Непосредственное и опосредованное внимание.

Внимание -направленность и сосредоточенность психической деятельности на чем либо определенном. Внимание самая утомляемая функция познания, но в то же время самая тренируемая.

Непосредственное внимание - вид внимания, который не управляется ничем, кроме того объекта, на который он направлен и который соответствует актуальным интересам и потребностям человека. Непосредственное внимание вызывает любое необычное явление: громкий шум, резкие изменения цветового фона, сильные неожиданные запахи и т.п. Непосредственное внимание возникает при контакте со стимулом, т.е. порождается и удерживается самим объектом. Непосредственное внимание - это также более низкая форма его развития, чем опосредствованное. В первый период развития ребенка у него преобладает непосредственное внимание.

Опосредованное внимание - вид внимания, который регулируется с помощью специальных средств, например, жестов, слов, указательных знаков, предметов. Длительность и качество внимания начинают зависеть не столько от стимула, вызывающего внимание, сколько от воли и сознательного усилия самого человека. Внимание опосредованное регулируется содержанием и пониманием воспринятого. опосредованное внимание к объекту при отсутствии непосредственного контакта с ним, порождаемое с помощью специальных приемов, средств и знаков (например, для привлечения внимания к объекту используются «узелки на память», указательные стрелки, указатели типа «Стой!»

Практическое занятие:

Какое из высказываний верны и почему?

Внимание -направленность и сосредоточенность психической деятельности на чем либо определенном. Внимание самая утомляемая функция познания, но в то же время самая тренируемая.

1.Внимание-необходимое условие выполнения любой деятельности(да)

2.внимание- врожденная особенность психической деятельности(да)

3.»внимание человека определяется структурой его деятельности,отражает ее протекание и служит механизмом ее контроля(да)

4.В акте сосредоточения сознания имеет место отражение действительности.(да)

5.Произвольное внимание- это сознательное регулируемое сосредоточение на объекте, направляемое требованиями деятельности(да)

Билет№2

Преднамеренные действие.

Преднамеренные действия.

Под преднамеренным действием, из которого исходят в теоретических построениях, понимают процесс, имеющий в наличии все фазы, а именно процесс следующего типа: 1) первую фазу составляет процесс мотивирования — более или менее длительная и напряженная борьба мотивов; 2) вторая фаза состоит в акте выбора, или принятия решения, намерения, прекращаю­щего эту борьбу; 3) за ним следует, сразу третья фаза — собственно преднамеренное действие в узком смысле слова. Преднамеренное действие – чаще неуправляемое. Такие неуправляемые или малоуправляемые исполнительные действия очень часто возникают в ситуации преднамеренной активности; более того, они в извест­ном смысле более характерны для преднамеренного действия, чем контролируемое выполнение намерения. Преднамеренность действия предполагает принятие человеком решения о том, что образ будущего результата действия отвечает мотиву его деятельности (т. е. тому, ради чего он действует), и действие тогда приобретает личностный смысл и выступает для субъекта как цель деятельности. Особый вид преднамеренных действий составляют волевые действия. Волевое действие, сохраняя все существенные признаки преднамеренного действия, включает в качестве необходимого условия преодоление трудностей. То или иное преднамеренное действие может принадлежать и не принадлежать к волевым в зависимости от того, связано ли оно с преодолением трудностей или нет. При выполнении движений, составляющих отдельные действия, и мыслительных операций в связи с отображением того, что, как и в каком порядке следует делать, проявляется сосредоточенное, напряженное внимание и к предмету, и к орудиям, и к самому процессу трудаПреднамеренное действие осуществляется с помощью саморегуляции. Ее структура включает цель, которой стремится достигнуть человек; программу тех действий и операций, которую он должен осуществить, чтобы достигнуть ее; выяснение критериев успешности действий и сопоставление с ними реально полученных результатов действия; наконец, принятие решения о том, надо ли считать действие законченным или его следует продолжать, внося в его исполнение необходимые коррективы.