Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
А. Факторы, способные воздействовать на покоящуюся,Содержание книги
Поиск на нашем сайте
нереплицирующую ДНК; репликация может быть необходима лишь для закрепления мутации: 1) модификаторы оснований ДНК, под действием которых не происходит удаления оснований и образования поперечных сшивок цепей ДНК: азотистая кислота и некоторые другие окислители и восстановители, гидроксиламин; 2) химические агенты, способные не только модифицировать, но и отщеплять основания от рибозофосфатного скелета ДНК, а также разрывать полинуклеотидные цепочки: монофункциональные алкилирующие соединения, подкисление, нагревание (40 – 60˚С); свободные радикалы; 3)химические агенты, способные наряду с эффектами, присущими предыдущей группе, образовывать ковалентные мостики между основаниями, сшивки цепей ДНК: бифункциональные алкилирующие соединения, альдегиды, агенты типа митомицина С. Б. Факторы, действующие только при репликации ДНК: 1) аналоги оснований ДНК; 2) агенты, вызывающие при репликации вставку или исключение пары оснований: акридины и др.; 3) локальные флюктуации теплового движения атомов в основаниях ДНК, возникающие при физиологических условиях. В. Факторы, действующие опосредованно – на системы синтеза и репарации ДНК: 1) модификаторы реакций биосинтеза оснований ДНК: уретан, азопроизводные оснований, 6-меркаптопурин, 8-этоксикофеин, азасерин и т.д.; 2) модификаторы ДНК-полимеразы. Г. Факторы комбинированного действия: ингибиторы систем репарации ДНК, повышающие частоту спонтанных мутаций; 1) излучения; могут сочетать эффекты, присущие мутагенам А и В групп; возможно образование делеций (выпадение значительных фрагментов ДНК), а для некоторых видов излучений – хромосомных перестроек; 2) производные нитрозомочевины и нитрозогуанидина, могут сочетать эффекты мутагенов А и В; 3) супермутагены, агенты типа CR – 191 – сочетают эффекты мутагенов групп А и Б; 4) некоторые вирусы – за счет активизации лизосомальных нуклеаз и образования вирусспецифических энзимов, повреждающих ДНК и искажающих синтез оснований.
Лекция №9. Молекулярные механизмы переноса и обмена нуклеиновых кислот. Плазмиды.
Цель лекции: Изучить молекулярные механизмы переноса и обмена нуклеиновых кислот.
Лекция №10. Современные аспекты и задачи генной инженерии.
Цель лекции: Рассмотреть аспекты и задачи генной инженерии.
1. Цели и задачи предмета. 1.1 Цель изучения предмета. Выработать у студентов биологическое мышление, аналитический подход к явлениям природы, материалистическое мировоззрение. 1.2. Задачи предмета. Изучить структуру и основные этапы жизнедеятельности клетки, механизмы сохранения передачи наследственной информации, на молекулярном уровне. Курс молекулярной биологии завершает общую биологическую подготовку студентов и позволяет получить объем знаний, необходимых современному учителю биологии для осмысления сложного материала современной биологии.
Основные вопросы: 1. Предмет и задачи курса. 2. Животные в составе органического мира. Формы живой материи. Значение животных в природе. 3. Основные дисциплины, изучающие животные организмы. Краткие сведения из истории зоологии. Основные принципы классификации. Охрана животного мира Предмет и задачи курса.
РАЗДЕЛ 3. Методические указания для проведения лабораторных занятий.
Лабораторная работа № 1 Тема: Знакомство с устройством микроскопа. Подцарство Простейшие – Protozoa. Тип Саркомастигофора – Sarcomastigophora. Строение саркомастигофор на примере амебы протея - Amoeba proteus и эвглены зеленой – Euglena viridis. Цель занятия: Знакомство с устройством микроскопа. Дать основные понятия постоянным и временным препаратам. Усвоить технику приготовления временных препаратов. Ознакомить с морфологическими особенностями и жизненными циклами основных представителей типа Саркомастигофоры. Задание: Ознакомиться со строением амебы протея и эвглены зеленой, сделать рисунки. Форма тела, дифференцировка протоплазмы и движение амебы протея и эвглены зеленой. Пресноводные раковинные корненожки арцеллы и диффлюгии и морские корненожки фораминиферы. Паразитические жгутиконосцы. Материал и оборудование: Микроскопы. Живые представители амебы и эвглены (временные и постоянные микропрепараты). Диффлюгия, фораминиферы, трипанасомы, лямблия, лейшмания – постоянные микропрепараты. Таблицы по основным представителям. Методические рекомендации.
|
||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-28; просмотров: 181; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.27 (0.009 с.) |