Переконайтеся, що вигляд шрифту нормальний і задайте спосіб вирівнювання тексту – по лівому краю.

Затверджено

на засіданні методичної комісії

викладачів спецдисциплін ВПУ-1 м. Рівного

 

Протокол №______ від ___________2007 року

 

Голова методичної комісії: С. В. Король

 

 

ЗМІСТ

 

1. Ознайомлення з вікном текстового редактора……………………………..4

2. Введення та редагування тексту в документі……………………………....6

3. Створення документів на основі шаблонів та з використанням майстрів..8

4. Форматування символів в тексті. Створення буквиці……………………10

5. Робота з параметрами автоматичного тексту. Форматування абзаців…..11

6. Робота із схемами документів. Робота в режимі структури……………...12

7. Робота з параметрами сторінки. Створення брошури…………………...13

8. Розбиття документу на сторінки та розділи. Нумерація сторінок і рядків………………………………………………………………………...14

9. Створення стилів форматування. Форматування за зразком. Побудова та форматування простих таблиць……………………………………………15

10. Побудова складних таблиць. Обчислення в таблицях……………………17

11. Створення нумерованих, маркованих, багаторівневих списків………..19

12. Робота з колонками. Створення макету газети……………………………21

13. Створення автоматичного змісту, вказівників, таблиць посилань та списків ілюстрацій…………………………………………………………..22

14. Створення документу з використанням звичайних та кінцевих зносок..23

15. Автореферування документів. Використання колонтитулів у документах…………………………………………………………………..24

16. Використання гіперпосилань. Створення головного та вкладених документів…………………………………………………………………...25

17. Робота з графічними об’єктами. Налагодження зображень. Створення графічних об’єктів засобами Word………………………………………...26

18. Редагування фігурного тексту у WordART………………………………..27

19. Робота в редакторі математичних формул………………………………...29

20. Розміщення графіки і тексту в документі…………………………………31

21. Перевіркова робота по темі Word №1……………………………………..33

22. Перевіркова робота по темі Word №2……………………………………..36

 

Лабораторно-практична робота № 1

 

Тема: Ознайомлення з вікном текстового редактора.

Мета: Вміти підготувати текстовий редактор Word до роботи і створити нескладний текстовий документ.

 

Хід роботи

1. Запустіть текстовий редактор Word і розгляньте його меню.

2. Увімкніть Стандартну панель інструментів та Форматування і лінійку. Вимкніть зайві панелі. Задайте вигляд документа Розмітка сторінки.

Для цього виконайте наступне: Вигляд – Панелі інструментів – Стандартна; Вигляд – Панелі інструментів – Форматування; Вигляд – Лінійка; Вигляд – Розмітка сторінки.

Задайте параметри сторінки.

Файл – Параметри сторінки – На першій закладці Поля задайте всі чотири поля сторінки по 3 см – Розгорніть другу закладку Розмір паперу, клацнувши по назві, і переконайтеся, що формат сторінки А4, а орієнтація Книжкова. Закрийте діалогове вікно Параметри сторінки, натиснувши на ОК.

4. Змініть шрифт та його розмір (задайте шрифт Times New Roman, розмір 14).

Скористайтеся відповідними кнопками на панелі форматування.

Переконайтеся, що вигляд шрифту нормальний і задайте спосіб вирівнювання тексту – по лівому краю.

Кнопки жирний (Ж), курсив (К), підкреслений (Ч) ненатиснені.

Перевірте, чи задані сантиметри як одиниці вимірювання на лінійці.

Сервіс – Параметри – На закладці Загальні задайте одиниці вимірювання – сантиметри - Перейдіть на закладку Правопис.

7. На закладці Правопис перевірте, чи задано параметри: Автоматично перевіряти орфографію і Завжди пропонувати заміну неправильного слова.

Виберіть мову для перевірки правопису – українську.

Сервіс – Мова – Виберіть мову із списку – українська – ОК.

Задайте відступ першого рядка абзацу 1 см.

Перемістіть верхній трикутник на лінійці праворуч на 1 см.

10. Дайте назву цьому документу – Лабораторно-практична робота №1.

