Глава 1. Характеристика понять фізичне виховання

Зміст

Вступ

Глава. 1. Характеристика понять

1.1 Визначення понять: «Фізична культура», «Фізичне виховання

1.2 Мета і завдання фізичного виховання дітей дошкільного, віку

Глава. 2. Форми, засоби, методи і прийоми фізичного виховання дітей дошкільного віку

2.1 Форми організацій фізичного виховання дітей дошкільного віку

2.2 Засоби фізичного виховання дітей дошкільного віку

2.3 Прийоми і методи навчання дітей дошкільного віку

Висновок

Список використаної літератури

 

Вступ

У «Програмі виховання і навчання в дитячому садку» особливе значення надається фізичному вихованню, яке будується на основі знань про вікові, індивідуальних та психофізичних особливостях дошкільника.

Фізичне виховання дитини в умовах установ для дітей раннього і дошкільного віку є важливим і відповідальним завданням суспільного виховання, тому що всі діти, починаючи з самого раннього віку, повинні рости здоровими, міцними, гармонійно розвиненими і щоб вони добре вчилися. Саме в дошкільному дитинстві формується здоров'я, загальна витривалість, працездатність, активна життєдіяльність та ін якості, необхідні для всебічного гармонійного розвитку особистості. Цей вік найбільш сприятливий для загартовування організму, оволодіння елементарними життєво необхідними руховими вміннями та навичками.

До моменту вступу до школи діти повинні оволодіти певним запасом рухових вмінь і навичок, які дозволять їм адаптуватися до нових умов і вимог, що пред'являються до навчальної діяльності, допоможуть більш успішно засвоювати шкільну програму не тільки на перше, але і на наступних етапах навчання., Прояви інтересу до самостійних занять фізичними вправами і зокрема всієї фізкультурно-спортивної діяльності.

Завдання:

1. Вивчити науково-методичну літературу з теми дослідження.

2. Дати характеристику засобів і методів фізичного виховання дітям дошкільного віку.

 

 

Глава 1. Характеристика понять фізичне виховання

Глава 2. Форми, засоби, методи і прийоми фізичного виховання

Висновок

Фізичне виховання дітей дошкільного віку вимагає сьогодні від вихователів, викладача глибоких знань і творчого підходу. Саме в цьому віці здійснюється найбільш інтенсивний ріст і розвиток найважливіших систем організму та їх функцій, закладається база для всебічного розвитку фізичних і духовних здібностей. Основою всебічного розвитку дитини в перші роки життя є фізичне виховання. Організовані фізкультурні заняття, а також вільна рухова діяльність покращують діяльність серцево - судинної, дихальної та нервової системи, зміцнюють опорно-руховий апарат, покращують обмін речовин. Вони підвищують стійкість дитини до захворювань, мобілізують захисні сили організму. Чим більшою кількістю різноманітних рухів опанує дитина, тим ширші можливості для розвитку відчуття, сприйняття та інших психічних процесів, тим більш повноцінне здійснюється його розвиток. Тому, якщо даний період буде упущений у плані грамотного фізичного виховання, то надалі надолужити проблеми, усунути допущені помилки буде надзвичайно важко.

 

Зміст

Вступ

Глава. 1. Характеристика понять

1.1 Визначення понять: «Фізична культура», «Фізичне виховання

1.2 Мета і завдання фізичного виховання дітей дошкільного, віку

Глава. 2. Форми, засоби, методи і прийоми фізичного виховання дітей дошкільного віку

2.1 Форми організацій фізичного виховання дітей дошкільного віку

2.2 Засоби фізичного виховання дітей дошкільного віку

2.3 Прийоми і методи навчання дітей дошкільного віку

Висновок

Список використаної літератури

 

Вступ

У «Програмі виховання і навчання в дитячому садку» особливе значення надається фізичному вихованню, яке будується на основі знань про вікові, індивідуальних та психофізичних особливостях дошкільника.

Фізичне виховання дитини в умовах установ для дітей раннього і дошкільного віку є важливим і відповідальним завданням суспільного виховання, тому що всі діти, починаючи з самого раннього віку, повинні рости здоровими, міцними, гармонійно розвиненими і щоб вони добре вчилися. Саме в дошкільному дитинстві формується здоров'я, загальна витривалість, працездатність, активна життєдіяльність та ін якості, необхідні для всебічного гармонійного розвитку особистості. Цей вік найбільш сприятливий для загартовування організму, оволодіння елементарними життєво необхідними руховими вміннями та навичками.

До моменту вступу до школи діти повинні оволодіти певним запасом рухових вмінь і навичок, які дозволять їм адаптуватися до нових умов і вимог, що пред'являються до навчальної діяльності, допоможуть більш успішно засвоювати шкільну програму не тільки на перше, але і на наступних етапах навчання., Прояви інтересу до самостійних занять фізичними вправами і зокрема всієї фізкультурно-спортивної діяльності.

Завдання:

1. Вивчити науково-методичну літературу з теми дослідження.

2. Дати характеристику засобів і методів фізичного виховання дітям дошкільного віку.

 

 

Глава 1. Характеристика понять фізичне виховання