Заглавная страница
Избранные статьи
Случайная статья
Познавательные статьи
Новые добавления
Обратная связь

ТОП 10 на сайте

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Техника нижней прямой подачи мяча.

Франко-прусская война (причины и последствия)

Организация работы процедурного кабинета

Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний

Коммуникативные барьеры и пути их преодоления

Обработка изделий медицинского назначения многократного применения

Образцы текста публицистического стиля

Четыре типа изменения баланса

Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву

Мы поможем в написании ваших работ!

ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?

Влияние общества на человека

Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации

Практические работы по географии для 6 класса

Организация работы процедурного кабинета

Изменения в неживой природе осенью

Уборка процедурного кабинета

Сольфеджио. Все правила по сольфеджио

Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления

Главная Избранные Случайная статья Познавательные Новые добавления Обратная связь FAQ

Бланк фиксации результатов по тесту Р. Амтхауэра

Стр 1 из 2Следующая ⇒

Ф.И.О. испытуемого - Лилекова Наталья Сергеевна

Возраст - 16 лет Дата обследования - 14 декабря 2006 г.

Разделы	Сумма баллов	Уровень развития
1.		Средний
2.		Выше среднего
3.		Средний
4.		Средний
5.		Средний
6.		Низкий
7.		Средний
8.		Средний
9.		Выше среднего
Общий показатель интеллектуального развития		Средний

Заключение

____________________________________________________________________

Подпись преподавателя: _______________________________________________

Задание для работы на практическом занятии №2: проведите анализ результатов тестирования интеллектуальных способностей сирот (возраст - 13 лет), применяя математико-статистические методы, и напишите психологическое заключение с использованием разных видов иллюстративного материала (таблица, рисунок).

пол

1 субтест

2 субтест

3 субтест

4 субтест

5 субтест

6 субтест

7 субтест

8 субтест

9 субтест

баллы

уровень

баллы

уровень

баллы

уровень

баллы

уровень

баллы

уровень

баллы

уровень

баллы

уровень

баллы

уровень

баллы

уровень

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

в.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

в.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

в.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

в.

н.

ср.

в.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

в.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

в.

ср.

в.

ср.

н.

ср.

в.

ср.

в.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

н.

ср.

Заключение

Подпись преподавателя: _______________________________________________

Занятие V

Тема: «Школьный тест умственного развития» (2 часа)

Цель занятия: формирование навыков проведения тестирования, обработки и интерпретации результатов обследования с помощьюшкольного теста умственного развития.

Задачи занятия: 1.Закрепить знание содержания заданий субтестов методики, целей их использования и требований к проведению методики.

2. Освоить алгоритм обработки результатов обследования с помощью школьного теста умственного развития.

3. Формировать навык написания психологического заключения и составления рекомендаций по выбору профессии по результатам обследования с помощью школьного теста умственного развития.

Задание на самостоятельную подготовку к занятию: изучите рекомендуемую литературу, проверьте качество подготовки к занятию с помощью контрольных вопросов.

Контрольные вопросы

1. Для изучения интеллектуальных способностей лиц какого возраста предназначен школьный тест умственного развития?

2. Расскажите о специфике заданий, использованных в данном интеллектуальном тесте.

3. Расскажите о требованиях к проведению методики и алгоритме обработки результатов тестирования с помощью школьного теста умственного развития.

4. Каковы особенности составления психологического заключения по результатам тестирования с помощью школьного теста умственного развития?

5. Каковы возможности использования школьного теста умственного развития в профотборе?

Список литературы

1. Практикум по возрастной психологии / Под ред Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2008. – С. 179 – 202.

2. Школьный тест умственного развития / Сост. Ж.А. Балакшина, Т.В. Прохоренко. – СПб.: «Речь», 2002. – 32 с.

Задание для работы на практическом занятии: обработайте результаты тестирования с помощью методики ШТУР. Напишите психологическое заключение. Составьте рекомендации по выбору профессии.

Бланк фиксации результатов по методике ШТУР

Ф.И.О. испытуемого – Веселова Анастасия Эдуардовна

Возраст - 15 лет Дата обследования - 8 апреля 2007 г.

Субтесты	Сумма баллов	Уровень развития
1.		Высокий
2.		Высокий
3.		Средний
4.		Выше среднего
5.		Выше среднего
6.		Средний
Оценка умственного развития		Выше среднего

Заключение

Подпись преподавателя: _______________________________________________

Домашнее задание: проведите тестирование одного испытуемого с помощью методики ШТУР. Напишите психологическое заключение.

Субтесты	Сумма баллов	Уровень развития
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Оценка умственного развития

Заключение

____________________________________________________________________

Подпись преподавателя: _______________________________________________

Занятие VI

Тема: «Методика КР-3-85» (4 часа)

Цель занятия: формирование навыковобработки и интерпретации результатов обследования с помощью методики КР-3-85.

Задачи занятия: 1.Закрепить знание содержания заданий, целей использования отдельных субтестов и требований к проведению методики.

2. Закрепить знание стилей интеллектуальной деятельности, описанных М.М. Решетниковым.

3. Освоить алгоритм обработки результатов обследования с помощью методики КР-3-85.

4. Формировать навык написания психологического заключения по результатам обследования с помощью методики КР-3-85.

Контрольные вопросы

1. Расскажите об истории создания методики КР-3-85.

2. Для изучения интеллектуальных способностей лиц какого возраста предназначена данная методика?

3. Какое количество субтестов включает в себя методика КР-3-85? Какова цель использования каждого из них?

4. Расскажите о требованиях к проведению и алгоритме обработки результатов тестирования с помощью методики КР-3-85.

5. Каковы особенности составления психологического заключения по результатам тестирования с помощью методики КР-3-85?

6. Каковы возможности использования методики КР-3-85 в профотборе?

Список литературы

1. Методические рекомендации по организации и проведению профессионального психологического отбора в военно-учебных заведениях Министерства обороны Российской Федерации. – М.: ГВМУ МО РФ, 2002. – С. 98 – 149.

Задание для работы на практическом занятии: выполните методику КР-3-85, обработайте результаты тестирования и напишите психологическое заключение.

Субтесты	Продуктивность, баллы	Эффективность, баллы	Уровень развития
1. Аналогии
2. Числовые ряды
3. Вербальная память
4. Образное мышление
5. Арифметический счет
6. Зрительная память
7. Установление закономерностей
Оценка интеллектуального развития (ОИР)

Надежность = Эффективность / Продуктивность = _________________________

Эффективность ________________

Продуктивность ________________

Надежность ____________________

Стиль интеллектуальной деятельности ___________________________________

Заключение

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись преподавателя: _______________________________________________

Домашнее задание №1: Напишите психологическое заключение по результатам тестирования с помощью методики КР-3-85.

12 Следующая ⇒

Читайте также:

Техника прыжка в длину с разбега

Тактические действия в защите

История Олимпийских игр

История развития права интеллектуальной собственности

Последнее изменение этой страницы: 2016-12-30; просмотров: 302; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы!

infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.22.248.208 (0.085 с.)