Файл – Зберегти як... – Клацніть у діалоговому вікні Ім’я файлу і введіть текст: Лабораторно-практична робота №1 – у полі Папка створіть власну папку за допомогою кнопки Створити папку панелі інструментів у вікні збереження файлу.

Введіть текст, не форматуючи його.

Інформаційна система — сукупність організаційних і технічних засобів для збереження та обробки інформації з метою забезпечення інформаційних потреб користувачів. Таке визначення може бути задовільним тільки при самій узагальненій і неформальній точці зору і підлягає подальшому уточненню. Інформаційні системи діють у нашій країні під назвою „автоматизовані системи (АС)”.

Інформаційні системи здавна знаходять (в тому чи іншому вигляді) досить широке застосування в життєдіяльності людства. Це пов'язано з тим, що для існування цивілізації необхідний обмін інформацією — передача знань, як між окремими членами і колективами суспільства, так і між різними поколіннями.

Найдавнішими і найпоширенішими ІС слід вважати бібліотеки. І, дійсно, здавна в бібліотеках збирають книжки (або їх аналоги), зберігають їх, дотримуючись певних правил, створюють каталоги різного призначення для полегшення доступу до книжкового фонду. Видаються спеціальні журнали та довідники, що інформують про нові надходження, ведеться облік видачі.

Найстаріші (у моральному і у фізичному розумінні) ІС повністю базувалися на ручній праці. Пізніше їм на зміну прийшли різні механічні пристрої для обробки даних (наприклад, для сортування, копіювання, асоціативного пошуку, тощо).

1. Вирівняйте всі абзаци по ширині.

Для цього виділіть весь текст (Правка – Виділити все) і клацніть на кнопці вирівнювання по ширині на панелі форматування.

1. Ознайомтесь з режимом показування недрукованих символів.

Для цього натисніть на кнопку ¶. Пропуски між словами будуть позначені крапками, а закінчення абзаців - ¶. Ці символи на друк не виводяться, а призначені для аналізу якості введення тексту. Між словами повинен бути лише один пропуск. Усуньте зайві пропуски і порожні рядки (абзаци) в набраному тексті. Вимкніть режим показування недрукованих символів, натиснувши ще раз на кнопку ¶.

1. Перевірте правопис і виправте помилки.

Для цього натисніть на кнопку АБВ на стандартній панелі. Слово з помилкою буде підкреслене хвилястою лінією.

1. Збережіть текст в файлі Лабораторно-практична робота №1, оскільки його використовуватимете в наступних роботах.

Файл – Зберегти.

1. Задайте час авто зберігання документа – 8 хвилин.

Сервіс – Параметри – На закладці зберігання введіть число 8 у відповідне поле.

1. Скільки абзаців, слів і символів є у набраному тексті?

Файл – Властивості – Статистика – ОК. Занесіть дані у звіт.

1. Збережіть текст і закрийте програму Word.

Лабораторно-практична робота №3

 

Тема: Створення документів на основі шаблонів та з використанням майстрів.

Мета: Вміти використовувати майстри і шаблони для створення стандартних документів: календарів, листів, резюме тощо.

 

Хід роботи

 

1. Створіть новий документ, який міститиме діловий лист. Шаблони і майстри не використовувати.

Директору Вищого проф. училища №1 Стрижеусу І. В. студента 1-го курсу 14 групи Прізвище та ініціали Заява   Зміст заяви     Дата Підпис

 

 

1. Збережіть лист у власній папці під назвою – Лабораторно-практична робота №3.
2. Створіть календар на два місяці.

Для цього створіть новий документ на основі шаблонів, що є на комп’ютері. Знайдіть і використайте майстер календарів. (Файл – Створити – Створити з допомогою шаблона – Інші – Майстер календарів).

1. Збережіть календар під назвою Календар.
2. Створіть діловий лист за допомогою майстра листів.

Файл – Створити – Створити з допомогою шаблона – Перейдіть на закладку листи і факси.

1. Збережіть лист під назвою „Діловий лист” у своїй папці.
2. Створіть власний шаблон резюме на основі шаблону „Вишукане резюме”.

Виконайте команду Файл – Створити – Знайдіть шаблон Вишукане резюме (на закладці Інші). Введіть дані про себе. Пункт Мета не заповнюйте. Резюме має бути більшим від однієї сторінки.

