Фольклор у контексті національної культури

Семінарське заняття 1

Тема: Усна народнопоетична творчість для дітей.

Прозова творчість українського народу.

План заняття

1. Дитячий фольклор, його походження, складові частини, загальна характеристика. Популярність різних жанрів у читанні для дітей дошкільного віку.

2. Малі фольклорні жанри (прислів’я, приказки, загадки, скоромовки), їх визначення, педагогічна цінність у роботі з дітьми дошкільного віку.

3. Примовлянки та заклички. Загальна характеристика.

4. Календарно-обрядова поезія (колядки, щедрівки, веснянки). Загальна характеристика.

5. Особливості казки як виду епічного твору. Види народних казок. Жанрові особливості. Виховне значення.

6. Казки про тварин, їх виховне значення. Система казкових персонажів. Проаналізувати казки про тварин.

7. Чарівні або фантастичні казки, їх особливості. Персонажі народних чарівних казок, їх помічники. Проаналізувати чарівні казки.

8. Соціально-побутові, казки українського народу. Розкриття в соціально-побутових казках моральної краси і величі людини – трудівника, показ у казках соціальної нерівності. Проаналізувати казки «Мудра дівчина», «Названий батько», «Язиката Хвиська» та інші.

9. Значення казки, її вплив на формування кращих моральних рис підростаючого покоління, естетичних смаків, на виховання любові до краси і милозвучності рідного слова.

10. Легенди, перекази, притчі в дитячому читанні: жанрові ознаки. Доведіть, що оповіді:

- “ Як мати стала зозулею ” є легендою,

- “ Переказ про сотника Харка ” є переказом.

 

Рекомендована література

Основна:

1. Закувала зозуленька. Антологія української народнопоетичної творчості. – К.: Веселка, 1998. – 334 с.
2. Калинова сопілка. Антологія української народної прозової творчості. – К.: Веселка, 1998. – 345 с.
3. Богданець-Білоскаленко Н.І. У барвистому віночку. Хрестоматія. Навч.посібник для роботи з дітьми у дошкільн.навч.закладах/ Упор.Н.І. Богданець-Білоскаленко. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2012. – 728 с.
4. Рідне слово. Хрестоматія./ Упор. Мовчун Р., Варакіна З. Книга 2. – К.: Арій, 2007.

 

Додаткова:

1. Кіліченко Л.Н. Українська дитяча література. Навч. Посібник. – К.:Вища школа, 1988. – 264 с.

Підготуватися до модульної контрольної роботи

 

Змістовий модуль ІІ

АВТОРСЬКА ЛІТЕРАТУРА І і ІІ ПЕРІОДІВ

Семінарське заняття 2

Тема: Дитяча література І періоду (сер. XIX ст. – поч. ХХ ст.)

На Західній і Східній Україні

План заняття

1. Погляди І. Я. Франка на освіту, виховання дітей, на розвиток української дитячої літератури. Статті «Женщина-мати», «Байка про байку».

2. Творче використання письменником сюжетів народних казок. Збірка І. Я Франка «Коли ще звірі говорили» («Заєць і їжак», «Фарбований Лис», «Лисиця і журавель» та ін).

3. Твори Євгенії Ярошинської в дитячому читанні («Найбільший скарб», «Квіти», «Покарана гордість»,). Виховні аспекти названих творів.

4. Юрій Федькович – «найбільший поет зеленої Буковини, буковинський Кобзар». Різножанровість творчості. Казки для дітей Ю.Федьковича.

5. Оповіді Віри Лебедової зі збірки «Гарфа Леїлі. Легенди про Христа». Головні герої, виховна мета.

6. Ідея різдвяної казки «Сльоза» Марка Черемшини.

 

Рекомендована література

Основна:

1. Богданець-Білоскаленко Н.Українська дитяча література. Навч.посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. – 280 с. (або книга за 2006 рік)
2. Рідне слово. Хрестоматія. / Упор. Мовчун А.І.Варавкіна З.Д. Книга перша. – К.: Арій, 2007. – 656 с.

 

Додаткова:

1. Українська дитяча література. Хрестоматія. /Упоряд. Л.Козачок. – К.: Вища школа 2002. – 354 с.

Семінарське заняття 3

Тема: Твори дитячої літератури І періоду (сер. XIX ст. – поч. ХХ ст.)

На Східній Україні

План заняття

7. Твори Т. Г. Шевченка, що входять в коло дитячого читання. Художня довершеність пейзажної лірики Т. Шевченка.

8. Різноманітність жанрів, тематичне багатство творів Л. І. Глібова:

a. байки Л. Глібова в дитячому читанні («Коник-стрибунець»; «Чиж та Голуб», «Лисиця-жалібниця», «Щука» та ін.).

б) ліричні поезії Л. Глібова («Веснянка», «Зимня пісенька», «Журба», «Квіткове весілля»).

в) літературні загадки, акровірші Л. Глібова в читанні дошкільнятам.

9. Твори М. Коцюбинського для найменших читачів. Вірш «Наша Хатка», казки-мініатюри, художні нариси.

10. Олена Пчілка і дитяча література. Вірші та байки для дітей. Пізнавальні мотиви творів.

11. Художня довершеність лірики Лесі Українки. Морально-етичні засади казок Лесі Українки «Біда навчить», «Лелія».

12. Борис Грінченко – невтомний діяч української культури. Поезії в дитячому читанні. Прозові твори Б.Грінченка для дітей («Кавуни», «Украла», «Олеся»). Характеристика дитячих образів.

Рекомендована література

Основна:

1. Богданець-Білоскаленко Н.Українська дитяча література. Навч.посібник. – К.: Видавничий Дім «Слово», 2009. – 280 с. (або книга за 2006 рік)
2. Рідне слово. Хрестоматія. / Упор. Мовчун А.І.Варавкіна З.Д. Книга перша. – К.: Арій, 2007. – 656 с.

 

Додаткова:

2. Українська дитяча література. Хрестоматія. /Упоряд. Л.Козачок. – К.: Вища школа 2002. – 354 с.

Семінарське заняття 4