Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Методична розробка практичного заняття
для студентів III курсу на тему: (3 години)
“ВВЕДЕННЯ В ХІРУРГІЮ. ДОГЛЯД ЗА ХВОРИМ – ЯК НЕІД’ЄМНИЙ ЕЛЕМЕНТ ЛІКУВАННЯ. АНТИСЕПТИКА І АСЕПТИКА ”
Склав: доц.Трофименко С.П.
ЗАТВЕРДЖЕНО На методичній нараді кафедри ________2011 р. протокол № Зав. каф. хірургії стомат. ф-ту, професор М.І. Тутченко
Київ-2011
І. Актуальність теми: Знання предмету хірургія, історії її розвитку є необхідним для лікаря будь якого фаху, особливо для хірурга. Етика та деонтологія - це сукупність норм поводження й моралі медичних працівників в усіх медичних закладах, яка допомагає спілкуватися медичним працівникам між собою та пацієнтами. Для навчання та роботи студентів-медиків в хірургічних клініках необхідно уявляти і бути знайомим з її структурою. Надання лікувально-діагностичних заходів, попередження внутрішньолікарняної інфекції і в першу чергу раньової інфекції – відмінна риса догляду за хірургічними хворими, особливо в приймальному відділенні. Правильна організація роботи приймального відділення дає змогу надати високоякісну медичну допомогу хворим та запобігти розвитку ускладнень з боку органів та систем хворих. Хірургічна служба лікарні підпорядкована високим вимогам асептики і антисептики. Асептика направлена на попередження попадання мікрофлори в рану, порожнину, судини, організм взагалі. На сьогоднішній день асептика і антисептика складають єдине ціле і представляють могутній метод профілактики хірургічної інфекцій. Для цього передбачається застосування багаточисельних способів впливу на мікрофлору і шляхи її можливої передачі в рану. Асептика включає організаційні міроприємства, фізичні, а також хімічні фактори і засоби; антисептика – механічні, хімічні, фізичні, біологічні.Разом із знеболюванням асептика та антисептика складають фундамент хірургії.
ІІ. Учбові цілі. Студент повинен: – знати визначення «хірургії» (α = II); - знати основні етапи розвитку хірургії (α = II); - знати визначення та основні принципи деонтології (α = II); - знати структуру хірургічної клініки (α = II); - схему устрою приймального відділення та порядок роботи (α = II). - знати поняття деонтології та правила її застосування (α = II);
- знати поняття “Догляд за хворим” та його види (α = II); - знати основи дотримання особистої гігієни тіла хворого (α = II); - знати прийоми зміни натільної та постільної білизни у хворого (α = II); - знати основні шляхи розповсюдження внутрішньолікарняної інфекції (α = II) - знати основні препарати, що використовуються при санітарній обробці хворого при педікульозі (α = II); - знати види та принципи харчування хворих (α = II); -знати прфілактику запальних процесів з боку дихальних шляхів у важкохворих в післяопераційному періоді (α = II); - знати поняття асептики і антисептики (α = II); -знати види антисептики, характеристику основних антисептичних речовин (α = II); -знати методи використання правил антисептикі (α = II); -знати правила роботи в операційній в умовах дотримання правил асептики (α = II); -знати правила роботи стерилізаційної (автоклава), стерилізацію перев’язочного матеріалу, білизни, шовного матеріалу, хірургічного інструментарію (α = II); -знати способи обробки рук хірурга до операції, контроль за стерильністью перев’язочного матеріалу, хірургічного інструментарія (α = II); - знати способи обробки операційного поля (α = II)
Студент повинен вміти: - спілкуватися з пацієнтом (α = IІI); - провести санітарну обробку хворого і дезінфекцію предметів для неї (α = IІI); - транспортувати хворого із приймального відділення в хірургічне. (α = IІI); - транспортувати хворого із хірургічного відділення в операційну. (α = IІI); - визначити стан хворого і відповідно до нього об¢єм санітарної обробки (α = IІI); - проводити антропометричне дослідження хворого (α = IІI); - провести гігієнічну підготовку хворих до негайних і планових оперативних втручань(α = IІI); - прийняти хворого в хірургічному відділенні, виконуючи функції медсестри, заповнити відповідну документацію(α = IІI); - закласти в бікс матеріал для проведення стерилізації (α = IІI); - застосувати методи контроля стерилізації(α = IІI); - провести обробку рук до операції за способом Спасокукоцького-Кочергіна та розччином С-4 (α = IІI); - правильно одягти стерильний халат, маску та хірургічні рукавички
(α = IІI)
ІІІ. Виховна робота: 1. Виховувати у студентів почуття відповідальності за хворого, за правильність адекватної оцінки його загального стану. 2. Формування у студентів навиків клінічного мислення в процесі спілкування з хворим, та лікарської деонтології і медичної етики. 3. Протягом всього заняття викладач зобов¢язаний виховувати студентів на принципах морально-етичних норм професії лікаря.
4. Виховувати у студентів почуття відповідальності за хворого, за правильність адекватної оцінки загального стану хворого. 5. Формування у студентів навиків клінічного мислення в процесі спілкування з хворим, та лікарської деонтології і медичної етики. 6. Протягом всього заняття викладач зобов¢язаний виховувати студентів на принципах морально-етичних норм професії лікаря. 7. Виховання самодисципліни у обов¢язковому і правильному дотриманні правил асептики та антисептики; 8. Знання екологічних умов медичної практики, розвиток мікрофлори та її резистентності до антибіотиків та хіміотерапевтичних засобів; 9. Психологічний настрій на виховання в собі та у підлеглого медперсоналу розуміння життєвої актуальності дотримання правил антисетики з метою попередження виникнення і розповсюдження інфекції та її лікувідації; 10. Професійна відповідальність за недотримання правил антисептики та наслідки цього порушення.
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2017-01-19; просмотров: 137; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.128.190.102 (0.006 с.) |