Структура інформаційно-аналітичної довідки

Домашнє завдання

Перелік країн для написання реферату на тему:

Аналітична довідка з питань легального працевлаштування громадянина України в ….. (назва країни)

(обирається за списком у журналі викладача)

1. Росія.

2. Нова Зеландія.

3. Об’єднані Арабські Емірати.

4. Велика Британія.

5. Франція.

6. Німеччина.

7. Австрія.

8. Швеція.

9. Голандія.

10. Японія.

11. Південна Корея.

12. Канада.

13. Італія.

14. Португалія.

15. Іспанія.

16. Індія.

17. Болгарія.

18. Швейцарія.

19. Чехія.

20. Польща.

21. Румунія.

22. Угорщина.

23. Фінляндія.

24. Латвія.

25. Естонія.

26. Литва.

27. Ізраїль.

28. Австралія.

29. США.

30. ПАР.

31. Словакія.

32. Данія.

33. Норвегія.

34. Греція.

35. Мексика.

36. Бразилія.

37. Хорватія.

38. Оман.

39. Домініканська республіка.

40. Малайзія.

41. Тайвань.

42. Мексика.

43. Словенія.

44. Панама.

Правила оформлення реферату

Даний реферат має носити творчий дослідницько-аналітичний характер, базуватися на уже відомих фактах та результатах, містити об’єктивну та критичну оцінки проблеми, включаючи власне емпіричне дослідження у вигляді різних типів моделей.

 

 

Структура інформаційно-аналітичної довідки

1. Титульний аркуш.

2. Зміст.

3. Умовні позначення та скорочення.

4. Вступ.

5. Основна частина (2-3 розділи).

6. Висновки.

7. Список використаних джерел.

8. Додаток (за необхідності).

Зміст реферату

Титульний аркуш: містить найменування вищого навчального закладу та назву кафедри, де виконана робота; прізвище, ім'я, по батькові автора; назву роботи; науковий ступінь, вчене звання, прізвище, ім'я, по батькові наукового керівника і (або) консультанта; місто і рік.

Зміст

Зміст подають на початку реферату. Він містить найменування та номери початкових сторінок усіх розділів, підрозділів та пунктів (якщо вони мають заголовок), зокрема вступу, загальних висновків, додатків, списку використаних джерел та ін.

Перелік умовних позначень, символів, одиниць, скорочень і термінів.

Якщо у рефераті вжита специфічна термінологія, а також використано маловідомі скорочення, нові символи, позначення і таке інше, то їх перелік може бути поданий у вигляді окремого списку, який розміщують перед вступом. Перелік слід друкувати двома колонками, в яких зліва за абеткою наводять, наприклад, скорочення, справа - їх детальну розшифровку.

Вступ

Розкриває сутність і стан проблеми та її значущість, підстави і вихідні дані для розробки теми, обґрунтування необхідності проведення дослідження.

Далі подають загальну характеристику роботи в рекомендованій послідовності.

Актуальність теми

Шляхом критичного аналізу та порівняння з відомими розв'язаннями проблеми обґрунтовують актуальність та доцільність роботи. Висвітлення актуальності не повинно бути багатослівним. Досить кількома реченнями висловити головне - сутність проблеми.

Мета і завдання дослідження

Формулюють одним реченням мету роботи і далі розбивають її на 2-3 завдання, які необхідно вирішити для досягнення поставленої мети (в роботі має бути поставлено не більше 3 завдань). Об'єкт дослідження - це процес або явище, що породжує проблемну ситуацію і обране для вивчення. Предмет дослідження міститься в межах об'єкта. Об'єкт і предмет дослідження співвідносяться між собою як загальне і часткове. В об'єкті виділяється та його частина, яка є предметом дослідження. Саме на нього спрямована основна увага, оскільки предмет дослідження визначає тему роботи, яка визначається на титульному аркуші як її назва.

Основна частина

Основна частина реферату складається з розділів та підрозділів. Кожний розділ починають з нової сторінки. Основному тексту кожного розділу може передувати передмова з коротким описом вибраного напрямку та обґрунтуванням застосованих методів досліджень. В кінці кожного розділу формулюють висновки із стислим викладенням наведених у розділі наукових та практичних результатів,що дає змогу вивільнити загальні висновки від другорядних подробиць.

