Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Свідомість як вища ступінь розвитку психіки
Свідомість - вища, властива людині форма узагальненого відображення об'єктивних стійких властивостей і закономірностей навколишнього світу, формування у людини внутрішньої моделі зовнішнього світу, в результаті чого досягається пізнання і перетворення навколишньої дійсності. Функція свідомості полягає у формуванні цілей діяльності, в попередньому уявному побудові дій і передбаченні їх результатів, що забезпечує розумне регулювання поведінки та діяльності людини. У свідомість людини включено певне ставлення до навколишнього середовища, до інших людей. Виділяють такі властивості свідомості: побудова відносин, пізнання і переживання. Звідси безпосередньо випливає включення мислення та емоцій в процеси свідомості. Дійсно, основною функцією мислення є виявлення об'єктивних відносин між явищами зовнішнього світу, а основною функцією емоції - формування суб'єктивного ставлення людини до предметів, явищ, людей. У структурах свідомості синтезуються ці форми і види відносин, і вони визначають як організацію поведінки, так і глибинні процеси самооцінки і самосвідомості. Реально існуючи в єдиному потоці свідомості, образ і думка можуть, забарвлюючись емоціями, ставати переживанням. Свідомість розвивається у людини тільки в соціальних контактах. У філогенезі свідомість людини розвивалося і стає можливим лише в умовах активного впливу на природу, в умовах трудової діяльності. Свідомість можливо лише в умовах існування мови, мови, виникає одночасно із свідомістю у процесі праці. І первинним актом свідомості є акт ідентифікації з символами культури, організуючий людську свідомість, що робить людину людиною. За вичленовуванням сенсу, символу і ідентифікацією з ним слід виконання, активна діяльність дитини з відтворення зразків людської поведінки, мовлення, мислення, свідомості, активна діяльність дитини з відображення навколишнього світу і регуляції своєї поведінки. Виділяють два шари свідомості (В.П. Зінченко). I. Буттєве свідомість (свідомість для буття), що включає в себе: 1) біодинамічних властивості рухів, досвід дій; 2) чуттєві образи. II. Рефлективне свідомість (свідомість для свідомості), що включає в себе: 1) значення; 2) сенс. Значення - зміст суспільної свідомості, засвоюване людиною. Це можуть бути операційні значення, предметні, вербальні значення, життєві та наукові значення - поняття.
Сенс - суб'єктивне розуміння і ставлення до ситуації, інформації. Нерозуміння пов'язано з труднощами осмислення значень. Процеси взаємної трансформації значень і смислів (осмислення значень та означення смислів) виступають засобом діалогу і взаєморозуміння. На буттєвому шарі свідомості вирішуються дуже складні завдання, оскільки для ефективного в тій чи іншій ситуації поведінки необхідна актуалізація потрібного в даний момент образу і потрібної рухової програми, тобто образ дії має вписуватися в образ світу. Світ ідей, понять, життєвих і наукових знань співвідноситься зі значенням (рефлективно свідомості). Світ виробничої, предметно-практичної діяльності співвідноситься з біодинамічної тканиною руху та дії (буттєвого шару свідомості). Світ уявлень, культурних символів і знаків співвідноситься з чуттєвою тканиною (буттєвого свідомості). Свідомість народжується і присутня у всіх цих світах. Епіцентром свідомості є свідомість власного "Я". Свідомість: 1) народжується в бутті, 2) відображає буття, 3) творить буття. Функції свідомості: 1. відбивна, 2. породжує (творчо-креативна), 3. регулятивно-оціночна, 4. рефлексивна функція - основна функція, характеризує сутність свідомості. В якості об'єкта рефлексії можуть виступати: 1. відображення світу, 2. мислення про нього, 3. способи регуляції людиною своєї поведінки, 4. самі процеси рефлексії, 5. своє особисте свідомість. Буттєвий шар містить в собі витоки і почала рефлективно шару, оскільки значення та смисли народжуються в буттєвому шарі. Виражене в слові значення містить: 1) образ, 2) операційний та предметне значення; 3) свідоме і предметну дію. Слова, мова не існують тільки як мова, в них об'єктивується форми мислення, які нами і оволодівають через використання мови.
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-29; просмотров: 284; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.191.234.62 (0.004 с.) |