Цикл заданий для самопроверки к блоку III

 

Характеристика подвижных игр для детей старшей группы.

(нужное подчеркнуть)

 

Количество правил в игре	Количество движений	Количество ролей	Значение стихов в играх
			а) раскрывают содержание игры; б) раскрывают содержание правил; в) служат началом и окончанием игры; г) объясняют, какое движение выполнять; д) подсказывают ритм и темп; е) отдых после интенсивных движений.
1-2	1-2	1-2

Распределите ответы по возрастным группам, отмечая галочкой в нужной клетке.

 

Карточка по теме «Подвижные игры»

 

млад.гр.

сред.гр.

стар.гр.

 

1. Расстановка, перестановка, объяснения игры по ходу.

2. роли между собой распределяют дети.

3. Впервые используют считалки, где нет деления слова на слоги.

4. Главную роль берет на себя воспитатель.

5. Называет, объясняет игру, раскрывает правила.

6. Правила простые, носят подсказывающий характер.

7. Участие воспитателя не обязательно.

8. Правила носят ограничение действий.

9. Воспитатель называет ребенка, предлагает назвать до 10 (любое). Отсчитать (вправо, влево), тот водящий, в какой возрастной группе используется этот прием?

10. Воспитатель принимает активное участие в игре.

11. Переключает детей на другой вид деятельности.

12. Отмечает быстрых, ловких, сообразительных.

13. Играть начинает с 2-3 детьми.

14. Заранее договаривается, по какому сигналу соберутся, в каком месте.

15. Показ атрибутов, связь с предыдущим занятием.

16. стихи, загадки, экскурсия, чтение рассказа.

17. Игрушка.

 

КАРТОЧКА

Тема: Подвижные игры в детском саду.

Выберите из предложенных ответов правильный и запишите его номер в тетрадь под соответствующей буквой.

 

1 вариант	2 вариант
В лесу есть подходящие пеньки, поваленные деревья. Какую игру ты выберешь для проведения с детьми средней группы?	На занятии в подготовительной группе проводилась беседа о весне. Какую целесообразно запланировать игру на прогулке?
А ОТВЕТЫ 1. «Перелет птиц». 2. «Не оставайся на земле». 3. «Ловля обезьян». 4. «Лиса в курятнике»
Какой прием для сбора детей на игру наиболее удачен и интересен для подготовительной группы?	Какой прием наиболее удачен и интересен детям младшей группы?
Б ОТВЕТЫ 1. «Чья колонна быстрее соберется?». 2. «Поручение – собрать детей». 3. «Удар в бубен». 4. Одеть на руку персонаж.
Какие из вышеперечисленных правил способствуют выработке положительных качеств?	Какое из перечисленных правил встречается часто в играх, которые надо приветствовать?
В ОТВЕТЫ 1. Пойманный становится водящим. 2. Проигравший исключается из игры. 3. Проигравший поет, читает стихи. 4. Дети не должны двигаться после определенных слов.
Если ребенок застенчив, мало подвижен, можно ли ему дать ответственную роль?	Если ребенок выполнял роль помощника в игре, можно ли ему дать ответственную роль?
Г ОТВЕТЫ 1. Можно. 2. Нет. 3. Дать роль помощника.
Если лица детей раскраснелись, появилось покашливание, нарушение правил игры, о чем это говорит воспитателю?	Если ребенок при проведении игры бегал 1 раз – 10 сек, а при 4 повторения 40 сек, какой можно сделать вывод?
Д ОТВЕТЫ 1. О хорошей плотности. 2. О хорошей физической нагрузке. 3. О переутомлении. 4. О средней нагрузке.

Умение или навык?

Оля, дойдя до конца гимнастической скамейки резко выносит руки вперед и спрыгивает, приземляясь на всю ступню.

 

Воспитательница вывела детей на прогулку, дошла до группового участка и организовала игру. Дети средней группы играли без интереса, многие старались отойти от игравших, но воспитательница следила за тем, чтобы дети играли. Права ли воспитательница? Что надо делать, чтобы все дети играли?

 

Какую из перечисленных игр вы будете проводить в подготовительной группе, если по сетке занятий шло физкультурное занятие? Почему?

1) «Воробушки и автомобиль».

2) «Ловля обезьян».

3) «Зайцы и волк».

4) Поезд».

5) «Воробушки и кот».

6. «Совушки».