Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
За підручником О.Я. Савченко
Збірник тестів Підготувала вчитель Початкових класів Гежа Наталя Олексіївна
Рецензенти: Бершакова Т.Ф.- заступник директора з навчально-виховної роботи Володарської ЗОШ №1, вчитель української мови та літератури; Близнюк Л.А,- керівник методичного об’єднання,вчитель початкових класів
Автор: Гежа Наталя Олексіївна, вчитель-методист, вищої кваліфікації Володарської загальноосвітньої І-ІІІ ступенів школи № 1 імені Героя Радянського Союзу Якименка А.Д.
Анотація. Дані тести складені до творів, які вивчаються у чинному підручнику О.Я. Савченко «Читанка 2 клас». Кожен тест містить вісім питань із трьома варіантами відповідей і дає змогу учителеві швидко перевірити розуміння учнями фактичного змісту прочитаного твору. Рекомендовано вчителям початкових класів.
ЗМІСТ І. Вступ …………………………………………………………………………… 4 ІІ. Тести з читання до творів 1. У рідній школі - рідне слово..........................................................................5 2. Розвивайся, звеселяйся, моя рідна мово....................................................... 8 3. Українські народні казки...............................................................................11 4. Казки народів Європи................................................................................. 13 5. Нема без кореня рослини, а нас, людей, без України. Рідна домівка, рідна сім’я, тут виростає доля моя……………...........................................16 6.Добридень тобі, Україно моя!....................................................................... 19 7.Зимонько-снігурочко,наша біло грудочко................................................ …... 22 7. Тарас Григорович Шевченко – великий український художник і поет….. 26 9. Вірші українських поетів …………………………………………………… 27 10. Казковий дивосвіт…………………………………………………………. 28 11. Оповідання про світ дитинства……………………………………………..31 12. Ой весна, весна, днем красна……………..…………………………………33 13. Я хочу сказати своє слово ………………………………………………… 35 ІІІ. Використана література ……………………………………………………. 38
ВСТУП Повноцінна навичка читання є основою успішної реалізації усіх змістових ліній програми, важливим засобом розвитку і саморозвитку особистості учня. Ця навичка має універсальний характер, оскільки без неї неможливими є навчання і розвиток взагалі, соціалізація людини в інформаційному суспільстві. У Державному стандарті і програмах з читання зазначений напрям належить до базових. Протягом навчання у початковій школі молодші учні постійно оволодівають технічною і смисловою сторонами читання.
В.О. Сухомлинський вважав уміння учнів читати найважливішим інструментом навчання. Швидко і свідомо читати – це значить сприймати очима і в думці частину речення чи невелике речення цілком, відірвати свій погляд від книги, вимовити те, що запам’яталося, і водночас думати – не тільки про те, що читається, а й про якісь картини, образи, уявлення, факти, явища, повязані з матеріалом, що читається. Відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти об’єктом контролю і оцінювання є навичка читання з урахуванням усіх її характеристик: спосіб, темп, усвідомленість, виразність. Технічну сторону читання характеризують спосіб, темп, усвідомленість, виразність. Читання стає якісним лише за умов досягнення учнями розуміння прочитаного тексту. У другому класі основна увага зосереджується на цілеспрямованому формуванні в учнів правильного, усвідомленого читання вголос цілими словами Виробити звичку у дітей читати уважно, зосереджено, не пропускати важливі для розуміння прочитаного деталі, допоможе систематичне використання на уроках тестів із читання, розроблених до всіх творів, які містить чинний підручник О.Я. Савченко «Читанка 2 клас». За допомогою даних тестів учитель має змогу швидко перевірити сприйняття та розуміння фактичного змісту тексту всіма учнями класу. Кожен тест містить вісім завдань із трьома варіантами відповідей. За кожну правильну відповідь – 1,5 бали. У РІДНІЙ ШКОЛІ - РІДНЕ СЛОВО Дмитро Павличко «Школа» 1. На що схожа школа? а) на мурашник; б) на вулик; в) на будівлю. 2. Школа гуде, як а) дзвінок; б) вулик; в) рій. 3. Довкола розквітають квіти а) мрій; б) надій; в) любові. 4. Як поводяться діти в школі? а) співають; б) сумують; в) сміються. 5. Після дзвоника в школі стає а) гамірно; б) тихо; в) весело. 6. На кого схожі учні в школі? а) на мурашник; б) джмелів; в) на бджіл. 7. Де навчаються діти? а) у садочку; б) у школі; в) у гімназія. 8. Хто автор вірша «Школа»? а) В. Сухомлинський; б) Л. Глібов; в) Д. Павличко.
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-29; просмотров: 327; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.145.111.125 (0.005 с.) |