1. Збережіть резюме у власній папці під назвою „Мій шаблон резюме” як шаблон, тобто у форматі dot.
2. На основі власного шаблону створіть Резюме1.doc, в якому зазначте мету: навчання у Вищому професійному училищі №1.

Виконайте команду Файл – Створити – З існуючого документу – Знайдіть і виберіть власний шаблон – Заповніть пункт Мета.

1. На основі власного шаблону створіть Резюме2.doc, в якому зазначте мету: пошук роботи.
2. Створіть сучасне хронологічне резюме за допомогою Майстра резюме і збережіть його як Резюме3.doc.
3. Продемонструйте створені документи викладачеві.

 

Хід роботи

 

1. Створіть новий текстовий документ, який матиме вигляд:

 

П

риклад застосування штучного інтелекту приводить компанія DARPA Grand Challenge, де комп’ютери та різні дачники застосовують при гонках на автомобілях. Штучний інтелект в філософії необхідний для кращого вирішення власних проблем, кращого представлення та використання інформації. Банки та фінансові інститути використовують ШІ для організації дій, інвестування акцій, виявлення навантажень та ін. ШІ в белетристиці зазвичай зображається, як наступаюча енергетична спроба до перекидання людських повноважень.

Кібернетика – це наука про вивчення зв’язку та контролю в живих організмах, машинах, організаціях, а також їх комбінаціях, зокрема, це вивчення комп’ютерного управління машинами (роботи, автомати). Вивчення сучасної кібернетики почалося в 1940 році Норбертом Вінером, та саме слово „кібернетика” вперше було використано в 1834 році. Кібернетику, як дисципліну твердо встановили Wiener, McCulloch, W. Grey Walter та інші. W. Grey Walter був одним з перших, хто побудував автономних роботів, як допомогу при вивченні тваринної поведінки.

SCADA - SupervisoryControlAndDataAcquisition – системи, що використовуються для контролю та управління хімікатами, фізичними або транспортними процесами, гнучкими системами, для управління електросиловим розповсюдженням, газом і нафтовими потоками та іншими поширеними процесами.

Майбутні тенденції розглядають SCADA як систему, що надзвичайно вразлива до кібертерористичних нападів, причинами є масивні фінансові втрати через втрату даних або фактичне фізичне руйнування.

 

1. Оформіть перший абзац великою буквою таким чином, щоб вона розміщувалась в тексті, висота букви в рядках становила 3 см, а відступ від тексту – 1 см. (Формат - Буквиця)
2. Відформатуйте даний текстовий фрагмент, застосовуючи команди Формат – Шрифт.
3. Збережіть роботу у власній папці під назвою – Лабораторно-практична робота №4.

Хід роботи

 

1. Створіть текстовий документ, який матиме вигляд:

 

Ми живемо у вікнауково - технічноїреволюції, масового застосування інформатики, комп’ютерної та мікропроцесорної техніки. Кажуть, що провідні країни світу вступили в еру постпромислового розвитку, тобто в еру інформаційних технологій та інтелектуального виробництва.

Основною рисою постпромислового суспільства є його здатність до створення і поширення інтелектуальних продуктів: винаходів, нових знань, ідей, принципів організації суспільства, технологій швидкого засвоєння.

Для реалізації завдань, які виникають з глобальних екологічних проблем та проблем розвитку суспільства необхідний, висококваліфікований персонал, що орієнтований на пошук і творчість. Недарма в таких країнах, як Англія, Франція та США, на освіту, науково-дослідні роботи і перекваліфікацію персоналу затрачається до 15% від національного бюджету.

В усьому світі ведеться пошук нових технологій навчання в загальноосвітніх та спеціальних навчальних закладах. Країни, що не докладають зусиль в галузі науки, освіти і перекваліфікації персоналу відповідно до світових вимог, переходять у розряд відсталих (країн-паріїв), причому без перспективи на успіх у майбутньому.

2. Відформатуйте даний текстовий фрагмент, застосовуючи команди Формат – Абзац.

3. Створіть автотекст: своє прізвище, ім’я, по-батькові і вставте його п’ять разів у кінці тексту, як різні абзаци. (Вставка – Автотекст)

4. Застосуйте автозаміну та переконайтесь, що вона функціонує. (Сервіс – Параметри автозаміни). Введіть:-), -->, ДВі великі букви.

