Можно ли на тебя положиться в серьёзном деле. (да, нет).

Что такое ответственность? Это, прежде всего уважение к себе и к другим. Если ты испытываешь чувство ответственности за свою жизнь, тебя волнует твоё будущее, значит в тебе развито самоуважение. Если ты никогда не подводишь других, особенно зная, что тебя ждут или от тебя зависит решение какого-либо дела, значит, ты с уважением относишься к тем людям, у тебя развито чувство долга.

У каждого человека есть обязанности.

Заполни таблицу

Мои обязанности по дому	Мои обязанности в школе
1.____________________________________ 2.____________________________________ 3.____________________________________ 4.____________________________________ 5.____________________________________ 6.____________________________________ 7.____________________________________	1._____________________________________ 2._____________________________________ 3._____________________________________ 4._____________________________________ 5._____________________________________ 6._____________________________________ 7._____________________________________

Семь правил, как стать более ответственным человеком

 

 

 

Учимся строить отношения

Девиз: «Умей отвечать за свои поступки»

Жизнь – это постоянное взаимодействие с окружающими людьми. В межличностных отношениях очень важно уметь общаться:

v Прийти к согласию и взаимопониманию;

v Просить и уступить в интересах дела;

v Договариваться между собой и найти общий язык;

v Выслушать мнение собеседника и понять его проблемы;

v Признать свою вину и извиниться.

Умей сохранять теплоту отношений

Тебе нравятся люди, которые выполняют свои обещания, готовы прийти на помощь, дружелюбны и приветливы, умеют сделать комплимент? Это приятно, не так ли?

А ты можешь ответить людям тем же? Это очень просто. Давай вместе откроем «Банковский счет положительных эмоций». Пополнять его несложно: для этого необходимо выполнять каждый день действия, которые будут приумножать твой вклад, а не уменьшать его.

Проследи за своими поступками и эмоциями в течение недели каждый день. Проставь галочки напротив вкладов и вычетов на твоём счёте.

Вклады (депозитивы) +	Штрафные вычеты -
Приветливо здоровался каждое утро;		Поссорился с кем-либо;
Делал комплименты;		Проявил грубость;
Шутил;		Опоздал;
Проявлял терпение;		Сплетничал;
Сдерживал гнев;		Соврал;
Помогал другим;		Подрался;
Выполнял обещания;		Подвел кого-то;

Рефлексия:

Тебе удалось сохранить и приумножить счёт? Подсчитай плюсы и минусы. Чего больше?

 

Учимся ценить и беречь время

Девиз: «Умей дорожить своим и чужим временем»

Постарайся проявить своё умение быть организованным. Умеешь ли ты плодотворно организовать свой день и эффективно управлять своим временем? Матрица времени и поможет тебе правильно распределить время при выполнении твоих дел.

Каждый сектор этого круга соответствует одному часу суток. Впиши в них свои дела, которые ты выполняешь ежедневно. Раскрась сектора соответственно тому, как ты проводишь своё время - цвета должны обозначать разные виды деятельности.

 

 

Сведения об участии в олимпиадах

№ п/п	Класс	Предмет	Уровень	Баллы	Результат
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Сведения об участии в конкурсах

№ п/п	Класс	Название	Уровень	Баллы	Результат
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Сведения об творческих работах, рефератах

№ п/п	Класс	Название	Уровень	Баллы	Результат
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.

Участие в спортивных конкурсах и соревнованиях

№ п/п	Класс	Название	Уровень	Баллы	Результат
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.

Сведения об участии в проектной деятельности

№ п/п	Класс	Название работы	Уровень	Баллы	Результат (наличие грамоты, сертификата, диплома)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.

 

Карта адаптации.

Ф.И. ребёнка ___________________________________________________

Класс: 1 «Б» класс. Возраст: _________________________

Дата: __________

 

Симптомы нормальной адаптации.	Степень выраженности.
сильно	средне	слабо	нет
Физиологическая адаптация.
1. Трудоспособность.
2. Уравновешенность.
3. Жизнерадостность, оптимистичность.
4. Внимательность, сосредоточенность.
5. Хороший аппетит.
6. Нормальный сон.
Социально-психологическая адаптация.
К учебной деятельности.
1. В школу ходит с желанием.
2. Активный, продолжительная заинтересованность.
3. Адекватная реакция на замечания.
4. Старательный, усердный.
5. Активный на уроке.
6. Самостоятельно выполняет задания.
7. Быстро включается в учебный процесс.
8. Равномерная успешность в учении.
9. Прогресс успешности в учении.
10. Аккуратный.
К общению с ровесниками, учителями.
1. Дружелюбный, отзывчивый.
2. Вступает в контакт с детьми.
3. Пользуется симпатией детей.
4. Активный, эмоциональный в игре.
5. В совместной учебной деятельности стремится к руководству детьми.
6. Стремится к общению с учителем.
7. Вежливый.
Физиологическая дезадаптация.
1. Утомляемость.
2. Тревожность, неуверенность, заторможенность.
3. Импульсивность, расторможенность в поведении.
4. Плаксивость, раздражительность, обидчивость.
5. Неуважительность, неумение сосредоточиться на чём-либо одном.
6. Жалобы на головную боль.
7. Жалобы на тошноту, боль в животе.
8. Отсутствие аппетита.
9. Плохой сон.
10. Заикается, запинается.
11. Грызёт ногти, очень взволнованный.
12. Засыпает на уроке.
Социально-психологическая дезадаптация.
К учебной деятельности.
1. Отказывается ходить в школу.
2. Пассивный, быстро теряет интерес к заданию.
3. Отказывается выполнять задания.
4. Нестарательный, равнодушный к неудачам.
5. Негативно относится к замечаниям, плачет.
6. «Присутствует» на уроке, молчит.
7. Нуждается в помощи и контроле.
8. Медленно включается в учебный процесс.
9. Наблюдается падение успеваемости.
10. Неаккуратный, несобранный.
К общению с ровесниками, учителями.
1. Агрессивный к детям.
2. Ссорится, обзывает детей.
3. Кусается, царапается.
4. Отказывается от общения с детьми.
5. Не принимает участие в игре, стремится к одиночеству.
6. Требует особого внимания к себе.
7. Избегает общения с учителем.
8. Кривляется, стремится обратить на себя внимание.
9. Ни с кем не здоровается.
10. Создаёт конфликтные ситуации.