Пм. 02 мдк. 02. 02 основы реабилитации

(вида профессиональной деятельности)

Результаты (освоенные профессиональные компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ПК. 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.	Готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам; причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики проблем пациента.	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; · портфолио студента.
ПК. 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействие с участниками лечебного процесса.	Осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях; готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам; осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях.	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; портфолио студента.
ПК. 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.	Уметь ориентироваться в структуре и функциях различных подразделений ЛПУ.	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; портфолио студента.
ПК. 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами его использования.	Консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств; осуществлять фармакотерапию по назначению врача; организацию и оказание сестринской помощи; пути введения лекарственных препаратов.	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; портфолио студента.
ПК. 2.5. Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса.	Правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения.	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; портфолио студента.
ПК. 2.6. Вести утвержденную медицинскую Документацию.	Вести утвержденную медицинскую документацию.	Проверка качества заполнения документов.
ПК. 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия.	Проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с различной патологией; осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара; проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа; виды, формы и методы реабилитации.	· оценка результатов оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; портфолио студента.
ПК.2.8. Оказывать паллиативную помощь.	Проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента; осуществлять паллиативную помощь пациентам.	· оценка результатов оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; портфолио студента.

 

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

 

Результаты (освоенные общие компетенции)	Основные показатели оценки результата	Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.	Демонстрация интереса к будущей профессии	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; · портфолио студента.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество	Обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач, анализ эффективности и качества их выполнения.	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; · портфолио студента.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.	Решение стандартных и нестандартных профессиональных задач при проведении лечебно-диагностических и реабилитационных мероприятий	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; § портфолио студента.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Эффективный поиск необходимой информации; использование различных источников, включая электронные	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; § портфолио студента.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности	Правильность использования информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности медицинской сестры.	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; · портфолио студента.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями	Эффективность взаимодействия с обучающимися, коллегами, руководством ЛПУ, пациентами; -аргументированность в отстаивании своего мнения на основе уважительного отношения к окружающим.	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; · портфолио студента.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.	Демонстрация умений организаторских способностей	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; § портфолио студента.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.	Проявление интереса к личностному развитию и повышению профессиональной квалификации.	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; · портфолио студента.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.	Демонстрация умений изменять технологии выполнения лечебно-диагностических и реабилитационных мероприятий	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; § портфолио студента.
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.	Демонстрация бережного отношения к историческому наследию и культурным традициям народа, уважения социальных, культурных и религиозных различий при осуществлении лечебной деятельности и реабилитационных сестринских мероприятий	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; § портфолио студента.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.	Демонстрация готовности брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку при осуществлении профилактических сестринских мероприятий	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; § портфолио студента.
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.	Демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при осуществлении профилактических сестринских мероприятий	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; § портфолио студента.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.	Демонстрация ведения здорового образа жизни, участия в спортивных и физкультурных мероприятиях	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; § портфолио студента.
ОК 14. Сформировать мотивацию здорового образа жизни контингента.	Демонстрация умений формирования мотивации к здоровому образу жизни контингента.	· оценка результатов дифференцированного зачета; · оценка практических действий на учебной практике; § портфолио студента.

 

Приложение №1

Министерство здравоохранения Самарской области

Министерство образования и науки Самарской области

ГБОУ СПО Новокуйбышевский медицинский колледж

ДНЕВНИК

Учебной практики по