5. Збережіть лист у власній папці під назвою – Лабораторно-практична робота №5.

Хід роботи

1. Створіть текстовий документ в звичайному режимі, який матиме вигляд:

Рівень інтелекту

Само поняття інтелект означає здатність до мислення, особливо абстрактного. Згідно з сучасним розумінням інтелект є найвищою формою пристосування організму до навколишнього світу.

Основні параметри

Вважають, що основними параметрами, які визначають інтелект є швидкість мозкових процесів, котрі визначають швидкість мислення, що є фундаментальним базисом інтелектуальної різниці між людьми.

Вимірювання інтелекту

Вимірювання інтелекту виконують за допомогою спеціальних тестів, що включають задачі різного типу. Розроблена спеціальна шкала інтелектуального розвитку КІ (коефіцієнт інтелектуальності). Більшість людей мають 90 < KI < 100.

Негативні риси

Особливості творчої особи не вичерпуються сказаним, адже кожна позитивна риса має свій антипод - негативну. Тому творчі особи також мають якості, що створюють труднощі при спілкуванні з ними, викликають незадоволення ближніх, в т.ч. і співпрацівників.

Сміливість

Але все ж головною рисою характеру дослідника є сміливість розуму і духу. Сміливість потрібна для того, щоб сумніватися у звичайному, загальновідомому, думати так, як до цього не думав ніхто, довіряти інтуїції, якщо не має інших аргументів.

 

1. Перегляньте створений документ в режимі розмітки сторінки.
2. Перегляньте створений документ в режимі веб-документа.
3. Перегляньте створений документ в режимі структури.
4. Попрацюйте з рівнями документу.
5. Збережіть лист у власній папці під назвою – Лабораторно-практична робота №6.

Хід роботи

 

1. Введіть наступний текстовий документ:

Науково-технічна творчість – це з точки зору багатьох міркувань чисто індивідуальний процес і його символом можна вважати одинокого, сивого алхіміка в захаращеній інструментами лабораторії або молодого чоловіка, що дні і ночі сидить згорбившись за комп’ютером, гарячково переглядаючи варіанти вирішення проблеми.

На щастя це не так. Біля 70 % всіх винаходів у світі – це результат колективної роботи, а кількість людей, які професійно працюють в інституціях, що орієнтовані на дослідну і винахідницьку діяльність невпинно росте.

В подальшому під означенням “колектив”, ми будемо розуміти мікрогрупу людей з властивою їй структурою, взаємовідносинами і розподілом ролей.

Специфіка творчості вимагає того, щоб в колективі були люди, які при розв’язуванні задач грають різні ролі. Наприклад, один із співробітників – “генератор ідей”, другий – “критик”, третій – “організатор”, четвертий – “виконавець”, п’ятий – впроваджує результати і т.д.

Оскільки при розв’язуванні якоїсь науково-технічної задачі завжди зустрічаються різнорідні проблеми, то склад колективу теж повинен бути різноманітним – це називають принципом гетерогенності.

Крім цього в колективі повинен забезпечуватися принцип сумісності (неантагоністичності) членів, тобто формуватися такий стиль взаємовідносин, при яких жодні життєві колізії і наукові суперечки не призводять до дестабілізації роботи колективу.

 

Хід роботи

1. Створіть текстовий документ, наведений нижче:

Розділ 1. Конфлікт

Конфлікт (суперечка) в більшості випадків може розглядатися як один з важелів управління колективом. Конфлікт – це суперечка, що назріла в колективі, а джерелом будь-якого розвитку є суперечності, зіткнення протилежних тенденцій і сил. Звичайно, щоб конфлікт відігравав позитивну роль, ним потрібно керувати.

Розділ 2. Види конфліктів

Конфлікти діляться на: емоційні (причина таких конфліктів особисті риси характеру учасників або їх психологічна несумісність); ділові (найчастіше виникають через розподіл прав і відповідальності в колективі).

Розділ 4. Неформальні групи

Часто в колективі виникають неформальні групи, що близькі не лише через службові відносини. Така група дуже впливає на своїх членів. Людина, що є членом групи знаходиться під впливом двох керуючих дій – зі сторони групи і зі сторони керівника.