В розділах основної частини подають:

Розділ 1. Геополітична та економіко-правова характеристика... країни.

Розділ 2. Аналіз правових засад з питань легального працевлаштування у... країні.

В першому розділі окреслюються основні етапи процедури легального працевлаштування і трудового законодавства певної країни. Стисло, критично висвітлюючи теоретичні роботи, необхідно підкреслити ті питання, що потребують дослідження. Бажано закінчити цей розділ коротким резюме стосовно необхідності проведення аналітичного пошуку за даною проблематикою.

Обов’язково має бути: 1) повна назва країни; 2) геополітичне положення; 3) державна та вжиткові мови; 4) релігія; 5) прапор; 6) герб; 7) загальна площа країни; 8) чисельність населення; 9) столиця; 10) державний устрій; 11) загальна природничо-економічна характеристика країни.

Загальний обсяг огляду літератури не повинен перевищувати 20% обсягу основної частини роботи.

Наявність графічного матеріалу (рисунків, схем, таблиць, діаграм, формул) та посилання на нього у тексті ОБОВ’ЯЗКОВА!

Висновки

Викладають найбільш важливі наукові та практичні результати, одержані в роботі, які повинні містити формулювання розв'язаної гіпотези. У першому пункті висновків коротко оцінюють стан питання. Далі у висновках розкривають методи вирішення поставленої в роботі наукової проблеми, їх практичний аналіз, порівняння з відомими розв'язаннями. У висновках необхідно наголосити на якісних та кількісних показниках здобутих результатів, обґрунтувати достовірність результатів, викласти рекомендації щодо їх використання. Висновки мають бути нумерованими. Кожний висновок має формулюватися одним реченням!

Список використаних джерел

Список використаних джерел слід розмішувати одним із таких способів: 1) у порядку появи посилань у тексті (найбільш зручний для користування і рекомендований при написанні); 2) в алфавітному порядку прізвищ перших авторів або заголовків джерел; 3) у хронологічному порядку.

 

Інформаційно-аналітичну довідку друкують за допомогою комп'ютера на одній стороні аркуша білого паперу формату А4 (210x297 мм). Об’єм тесту довідки, без титульної сторінки, змісту, рисунків, таблиць, додатків та списку літератури – до 16 сторінок!!!. Графічний матеріал не обмежується в кількості і на загальний об’єм довідки не впливає. Шрифт New Times Roman, 14. Абзацний відступ – 1,5. Інтервал між рядками – 1,5. Нумерація сторінок внизу праворуч. Текст роботи необхідно друкувати, залишаючи береги таких розмірів: лівий – 2,5, правий - 1,5, верхній – 2,0, нижній – 2,0.

Заголовки структурних частин «ЗМІСТ», «ПЕРЕЛІК УМОВНИХ СКОРОЧЕНЬ», «ВСТУП», «РОЗДІЛ», «ВИСНОВКИ», «СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ», «ДОДАТКИ» друкують великими літерами симетрично до тексту. Заголовки підрозділів друкують маленькими літерами (крім першої великої) з абзацного відступу. Крапку в кінці заголовка не ставити. Якщо заголовок складається з двох або більше речень, їх розділяють крапкою. Заголовки пунктів друкують маленькими літерами (крім першої великої) з абзацного відступу в розрядці в підбір до тексту. В кінці заголовка, надрукованого в підбір до тексту, ставиться крапка. Після заголовку слід пропустити рядок, а в кінці розділу – до початку наступного - два рядки. Кожну структурну частину треба починати з нової сторінки.

До загального обсягу не входять додатки, список використаних джерел, таблиці та рисунки, які повністю займають площу сторінки. Але всі сторінки зазначених елементів підлягають нумерації на загальних засадах.

Нумерація

Нумерацію сторінок, розділів, підрозділів, пунктів, підпунктів, малюнків, таблиць, формул подають арабськими цифрами. Першою сторінкою є титульний аркуш, який включають до загальної нумерації сторінок. На титульному аркуші номер сторінки не ставлять, на наступних сторінках номер проставляють у правому верхньому куті сторінки без крапки в кінці.

