Сз №4. П. Наторп – основоположник социальной педагогики.

1. Сущность социальной педагогики по П.Наторпу. Понятие «социальная педагогика» по П.Наторпу.

2. «Воля» и «Идея» по П.Наторпу.

3. П.Наторп о социальном воспитании. Типы социального воспитания.

4. Соотношение понятий «индивидуум» и «общество». Компоненты социальной жизни.

Литература

1. Андреева И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики: Учеб.пособие для студ. пед. вузов. – М.: Академия, 2000.

2. История социальной педагогики (Становление и развитие зарубежной социальной педагогики): Учебник / Под ред. В.И.Беляева. – М.: Гардарики, 2003.

3. История социальной педагогики: Хрестоматия-учебник: Учеб. пособие / Под ред. М.А.Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2000.

 

СЗ №5. Особенности развития социальной педагогики в России в начале XVIII-XIXв.в.

1. Культурно-исторические предпосылки возникновения социальной педагогики в России.

2. Особенности развития социальной педагогики в России.

3. Деятельность И.И. Бецкого по воспитанию новой породы людей.

4. Роль императрицы Екатерины II и И.И. Бецкого в создании воспитательных домов во второй половине XVIII в. Содержание воспитательной работы по «Генеральному плану Императорского воспитательного дома».

5. Ведомство императрицы Марии, воспитательные дома.

Литература

1. Андреева И.Н. Антология по истории и теории социальной педагогики: Учеб.пособие для студ. пед. вузов. – М.: Академия, 2000.

2. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000.

3. Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: ВЛАДОС, 1999.

4. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России / И.Н.Андреева, Т.С.Буторина, З.И.Васильева и др.; Под ред. З.И.Васильевой. – М.: Академия, 2001.

5. История педагогики в России / Сост. С.Ф.Егоров. – М.: Академия, 2002.

6. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытнообщинном обществе до конца ХХ в. / Под ред. А.И.Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.

7. История социальной педагогики: Хрестоматия-учебник: Учеб. пособие / Под ред. М.А.Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2000.

8. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.

9. Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли). – М.: Гардарики, 2003.

10. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х – начало ХХ века). – М.: ФОРУМ, 1998.

 

СЗ №6. К.Д.Ушинский – основоположник научной педагогики в России. Педагогические деятели народного образования второй половины XIX века.

1. Народность и народная школа в понимании К.Д.Ушинского.

2. К.Д.Ушинский о религиозном и народном воспитании.

3. Содержание нравственного воспитания.

4. Внимание к личности ребенка в обучении и воспитании.

5. Роль православия в образовании и воспитании человека в России.

6. С.А.Рачинский и сельская школа.

7. Л.Н.Толстой – создатель оригинальной педагогической теории.

8. Яснополянская школа и свободное воспитание.

Литература

1. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб.пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Академия, 2000.

2. Джуринский А.Н. История педагогики. – М.: ВЛАДОС, 1999.

3. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России / И.Н.Андреева, Т.С.Буторина, З.И.Васильева и др.; Под ред. З.И.Васильевой. – М.: Академия, 2001.

4. История педагогики в России / Сост. С.Ф.Егоров. – М.: Академия, 2002.

5. История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытнообщинном обществе до конца ХХ в. / Под ред. А.И.Пискунова. – М.: ТЦ «Сфера», 2001.

6. История социальной педагогики: Хрестоматия-учебник: Учеб. пособие / Под ред. М.А. Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2000.

7. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.

8. Латышина Д.И. История педагогики (История образования и педагогической мысли). – М.: Гардарики, 2003.

9. Латышина Д.И. История педагогики. Воспитание и образование в России (Х – начало ХХ века). – М.: ФОРУМ, 1998.

СЗ №7. Прогрессивные деятели педагогики России начала ХХ в.