Розділ 5. Успіх

Найдоцільніше завоювати прихильність лідера групи, спертися на його авторитет, зробити його союзником. Слід розуміти, що керувати – означає створити такі обставини і ситуацію, в якій з необхідністю буде отримано запланований результат.

 

2. Змініть шрифт документу на 18 та проведіть нумерацію сторінок: вверху сторінки з вирівнюванням по центру. Формат -1-, -2-, -3-...

3. Вставте нумерацію рядків на кожній сторінці з кроком 3 на відстані від тексту 1см.

4. Проведіть розбиття документу таким чином, щоб новий розділ був з нової сторінки.

5. Збережіть лист у власній папці під назвою – Лабораторно-практична робота №8.

Хід роботи

1. Створіть текстовий документ, наведений нижче:

Спроби систематизувати закономірності творчого мислення відносяться ще до античних часів. Про це є згадки у працях Архімеда Сіракузького, Геракліта Ефеського, Сократа та інших філософів. Саме вони сформулювали основи евристики – науки про творче мислення, про методи творчості. Сократ вважав, що творчі задатки пробуджуються в умовах невимушеного діалогу, вільного обміну думками, який супроводжується гумором та іронією. Методи творчого мислення за Сократом полягають у доведенні понять до абсурду, висвітленні їх внутрішніх суперечностей, а також у використанні аналогій і асоціацій. Дальший розвиток евристики відображений у роботах Р. Бекона, Г. Лейбніца та Х. Вольфа, в яких сформульовані основні правила винахідництва і наукового аналізу. Проте лавиноподібний розвиток евристики відбувся у другій половині двадцятого століття і є підстави вважати, що саме в наш час сформувалися основні засади наук про науково-технічну творчість.

Хід роботи

1. Створіть таблицю 1, що наведена нижче:

№	Прізвище І. П.	Посада	Адреса	Дата народж.	Оклад, грн
	Іванов Р. Т.	директор	вул. Черняка		2000,00
	Петров Р. Л.	зам. директора	вул. Шевченка		1500,00
	Сидоров М. Д.	гол. бухгалтер	вул. Костромська		1000,00
	Кондратюк Л. В.	бухгалтер	вул. Орлова		800,00
	Франчук Р. Ж.	інженер	вул. Біла		900,00
	Симонович Г. Д.	інженер	вул. Лермонтова		900,00
	Катеринчук П. О.	економіст	вул. Чорновола		750,00
	Лавров Г. А.	економіст	вул. Київська		750,00
	Трофімчук П. Г.	секретар	вул. Остапова		600,00
	Сидоренко Р. А.	водій	вул. Кн. Ольги		700,00

2. Створіть таблицю 2, відсортувавши другий стовпець таким чином, щоб прізвища були по алфавіту.

3. Перший рядок зробіть жовтим, а інші – салатовими.

4. В останньому та передостанньому стовпцях зробіть вирівнювання тексту по середині клітинки.

5. Вставте ще один рядок та проведіть розрахунок – визначте загальну суму окладу (Таблиця – Формула =SUM(ABOVE) - OK)

6. Створіть таблицю 3 на основі першої таблиці, відсортувавши за віком осіб.

7. Змініть тип всіх ліній на подвійну і задайте їхню товщину.

8. Створіть таблицю 4 з назвою Народжуваність:

Області	Кількість народжених	Вирахувано
			Сума	Середнє значення	Опис діаграми
Діаграма
Вінницька	11,4	11,6	10,9
Волинська	16,6	15,9	14,2
Донецька	12,4	13,9	12,6
Житомирська	19,2	18,4	17,6
Закарпатська	13,5	13,8	12,8
Запорізька	17,5	17,1	15,3
Київська	16,4	15,7	14,1
Рівненська	17,2	16,8	14,5
...

 

9. Проведіть розрахунок суми по кожному рядку, виконавши команду Таблиця – Формула =SUM(LEFT) – OK.

10. Визначте середнє значення по кожному рядку, виконавши команду Таблиця – Формула =AVERAGE(LEFT) – OK.

11. Вставте діаграму, виконавши наступне: виділіть таблицю (перші 4 стовпці) і виконайте команди Вставити – Рисунок – Діаграма. Змініть розміри чи перемістіть діаграму методом перетягування.

12. Наберіть наступний текст та перетворіть його в таблицю, розмістившивиділені слова в одному стовпці, а решту – в другому стовпці.

Технологія - технологічні нововведення, сучасні форми автоматизації і інформаційні технології

Устаткування – належне устаткування сприяє підвищенню ефективності виробництва, економить час

Матеріали і енергія -зменшення споживання сировини, матеріалів, енергії повинна бути під постійним.

Вироби - самі продукти (вироби), їх якість та дизайн також є важливими чинниками.

Працівники - основним джерелом і визначальним чинником зростання ефективності виробництва є працівники – керівники, підприємці, спеціалісти, робітники.

Організація і система -єдність, раціональність.

Методи роботи – система управління, організація праці.

Стиль управління -організована система управління, під контролем якої знаходяться ресурси і результати діяльності підприємства.

Державна політик - з дійснювана державою (урядом) економічна і соціальна політика істотно впливає на ефективність суспільного виробництва.

Інституційні механізм -підвищення продуктивності виробничо-економічних систем.

Інфраструктура -важливою передумовою зростання ефективності виробництва на підприємствах є достатній рівень розвитку і активна діяльність різноманітних інституцій ринкової, виробничої і соціальної інфраструктури.

Структурні зміни -на показники ефективності впливають структурні зміни у суспільстві.

1. Збережіть лист у власній папці під назвою – Лабораторно-практична робота №10.

Хід роботи

1. Створіть маркований список, застосувавши відповідний маркер:

Ø проектна потужність підприємства;

Ø річний обсяг виробництва основної продукції;

Ø освоєння проектної потужності;

Ø обсяг реалізації продукції в натуральному та грошовому виразі;

Ø фондовіддача;

Ø собівартість одиниці продукції;

Ø матеріальні витрати на 1 грн. реалізованої продукції;

Ø рівень продуктивності праці у натуральному і грошовому виразі;

Ø прибуток від реалізації основної продукції і його питома вага у прибутку підприємства;

Ø рентабельність реалізованої продукції.

1. Створіть нумерований список:

1) технологічна трудоємкість – трудові витрати робітників, що здійснюють технологічний вплив на предмети праці;

2) внутрівиробнича трудоємкість – включає технологічну трудоємкість і трудові витрати допоміжних робітників основних цехів і усіх робітників допоміжних цехів і служб, зайнятих обслуговуванням виробництва;

3) виробнича трудоємкість – включає внутрівиробничу трудоємкість і витрати праці працівників, зайнятих організацією і управлінням підприємством;

4) повна трудоємкість – включає виробничу трудоємкість продукції і позавиробничі витрати праці працівників, зайнятих дослідженням ринку і реалізацією продукції.

1. Створіть багаторівневий список:

I. Обротні фонди включають:

1.1. Виробничі запаси:

v сировина, основні матеріали, покупні напівфабрикати;

v допоміжні матеріали;

v паливо;

v тара;

v запасні частини для ремонтів;

v малоцінні і швидкозношуючі предмети.

1.2. Засоби у виробництві:

o Незавершене виробництво;

o Витрати майбутніх періодів.

II. Фонди обігу:

· готова продукція (на складі і відвантажена);

· грошові кошти (на рахунках і в касі) і дебіторська заборгованість.

1. Створіть списки, наведені нижче:

Фактори підвищення продуктивності праці:

1-й) матеріально-технічні;

2-й) організаційні;

3-й) економічні;

4-й) соціальні;

№1 рівень знарядь праці, ступінь механізації виробництва, якість предметів праці;

№2 умови праці, ступінь організованості виробництва;

№3 фінансові стимули, матеріальна зацікавленість;

№4 рівень кваліфікації робочої сили, умови праці;

Хід роботи

1. Створіть наступний текстовий фрагмент:

Знання виробничої й технологічної структури ОВФ дозволяє ефективно проектувати організацію виробництва і робочих місць з метою досягнення високої продуктивності праці при мінімальних витратах.

Кожна галузь промисловості у відповідності зі своєю специфікою має відповідну виробничу і технологічну структури. Покажемо його на прикладі харчової промисловості, що є багатогалузевою – 40 підгалузей, що відрізняються між собою по призначенню, технології виготовлення продуктів харчування, по зв'язках із джерелами сировини. Ці розходження обумовлені розмаїтістю в засобах і методах виготовлення продуктів.

Якщо у виноробстві або хлібоприймальних підприємствах у структурі ОВФ велика питома вага припадає на пасивну частину, то в більшості інших підгалузей - на активну.

При забезпеченні підприємства основними виробничими фондами варто враховувати їхні особливості, що випливають із сутнісної характеристики ОВФ.

По-перше, основні фонди збільшують продуктивну силу праці і використовуються протягом великого періоду. Це означає, що в політику господарювання підприємство повинно ринутися до придбання високопродуктивного устаткування, технічні характеристики якого дозволяють підтримувати його на належному рівні протягом усього терміна служби.

По-друге, ОВФ, як правило, що дорого коштують (це особливо характерно для харчової промисловості, де устаткування виготовляється з дорогих матеріалів), і на їхнє придбання потребуються великі кошти, необхідно домагатися їхньої швидкої окупності.

По-третє, з огляду на дорожнечу ОВФ, необхідно шукати найбільш прийнятні умови їх придбання: по лізингу, у кредит і т.д.

2. Перетворіть перші чотири абзаци тексту на дві колонки однакового розміру з урахуванням лінії розділювача.

3. Перетворіть інші абзаци тексту на три колонки довільних розмірів без лінії розділювача.

4. Збережіть лист у власній папці під назвою – Лабораторно-практична робота №12.

Хід роботи

1. Створіть текстовий документ, наведений нижче:

Подібність явищ характеризується відповідністю (пропорційністю) величин моделі та оригіналу, що задіяні у досліджуваних явищах.

Всі види подібностей підкоряються загальним правилам, що сформульовані у вигляді теорем подібностей.

Перша теорема подібності: У явищах, що подібні у певному розумінні, завжди можна знайти сполуки(комбінації) параметрів, які називаються критеріями подібності, що мають однакові значення як для оригіналу, так і для моделі.

Справедливо і зворотнє: якщо критерії подібності мають однакове значення, то явища подібні.

Друга теорема подібності: Будь-яке рівняння фізичного процесу, яке записане у заданій системі одиниць, може бути представлене у вигляді залежності між безрозмірними сполуками параметрів цього рівняння.

Третя теорема подібності: Необхідними і достатніми умовами подібності явищ є пропорціональність між параметрами, які вважаються подібними, і які входять в умови однозначності, а також рівність критеріїв подібності моделі та оригіналу.

Крім названих трьох теорем подібності існує ще декілька правил, які допомагають уникнути помилок при моделюванні.

Правило 1. Подібність складних систем, які складаються з декількох підсистем, що відповідно, подібні між собою зокрема, забезпечується подібністю елементів, що є загальними для всіх підсистем.

 

2. Створіть автозміст на початку документу: формат – Класичний, із заповнювачем, кількість рівнів - 7. Відформатуйте зміст, розмір літер змісту збільшіть до 18.

3. Створіть п’ть вказівників: формат – Строгий, тип – з відступом, нумерація сторінок по правому краю відключена,

4. Створіть три закладки та застосуйте їх.

5. Вставте п’ять картинок та створіть списки ілюстрацій: формат – Формальний, із заповнювачем _ _ _ _, назва - Рис1, Рис2, Рис3…

6. Збережіть лист у власній папці під назвою – Лабораторно-практична робота № 13.

Хід роботи

1. Введіть наступний текстовий документ:

Систематична похибка не змінюється від вимірювання до вимірювання або змінюється за певним законом. Джерелом систематичних похибок є неточність вимірних приладів, недоліки у їх конструкції, недосконалість вимірювальної методики.

Наприклад, причиною систематичних похибок можуть бути неточність градуювання шкали приладу, зміщення його нуля та інші. Систематичну похибку завжди можна визначити і врахувати у результатах попередніх вимірів, якщо порівняти покази даного приладу з показами більш точного.

Випадкові похибки виникають завдяки дії неконтрольованих причин. Завдяки випадковим похибкам повторні вимірювання дають дещо різні результати. Наприклад, при зважуванні на точних аналітичних терезах струс будинку внаслідок проїзду транспорту може викликати відхилення показів від точного значення у певну сторону. При повторному зважуванні відхилення може мати зовсім іншу причину, наприклад, порив вітру чи протяг.

Приладові похибки складають особливий клас похибок. Як вже згадувалось раніше систематичні похибки можна визначити і врахувати, якщо порівняти покази даного приладу з показами більш точного. Але користуватись такою методикою для уточнення кожного результату вимірювання було б дуже трудно. Для кожного приладу треба було б складати таблицю градуювання і весь час вносити поправки згідно з цією таблицею. Тому на практиці подібним шляхом не ідуть. Прилади за точнішими не градуюються, а задається деяка похибка, характерна для даного приладу, така, що при вимірюванні цим приладом більша похибка зустрічається дуже рідко. Ця похибка називається приладовою.

Як випливає з попереднього, приладова похибка містить всю систематичну похибку, яку не вдалося ліквідувати при виготовленні приладу. Вона також містить частину випадкових похибок які не зумовлені зовнішніми причинами, наприклад, похибку паралаксу.

 

2. Створіть три зноски внизу сторінки із форматом 1, 2, 3 (до слів неконтрольованих, ліквідувати, спостерігач).

3. Створіть п’ять зносок кінцевих – вкінці документу із форматом І, ІІ, ІІІ…

4. Створіть дві зноски внизу тексту із форматом додаткового символа ☼.

5. Збережіть лист у власній папці під назвою – Лабораторно-практична робота № 14.

Підготовчий етап

Навчання спеціалістів основам ФВА; вибір об’єкта дослідження, визначення мети аналізу.

Інформаційний етап

Збір даних про об’єкт з метою вияснення його структури, можливих аналогів; систематизація інформації та оформлення її у вигляді зручному для користування (ПЕОМ), вивчення інформації з метою створення образу об’єкта; усвідомлення реального стану об’єкта.

Аналітичний етап

Аналіз і уточнення функцій; визначення основних і допоміжних, виявлення непотрібних функцій на об’єкті і його складових частинах; розділення і аналіз затрат, що зв’язані з функціями; порівняння функцій складових частин і затрат на їх забезпечення з аналогами.

Етап рекомендацій

Оформлення рекомендацій щодо впровадження вибраного варіанту рішення з уточненням розрахунків його ефективності; погодження рішення зі службами та керівництвом; обговорення пропозицій керівництвом і прийняття рішення.

Етап впровадження

Погодження календарного плану впровадження ФВА з іншими розділами плану підвищення ефективності виробництва; організація роботи щодо реалізації рекомендацій та ін.

2. Після слова «ФВА» вставте гіперпосилання на текстовий документ з деякого іншого вашого файлу, що створювався раніше.

3. Перевірте, чи спрацьовує гіперпосилання.

4. Зробіть гіперпосилання слів «Етап впровадження»на закладку «Підготовчий етап» в поточному документі.

5. Створіть вкладений документ на базі другого параграфа.

6. Відкрийте вкладений документ та змініть його.

7. Створіть ще два вкладені документи.

8. Збережіть лист у власній папці під назвою – Лабораторно-практична робота № 16.

Завдання №1

1. Створіть документ, наведений нижче:

Перехід до ринкових відносин потребує глибоких зрушень в економіці - вирішальній сфері людської діяльності. Необхідно здійснити перехід до інтенсифікації виробництва, переорієнтувати кожне підприємство, організацію, фірму на повне і першочергове використання якісних факторів економічного зростання. Повинен бути забезпечений перехід до економіки вищої форми організації і ефективності із всебічно розвиненими продуктивними силами і виробничими відносинами, добре налагодженим господарським механізмом.

В значній мірі необхідні умови для цього створюються ринковою економікою. Це передбачає, в основному, відмову від державного фінансування та переходу у приватний сектор, тобто роздержавлення. Змінивши форму власності підприємства опиняються сам на сам з ринком, де діє механізм конкуренції і перемагає найсильніший. Тому кожне підприємство намагається збільшити свої прибутки, щоб забезпечити собі стабільне фінансове становище.