Підрозділи нумерують у межах кожного розділу. Номер підрозділу складається з номера розділу і порядкового номера підрозділу, між якими ставлять крапку. В кінці номера підрозділу повинна стояти крапка, наприклад: «2.3.» (третій підрозділ другого розділу). Потім у тому ж рядку йде заголовок підрозділу.

Ілюстрації (фотографії, креслення, схеми, графіки, карти) і таблиці необхідно подавати безпосередньо після тексту, де вони згадані вперше, або на наступній сторінці. Ілюстрації і таблиці, які розміщені на окремих сторінках, не включають до загальної нумерації сторінок.

Посилання на джерела слід зазначати порядковим номером за переліком посилань, виділеним двома квадратними дужками, наприклад, “...у працях М. Кастельса” [1-7]. Відповідний опис у переліку посилань: Кастельс М. “Информационная епоха: экономика, общество, культура”. – М.: “Экономика”, 2001. – 385 с. При посиланнях на джерела мережі Інтернет необхідно вказати автора джерела, назву джерела (або назву сторінки при відсутності автора) та Інтернет - адресу. Якщо є посилання на сайт, то має бути і вказівка на яку саме інформацію на сайті, наприклад: [14] - означає, що це посилання на літературу № 14 – www.susanintur.com.ua – офіційний сайт туристичної агенції «Сусанін».

 

Призначення реферату – згідно з навчальною програмою – це домашня робота студента. Наявність значної кількості рисунків, схем, таблиць і діаграм – ОБОВЯЗКОВА!!! На них ОБОВЯЗКОВО має бути посилання у тексті ( або в додатках, які за об’ємом не обмежені!!)!

 

ДЖЕРЕЛА ІНФОРМАЦІЇ

1. Коломієць В.Ф.Міжнародні інформаційні системи, навчальний посібник: Видавництво КГУ, 2001. – 546 с.

2. Коломієць В. Ф., Чичкань І.В., Дерев'янко А.Г. Міжнародні інформаційні системи та технології в Європі (2 частини), К.: Фонд “Відродження”, 1999.- 324, 338 с.

3. Коломієць В.Ф.Міжнародні інформаційні технології, навчальний посібник: Видавництво КГУ, 2003. – 244 с.

4. Питер Кент. Internet. М.: Издательское объединение “ЮНИТИ”, 1996. – 256 с.

5. Свириденко С.С. Современные информационные технологии, М.: Радио и связь, 1989. – 188 с.

6. Спесивцев А.В. и др. Защита информации в персональных ЭВМ, М.: Радио и связь, Веста, 1992. – 301 с.

7. Веттиг Д. NOVELL NET WARE, пер. с нем. Киев, Торгово-издательское бюро BNV, 1993. – 180 с.

8. Попов А. А. Netscape Navigator Gold 3. М.: Приор, 1997. – 2011 с.

9. Коцюбинский А.О., Грошев С. В. Сопременый самоучитель работы в сети Іnternet, М.: TРИУМФ, І997. – 248 с.

10. Левин М., Левин Д. Р. Ответы на актуальные вопросы по Internet, К.: АФА 1996. – 302 с.

11. Аарон І., Волш. Основи програмування на Javа для WWW, К.: Диалектика 1996. – 248 с.

12. Попов А.А. Netscape Navigator Gold 3. М.: Приор, 1997. – 250 с.

13. Ефимов А.Н. Информационный взрыв: проблемы мнимые и реальные, М.: Наука, 1985. – 301 с.

14. Чоговадзе Г.Г. Персональные компьютеры, М.: Финансы и статистика, 1992. – 256 с.

15. Мячев А.А. Персональные ЭВМ. Краткий энциклопедический справочник, М.: Финансы и статистика, 1992. – 324 с.

16. Кренкель Т.Э. Персональные ЭВМ в инженерной практике, М.: Радио и связь, 1989. – 268 с.

17. Фигурнов В.Е. IBM РС для пользователя, М.: Финансы и статистика, 1991. – 344 с.

18. Митч Д., Джонсон Р. Компьютер - творец, пер. с англ., М.: Мир, 1987. – 356 с.

