности делает это с трудом
	Часто не может уложиться во временные рамки при выполнении чего-либо
	Чаще поддерживает чужую точку зрения, свою отстаивает редко
	Часто отвлекается при выполнении какой-либо работы
	В работе часто бывает небрежен
	Всегда стремится получать только отличные оценки
	Всегда и во все медлителен и малоподвижен
	Обычно в начале делает что-либо быстро и активно, а затем темп выполнения становится все медленнее и медленнее
	Старается все делать очень быстро, но часто не проверяет сделанное, пропускает ошибки
	Всегда стремится быть и выполнять все лучше всех
	Во время выполнения чего-либо необходимы перерывы для отдыха
	Постоянно требует подтверждения правильности своего выполнения чего-либо
	Равнодушен к оценке своей работы
	Заранее свои действия планирует с трудом
	Часто жалуется на усталость
	Все делает медленно, но основательно

 

 

КЛЮЧ:

Группа риска: Ответ «да» на вопросы:

 

1. Дети с низким уровнем самоконтроля, волевых процессов: 1, 8, 13, 30

2. Дети с трудностями произвольности и самоорганизации: 12, 19, 21, 31

3. Тревожные дети: 2, 10, 14, 29

4. Астеничные дети: 15, 25, 28, 32

5. Неуверенные дети: 3, 6, 9, 20

6. Гипертимные дети: 5, 7, 17, 22, 26

7. Отличники» и перфекционисты: 4, 16, 23, 27

8. Застревающие дети: 11, 18, 24, 33

 

АНКЕТА «ВЫЯВЛЕНИЕ ПОЛЯ ПРОБЛЕМ»

 

О проблемах обучающихся классный руководитель может сообщить социальному педагогу или психологу как непосредственно, так и отвечая на вопросы традиционной анкеты, прилагающейся к отчету об успеваемости.

 

Предлагаем вашему вниманию образец данной анкеты: