Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Охарактеризуйте конструктивний спосіб ліплення. ⇐ ПредыдущаяСтр 6 из 6
А. Скульптура створюється з окремих частин; Б. Скульптура виконується з цілого шматка пластиліну; В. Об’єднані ліплення з цілого шматка і окремих частин. 139. Ліплення - це: А. Це спосіб створення зображення з м’якого пластичного матеріалу шляхом додавання пластичного матеріалу, його ущільнення, витягування; Б. Це спосіб створення об’ємного зображення шляхом висікання з твердого матеріалу. В. Це спосіб створення скульптурного зображення з м’якого пластичного матеріалу шляхом додавання пластичного матеріалу, його ущільнення, витягування. 140. Скульптура-це: А. Різновид образотворчого мистецтва, в якому художні образи створені об’ємно; Б. Різновид образотворчого мистецтва, в якому художні образи створені фарбами на площині; В. Різновид образотворчого мистецтва, в якому художні образи створені на площині монохроматично. 141. Кругла скульптура - це: А. Скульптура розрахована на круговий огляд, на сприймання з будь якої точки бачення; Б. Представляє собою зображення певної форми, що частково виступає над площиною; В. Скульптура виконана з обпеченої глини. 142. Кераміка - це: А. Скульптура розрахована на круговий огляд, на сприймання з будь-якої точки бачення; Б. Представляє собою зображення певної форми, що частково виступає над площиною; В. Скульптура виконана з обпеченої глини. Охарактеризуйте комбінований спосіб ліплення. А. Скульптура створюється з окремих частин; Б. Скульптура виконуються з цілого шматка пластиліну; В. Об’єднані ліплення з цілого шматка і окремих частин. Охарактеризуйте пластичний спосіб ліплення. А. Створюється з окремих частин; Б. Скульптура виконується з цілого шматка пластиліну; В. Об’єднані ліплення з цілого шматка і окремих частин. 145. Горельєф – це: А. Плоске зображення, що низько виступає над площиною; Б. Скульптурне зображення, що виступає над площиною більше половини свого об’єму; В. Рельєф із заглибленням у площині. 146. Барельєф – це: А. Плоске зображення, що низько виступає над площиною; Б. Скульптурне зображення, що виступає над площиною більше половини свого об’єму; В. Рельєф із заглибленням у площині. 147. Конррельєф – це: А. Плоске зображення, що низько виступає над площиною; Б. Скульптурне зображення, що виступає над площиною більше половини свого об’єму;
В. Рельєф із заглибленням у площині. Основна ознака скульптурних творів. А. Монохроматичність; Б. Живописність; В. Об’ємність, пластичність. Перспектива - це А. Наука про закономірності зображення предметів у просторі; Б. Наука про закономірності зображення анатомічних властивостей людини; В. Наука про основні властивості кольору. Картинна площина - це А. Частина простору перед нашими очима, в якій ми бачимо предмети найбільш чітко; Б. Називається вертикальна площина, яка знаходиться між нашим зором і предметом, який ми малюємо; В. Уявна точка на лінії горизонту, де сходяться при побудові малюнка всі прямі лінії, що віддаляються. 151. Лінія горизонту: А. Уявна лінія, межа між небом і землею; Б. Уявна лінія на рівні зору; В. Уявна лінія, що віддаляється. 152. Точка сходження: А. Частина простору перед нашими очима, в якій ми бачимо предмети найбільш чітко Б. Називається вертикальна площина, яка знаходиться між нашим зором і предметом, який ми малюємо; В. Уявна точка на лінії горизонту, де сходяться при побудові малюнка всі прямі лінії, що віддаляються. 153. Програмою вивчення образотворчого мистецтва передбачено ознайомлення дітей з історією, різновидами, жанрами мистецтва під час уроків: А. Сприймання мистецтва; Б. Конструктивної діяльності; В. Декоративно-прикладної діяльності. 154. Основна мета уроків сприймання мистецтва: А. Навчити дітей розуміти мову образотворчого мистецтва, самостійно аналізувати твори різних видів і жанрів, удосконалювати знання та уявлення про образотворче мистецтво та його історію; Б. Навчити дітей розуміти мову образотворчого мистецтва, висловлювати свою думку використовуючи образотворчу термінологію; удосконалювати знання та уявлення про образотворче мистецтво та його історію; В. Систематично розвивати у дітей здатність свідомо сприймати й оцінювати явища художньої культури, розуміти значення мистецтва у житті людей, суспільства; розвивати практичні навички сприймання форм і явищ навколишньої дійсності. 155. Сприймання мистецтва включає в себе такі навчальні проблеми:
А. Розвиток здібностей емоційного переживання у зв’язку зі змістом твору і вміння висловити своє ставлення до нього; ознайомлення з образною мовою різних видів образотворчого мистецтва; Б. Розвиток здібностей емоційного переживання у зв'язку зі змістом твору і вміння висловити своє ставлення до нього; ознайомлення з образною мовою різних видів образотворчого мистецтва, розвиток умінь розпізнавати засоби художнього вираження; формування знань і уявлень про мистецтво В. Ознайомлення з образною мовою різних видів образотворчого мистецтва, розвиток умінь розпізнавати засоби художнього вираження; формування знань і уявлень про мистецтво. 156. Під час уроків сприймання мистецтва слід демонструвати не більше: А. 5-7 художніх творів; Б. 10-15 художніх творів; В. 3-4 художніх творів. 157. Аналізується твір мистецтва за такими критеріями: А. Колорит твору, кольорова гама, тональність, композиційний центр, плановість твору, образність, настрій; засоби впливу на глядача.; Б. Кольорова гама, композиція, композиційний центр, плановість твору, перспектива; образність, настрій; засоби впливу на глядача; В. Колорит твору, кольорова гама, тональність, композиція, композиційний центр, плановість твору, перспектива; образність, настрій; засоби впливу на глядача. 158. Розділ «Сприймання» з програми образотворчого мистецтва для 1-4 класів включає в себе два взаємозв’язаних види діяльності: А. Естетичне сприймання дійсності і сприймання мистецтва; Б. Естетичне сприймання мистецтва і природи; В. Естетичне сприймання природи і навколишнього світу. 159. Словесне малювання картини - це методичний прийом, коли: А. Учень розповідає про одну з двох запропонованих картин, інші учні мають відгадати, про який твір іде мова; Б. Добір слів-синонімів, які визначають настрій героїв (наприклад, сумний-невеселий, безрадісний; злий-сердитий, жорстокий, лютий; добрий, гарний, щиросердечний та інші); В. Відбувається придумування діалогу (монологу) героїв. 160. Озвучування картини - це методичний прийом, коли: А. Складається характеристика художніх образів; Б. Встановлюється «Що відбувається (відбувалось) з героями?» та інше; В. Відбувається придумування діалогу (монологу) героїв.
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-19; просмотров: 649; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.144.187.103 (0.012 с.) |