19. Коломиец В.Ф. Об одном критерии эффективности специализированной мультипрограммной системы экспресс-обработки информации, Весник КПИ, серия автоматики и электроприборостроения N 18, К.: Из-во "Вища школа", 1981.

20. Коломиец В.Ф. Оценка эффективности организации вычислительного процесса. Вопросы кораблестроения, Л.: Из-во "Румб", 1986.

21. Глушков В.М. Основы безбумажной информатики, М.: Знание, 1987. – 356 с.

22. Громов Г.Р. Национальные информационные ресурсы: проблемы промышленной эксплуатации. М.: АСТ-Пресс, 1984. – 280 с.

23. Смирнов Н.Н. Программные средства персональных ЭВМ. Л.: Нева, 1990. – 258 с.

24. Коцюбинський А.О., Грошев С.В. Современный самоучитель работы в сети Internet, М.: Проза, 1998. – 270 с.

25. Журнал" РС World Ukraine", №3. 8,12 за 1996 г.

26. Журнал" РС World Ukraine", №5,8 за 1997 г.

27. Журнал "Комьютерное обозренне", №15,28,32 за 1996 г.

28. Журнал "Комьютерное обозрение", №7,14,24за 1997 г.

29. Журнал "СН1Р", №5, 6, 8,12 за 1996 г.

30. Журнал "СНІР", №1,2,4, 5 за 1997 г.

31. Закон України про інформацію, 2657-12, 02/10/1992.

32. Закон України про друковані засоби масової інформації (пресу) в Україні, 2782-12, 16/11/1992.

33. Закон України про науково-технічну інформацію, 3322-12, 25/06/1993.

34. Закон України про захист інформації в автоматизованих системах,

80/94-ВР, 05/07/1994.

35. Закон України про інформаційні агентства, 74/95-ВР, 28/02/1995.

36. Закон України про порядок висвітлення діяльності органів державної влади та органів самоврядування в Україні засобами масової інформації, 539/97-ВР 23/09/1997.

37. Закон України про державну підтримку засобів масової інформації та соціальний захист, 540/97-ВР, 23/09/1997.

38. Закон України про Національну програму інформатизації,

74/98-ВР, 04/02/1998.

39. Закон України про Концепцію Національної програми інформатизації, 75/98-ВР, 04/02/1998.

40. Закон України про затвердження Завдань Національної програми інформатизації на 1998-2000 роки, 76/98-ВР, 04/02/1998.

41. Закон України про інформацію, 2657-12,02/10/1992.

42. Закон України про друковані засоби масової інформації (пресу) в Україні, 2782-12,16/11/1992,

43. Закон України про науково-технічну інформацію, 3322-12, 25/06/1993.

44. Закон України про захист інформації вавтоматизованих системах, 80/94-ВР, 05/07/1994.

45. Закон України про інформаційні агентства, 74/95-ВР, 28/02/1995.

46. Закон України про Національну програму інформатизації, 74/98-ВР, 04/02/1998.

47. Закон України про Концепцію національної програми інформатизації, 75/98-ВР, 04/02/1998,

48. Закон України про затвердження Завдань Національної програми інформатизаціїна 1998-2000 роки, 76/98-ВР, 04/02/1998.

49. http://www.intesys.it/ – INTESYS - Internet and Internetworking Systems

50. http://ted.see.plym.ac.uk/ – Microsoft Internet Information Server

51. http://www.fitworld.com/ – Future Internet Technologies

52. http://www.idbt.com/ – Internet DataBase Technologies

53. http://www.edgeinternet.com/ – American Internet Technologies

54. http://records.carleton.ca/gw/uc/year96-97/Course_Offerings/

55. httр://аitcоm.соm/ - Аdvanced Internet Technologies, Іпс.

56. http://www.frontwave.com/ FrontWave Internet Technologies - Main Page

57. httр://advatek.соm/ Аdvanced Technological Solutions - Іnternet & Соmputer Professionals.

58. httр://idbt.соm/ - Internet DataBase Technologies

59. httр://www.fitworld.com/ - Future Internet Technologies

60. httр://edgeinternet.com/ - American Internet Technologies

61. httр://gentech.net/ General Internet Technologies - Creative Marketing Research Technologies

62. httр://anomtec.com/history/internet - consultation.html Anomalous Research Technoligies: Internet Services

 

 

В начало документа

 

 

Лабораторне заняття № 1

 

Тема: Створення БД в MS Access. Робота з формами

Мета: 1. Навчитися створювати структуру таблиці, модифікувати її, вводити дані в таблицю.

2. Навчитися створювати форми, вставляти у форми елементи керування, вводити дані, створювати підпорядковані форми.

Хід роботи

1. Запустіть програму для опрацювання БД MS Access.

2. Задайте параметри функціонування програми: Сервис Параметры закладка Режим таблицы. Оберіть шрифт Arial, розмір 12п, чорний тощо Применить ОК

3. Створіть нову БД з іменем файлу - вашим прізвищем: Прізвище1

4. Розгляньте головне вікно БД. Активізуйте закладку (натисніть кнопку) таблиці та виконайте команду

5. Створіть структуру БД. Введіть назви полів і задайте їхні типи:

 

 

6. Закрийте вікно конструктора таблиці (але не переплутайте з вікном Access) і збережіть структуру таблиці на диску з назвою Otsenki

Відмовтеся поки від ключового поля (натисніть на кнопку НЕТ).

7. Відкрийте створену таблицю для введення даних. У головному вікні оберіть таблицю Otsenki і натисніть на кнопку Открыть, або двічі натисніть мишкою на назві таблиці.

8. Уведіть у таблицю дані (15 рядків протягом 10 хв). Якщо виникне необхідність, зменшіть ширину стовпців. Спробуйте у поле Вища математика неправильне значення оцінки (текст). Закрийте вікно з повідомленням про помилку і введіть правильне значення оцінки.

9. Заховайте перший стовпець

10. Поновіть перший стовпець

11. Вилучіть другий запис з таблиці

12. Доповніть таблицю ще двома записами, які слід додати в кінці таблиці.

13. Увімкніть панель інструментів Таблица, якщо вона вимкнена

14. Упорядкуйте введені записи за спаданням (зростанням) значень деякого поля

15. Упорядкуйте записи за спаданням значень поля Вища математика, а потім – за зростанням значень поля Прізвище.

16. Модифікуйте структуру таблиці. Перейдіть у режим конструктора структури. Для цього натисніть на кнопку Вид, або виконайте команду Вид Конструктор

Змініть назву першого поля – напишіть так: Nomer. Зауважимо, в деяких із БД зміна назви поля веде до втрати даних, а в цій програмі – ні.

17. Закрийте свою таблицю, зберігаючи дані на диску.

18. У тій же БД створіть другу таблицю Телефони, яка має містити номери телефонів тих же студентів. Структура таблиці має складатися з таких полів: числового поля (тут не лічильника!) Номер і текстових полів Прізвище, Ім’я, місто, Телефон, Тип тел (зі значеннями: домашній, мобільний, батьків).

У конструкторі для типу поля Типтел увімкніть майстра підстановки і задайте режим Будет введен фиксированный набор значений, натисніть на кнопку та введіть один стовпець з 3-х значень:

Домашній, мобільний, батьків.

Перейдіть у режим таблиці і заповніть таблицю даними, яких бракує. Під час введення даних стежте за відповідністю між номерами і прізвищами студентів у двох таблицях.

Дані у таблицю введіть так, щоб записів, що стосуються одного студента, була різна кількість: 1, 2 або 3, залежно від кількості телефонів. Для цього вставте додаткові записи для студентів, які мають декілька телефонів. Отже, значення даних в полях НОМЕР і Прізвище тут повторюватимуться. Поле Типтел заповнюйте даними, користуючись створеним списком.

Упорядкуйте таблицю за зростанням значень у полі НОМЕР або Прізвище.

Закрийте таблицю зі збереженням на диску.

19. Створіть третю таблицю з назвою Адреси, яка містиме адреси тих же осіб. Структура таблиці має складатися з п’яти полів: числового (тут може бути лічильник) НОМЕР, текстових Місто і Вулиця, числових Будинок і Квартира.

Заповніть таблицю даними. Якщо студент мешкає в особняку, то поле Квартира може бути незаповнене. У цьому випадку вважається, що воно має значення Null.

20. Закрийте БД зі збереженням на диску, а також на зовнішньому носії (флешці). Закінчіть роботу. Здайте звіти.

 

 

MS Access. Робота з формами

 

1. Запустіть програму опрацювання даних.

2. Скористайтесь майстром для створення форми, команди Создание формы с помощью мастера.

3. Спостерігайте за роботою майстра, який все зробить сам. Натисніть на кнопку Далее та Готово.

4. Розгляньте форму, погортайте записи.

5. Відкрийте форму Отчеты і створіть звіт за допомогою майстра

6. Відкрийте форму ще раз та оберіть інший стиль форми

7. Перегляньте усі записи. Скористайтеся кнопками гортання у нижній чистині форми.

8. Перейдіть у режим конструктора для встановлення нових елементів у форму.

9. Збільшіть розміри вікна конструктора та його частин методом перетягування меж.

10. Форма може містити заголовок і примітки. Підготуйте форму для введення заголовка і приміток

11. Уведіть заголовок форми, а у правому нижньому куті форми – нижньому колонтитулі вставте текст з назвою групи (великим шрифтом).

12. У полі приміток вставте текст: Виконав (-ла) прізвище.

13. У поле заголовка вставте картинку з

13. Перейдіть у режим форм і погортайте записи.

14. Закрийте БД, зберігаючи форму. Здайте звіти.

 

В начало документа

 

 

Лабораторне заняття № 2

 

Тема: Реляційні зв’язки між таблицями. Робота з фільтрами і запитами

Мета: 1. Навчитися створювати реляційні зв’язки між таблицями.

2. Навчитися конструювати фільтри і запити для пошуку інформації у БД.

Хід роботи

1. Для побудованих раніше таблиць налагодьте зв’язки між таблицями

Для налагодження зв’язків між таблицями призначена команда Сервис Схема данных.

2. Налагодьте зв’язки між таблицями. Додати таблиці

3. Відкрийте таблицю Otsenki, розгляньте та відкорегуйте її. Якщо в таблиці немає відмінників, змініть дані так, щоб вони були, а також були студенти, які вчаться лишена «4» та «5», і щоб були такі, котрі мають «2» з вищої математики. У таблиці має бути не менше 15 записів.

4. Поекспериментуйте з командою Найти, щоб відшукати записи, де прізвища студентів починаються на літеру М. Для цього натисніть курсором миші у полі Прізвище і виконайте команду Правка Найти Найти далее

5. Відшукайте записи студентів, які мають «5» з вищої математики.

6. Усі студенти виправили «2» з вищої математики на «3». Внесіть зміни до БД, використовуючи команду Правка Заменить

7. Виведіть на екран (відфільтруйте) записи про студентів, які мають з вищої математики оцінку «5». Для цього оберіть потрібне поле (натисніть курсором миші у будь-якій клітинці з оцінкою «5» з вищої математики будь-якого студента) і натисніть на кнопку Фильтр по выделенному.

Перепишіть номери записів у звіт (скориставшись клавішею Print Screen). Відновіть вигляд таблиці кнопкою Удалить фильтр

8. Відфільтруйте записи про студентів, котрі не мають «3» з вищої математики: оберіть поле з оцінкою «3» з вищої математики і виконайте команду з меню Записи Фильтр Исключить выделенное

9. Виведіть записи про студенті, які мають «4» з вищої математики та філософії. Тут умова складніша, тому виконайте команду Записи Фильтр Применить фильтр. Перепишіть номери записів у звіт.

Вилучіть фільтр.

10. Застосуйте розширений фільтр, щоб вивести записи про студентів, які вчаться на «4» і «5» з вищої математики або країнознавства: Записи Фильтр Расширенный фильтр.

У поля фільтрування Вища математика таКраїнознавство введіть умову 4 та 5 у двох рядках та умову Применить фильтр.

11. Виведіть записи про відмінників.

12. Створіть і виконайте Zapros1 на вибірку записів про студентів, які мають «5» з дисципліни «Інформаційні системи в туризмі»: вікно БД Запросы Создание запроса в режиме конструктора Таблицы и запросы Добавить Закрыть. Заповніть бланк запиту, виконайте його і перепишіть дані про знайдені записи. Закрийте вікно запиту зі збереженням структури запиту з назвою Zapros1.

13. Модифікуйте Zapros1, щоб обрати записи про студентів, які вчаться на «4» або «5» з вищої математики та інформаційних систем в туризмі. Запустіть запит. Збережіть результат на робочому столі. Закрийте запит без збереження.

 

Лабораторне заняття № 3

 

Фірма Іван Сусанін

Візитівка

Послуги

Та ін.

Тексти вирівняйте до лівого краю. Літери зробіть достатньо великими.

5. Задайте тло у лівому фреймі, обравши текстуру «граніт»

Задайте сіре градієнтне тло у правому фреймі. Для цього до правого фрейму застосуйте команди Формат Фон Способы заливки Градиентная Два цвета

6. Створіть сторінку Візитівка. Для цього виокремте слово Візитівка та виконайте команди Вставка Гиперссылка

Заповніть діалогове вікно: оберіть режим Связать с новым документом

Створіть, якщо є необхідність, нову теку MyWeb. Введіть латиною назву файлу, наприклад page1.

7. Натисніть курсором миші та за допомогою клавіші Ctrl задайте режим відображення нової сторінки

8. У вікні, що відкрилося, створіть сторінку Візитівка у відповідності до сценарію чи на власний розсуд.

9. Закрийте вікно зі сторінкою Візитівка (файл page1), щоб перейти до конструктора сайту.

10. Перевірте у конструкторі, чи працює гіперпосилання. Для цього натисніть на клавішу Ctrl і мишею над гіперпосиланням

11. Створіть сторінки Послуги та Адреса і телефони. Для цього повторіть попередні процедури. Під час перевірки гіперпосилання може запуститися поштова програма. Закрийте її відразу.

12. Перемикайте сайт зі сторінки на сторінку і наповніть їх різними елементами: картинками, лініями, елементами WordArt, рисунками, внутрішніми гіперпосиланнями тощо.

13. Перейдіть у лівий фрейм, викличте його контекстове меню і збережіть фрейм у папці сайту, ввівши назву файлу латинськими літерами, наприклад TOCframe.

14. Запишіть створений основний файл на диск у папку сайту під назвою index.htm.

15. Закрийте програму Word і перегляньте створений сайт. Для цього за допомогою програми Проводник чи іншої відкрийте папку з файлами та іншими та іншими службовими папками і двічі натисніть курсором мишки на файлі index.htm.

16. Помандруйте сторінками сайту. Закрийте вікно браузера.

17. Продемонструйте свій сайт оточуючим та викладачу.

 

В начало документа

 

Лабораторне заняття № 4

Тема: Створення Web-сторінки

Мета: 1. Створити web-сторінку з розповіддю про себе.

2. Навчитися вдосконалювати web-сторінку.

 

Структура web-документа

1. Простий документ складається з текстових блоків, 2-3-х рисунків невеликих розмірів, горизонтальних ліній та гіперпосилань.

2. Більш складні web-документи містять фрейми – рамки, в яких одночасно відображаються різні сторінки; елементи керування – кнопки, перемикачі, поля діалогу; динамічні ефекти та графічні рухомі об’єкти ActiveX чи Flash.

3. Текстові блоки є 3-х головних типів: 1) короткі (по 2-3 речення) текстові абзаци; 2) списки; 3) таблиці.

 

Приклад 6.1. Структуру HTML-файлу продемонструємо за допомогою тексту, в якому деяка особа розповідає про себе:

<HTML> <!--Це файл file1.htm-->

<HEAD>

<TITLE> Назва вікна Web-сторінки </TITLE>

</HEAD>

<BODY параметри>

<!—Далі йде текст, наприклад, такий.-->

Мене звати Світлана. Мені 20 років.

Я хочу стати Web-дизайнером.

Це моя перша Web-сторінка. Тут я можу писати будь-який текст, наприклад, про себе і мої інтереси. Пізніше я навчуся вставляти фотографії, картинки, звук, відеозображення шляхом посилання на відповідні графічні, звукові чи відеофайли. Я збережу цей файл на диску і відкрию його у браузері. Моя сторінка ще не красива і не цікава. Але скоро я навчуся робити цікаві Web-сторінки.

Я розташую файл на сервері, і мою сторінку зможуть побачити в різних кінцях світу.

</BODY>

</HTML>

Відкривши такий файл у браузері, побачимо Web-сторінку (рис. 6.1).

Рис. 6.1. Текст html- файлу у вікні браузера

 

Збережіть файл file1.htm як file2.htm.

Засоби форматування тексту

 

1. Відкрийте документ file2.htm у програмі Блокнот.

2. Видаліть весь текст, який розташований між тегами <BODY> та </BODY>. Текст, який буде вводитися у наступних пунктах цієї вправи, необхідно помістити після тега <BODY>, а його конкретний зміст може бути довільним.

3. Уведіть тег <BASEFONT SIZE=5 COLOR=BROWN>. він задає виведення тексту за замовчуванням збільшеним шрифтом коричневого кольору.

4. Уведіть довільний абзац тексту, який буде виводитися шрифтом за замовчуванням. Почніть абзац з тега <P>.

5. Уведіть теги: <P><FONT SIZE-2 FACE=ARIAL COLOR=GREEN>.

6. Уведіть черговий абзац тексту, закінчивши його тегом </FONT>.

7. У наступному абзаці використайте за власним смаком парні теги: <В> (напівжирний шрифт), <І> (курсив), <U> (підкреслювання), <S> (викреслювання), <SUВ> (нижній індекс), <SUР> (верхній індекс).

8. У наступному абзаці скористайтеся за власним смаком парними тегами: <EM> (виділення), <STRONG> (потужне виділення), <CODE> (текст програми), <KBD> (клавіатурне введення), <SAMP> (приклад введення), <VAR> (комп’ютерна змінна).

9. Збережіть отриманий документ під іменем format.htm.

10. Запустіть програму Internet Explorer та відкрийте файл format.htm.

11. Дослідіть, як елементи, що використовують в HTML, впливають на спосі відображення тексту.

12. Поверніться до програми Блокнот та змініть документ так, щоб елементи, які задають форматування, були вкладені одне в одне. Збережіть документ під тим же ім’ям.

13. Поверніться до програми Internet Explorer та натисніть на кнопці Обновить на панелі інструментів. Перегляньте зміни вигляду сторінки.

Ми познайомилися з деякими елементами мови HTML, які можуть використовуватися для форматування тексту документа. Ми з’ясували, як ці елементи впливають на відображення документа, та узнали, що такі елементи можна вкладувати одне в одне.

 

 

Засоби створення списків

 

1. Відкрийте документ file2.htm у програмі Блокнот.

2. Видаліть весь текст, що розташований між тегами <BODY> та </BODY>. Текст, який буде вводитися у наступних пунктах цієї вправи, необхідно помістити після тега <BODY>, а його конкретний зміст може бути довільним.

3. Вставте у документ елементи списку, але перед кожним з них вставляйте тег <LI>.

4. Закінчить список за допомогою тега <ОL>.

5. Збережіть отриманий документ під іменем list.htm.

6. За допомогою програми Internet Explorer відкрийте файл list.htm.

7. З’ясуйте, як впорядкований список відображується у програмі Internet Explorer. Зверніть увагу на спосіб нумерування, заданий за допомогою атрибута TYPE=.

8. Поверніться у програму Блокнот та встановіть текстовий курсор після закінчення уведеного списка.

9. Вставте у документ тег <UL NIPE=SQUARE>, який починає невпорядкований (маркований) список.

10. Встановіть у документ елементи списка, починаючи кожний з них тегом <LI>.

11. Закінчіть список за допомогою тега </UL>. Збережіть документ під тим же ім’ям.

12. Поверніться до програми Internet Explorer та натисніть ЛКМ на кнопці Обновить на панелі інструментів. Перегляньте, як змінився вигляд сторінки, звернувши увагу на спосіб маркування, заданий за допомогою атрибута TYPE=.

13. Поверніться до програми Блокнот та встановіть текстовий курсор після закінчення введення текста.

14. Встановіть у документ тег <DL>, який починає список визначень.

15. Вставте у список слова, що підлягають визначенню, починаючи їх із тега <DD>.

16. Закінчіть список за допомогою тега </DL>. Збережіть документ під тим самим ім’ям.