Тема 4. Українська національна революція 1648-1676 років: її причини та наслідки

Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом:

Від козацького автономізму до відновлення української державності.

Боротьба за владу на Україні після смерті Б. Хмельницького в 60-70-х рр. Доба руїни в історії України. Гетьманство І. Виговського та Ю. Хмельницького. Події в Україні за Андрусівським перемир’ям 1667 р.

Гетьманство П. Дорошенка: державотворчий аспект.

Особливості адміністративно-територіального і військово-політичного устрою Гетьманщини у складі Московської держави.

Гетьманщина в добу І. Мазепи.

Суспільно-політичне становище України і політика Московського царату після розриву гетьмана І. Мазепи з Петром І і Полтавської битви.

Економічний розвиток українських земель у XVIII ст.

Нищення російським імперіалізмом української державності

Питання для самоконтролю

1. Які соціально-економічні та етнічно-політичні каталізатори стимулювали спалах визвольних змагань українського народу в 1648-1650 роках?

2. Які гальмівні чинники знизили суспільно-політичну і військово-патріотичну активність українського низового козацтва і селянства у визвольній війні українського народу після 1650 року?

3. Які соціально-економічні і суспільно-політичні проблеми постали перед гетьманською державою Б. Хмельницького після Збаразької угоди?

4. Які проблеми українського етнічно-державного відродження Б. Хмельницькому вдалося розв’язати, які залишились ним нерозв'язані?

5. Які передумови, зовнішні і внутрішні причини української державної руїни в 60-70-х роках XVII ст.?

6. Яке місце і роль соціально-економічного, етнічно-державного і особистого амбіційно-політичного в мотивах діяльності української козацької старшини другої половини XVII ст.?

Література: 1, 2, 3, 4.

Змістовний модуль 2.

Історичний розвиток України в період ХІХ – ХХІ ст.

Тема 5. Українські землі в складі Російської та Австрійської (Австро-Угорської) імперій

Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом:

5.1. Ставлення до української культури в Австро-Угорськійі та в Російській імперіях.

5.2.Україна в революції 1905-1907 рр.

5.3.Українські землі в роки Першої світової війни.

 

Питання для самоконтролю

 

1. Які спільні риси і відмінності в становищі українського населення в обох імперіях і чим вони обумовлені?

2. Вкажіть значення буржуазних реформ для формування української нації.

3. Чи можна вважати колоніальною політику Російської і Австро-Угорської імперій на українських землях?

4. Яке місце і роль української творчої інтелігенції, у формуванні української нації та української національної свідомості?

5. Які основні причини того, що українська нація, український народ увійшли у Першу світову війну не тільки територіально, але й політично й духовно роз'єднаними?

Література: 1, 2, 3, 4.

Тема 6. Україна в роки відновлення національної державності

(1917-1921 рр.)

Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуванням логічної структури її змісту за таким планом:

6.1. Поглиблення економічної кризи та погіршення становища трудящих України влітку та восени 1917 року. Корніловський заколот та Україна.

6.2. Ставлення різних політичних силта партій України до збройного повстання у Петрограді в жовтні 1917р.

6.3. Аналіз вирішення земельного та військового питання урядами УНР доби Центральної Ради, Директорії, Української держави та ЗУНР.

6.4. Етапи встановлення радянської влади в Україні.

 

Питання для самоконтролю

1. В чому принципова спорідненість і відмінність політичних лозунгів, програмних вимог і практичної діяльності численних українських партій в 1917-1920 рр.?

2. Які найбільш характерні державотворчі риси були притаманні українським політичним лідерам 1917-1920 рр.?

3. Що перемогло на історичних терезах українського національного відродження 1917-1920 рр. – національне чи соціальне і чому?

4. Які гальмівні, деструктивні внутрішні та зовнішні чинники найбільш негативно вплинули на процес відновлення української державності в 1917-1920 рр.?

Література: 1, 2, 3, 4.