Який з принципів Болонського процесу передбачає, що зона Європейської вищої освіти повинна будуватися на європейських традиціях відповідальності освіти перед суспільством.

а) автономія з відповідальністю;

б)організація диверсифікації;

в) освіта як відповідальність перед суспільством.

116.До етапу досягнення цілей Болонського процесу відноситься:

а) прийняття системи легко зрозумілих і сумірних ступенів;

б) контроль якості освіти;

в) уведення двоциклового навчання.

 

117.Якість вищої освіти і наукових досліджень повинна бути важливим визначальним чинником міжнародної привабливості і конкурентноздатності Європи – це етап:

а) прийняття системи легкозрозумілих ступенів;

б) сприяння європейському підходу до вищої освіти;

в) сприяння забезпеченню привабливості Зони європейської вищої освіти.

118. Поліпшення мобільності студентів, викладачів, дослідників і апарату управління, як це зазначено в Болонській декларації – це дія:

а) запровадження системи кредитів;

б) сприяння мобільності;

в) сприяння європейському підходу до вищої освіти.

 

119. Згідно з цілями Болонського процесу, переддипломна освіта повинна тривати:

а) не менше трьох років;

б) не менше чотирьох років;

в) чотири роки.

 

120. Детальна інформація про навчання, призначена для навчальних закладів і потенційних роботодавців, міститься у:

а) дипломі;

б) додатку до диплома;

в) атестаті.

 

121. Згідно з Міжнародною Стандартною Класифікацією Занять (МСКЗ-88), кваліфікаціямає наступні два параметри:

а) рівень кваліфікації, досвід роботи;

б) рівень кваліфікації, кваліфікаційна спеціалізація;

в) рівень кваліфікації, глибина спеціалізації.

 

122.Інформація відносно досягнутих результатів студента, зазначена у додатку до диплома, повинна містити:

а) інформацію щодо форми навчання;

б) деталізацію програми навчання і узагальнену оцінку;

в) а) і б).

123. Інформація, яка ідентифікує кваліфікацію повинна містити:

а) основну предметну область навчання для здобуття кваліфікації;

б) назву кваліфікації;

в) а) і б).

124. Інформація щодо рівня кваліфікації, зазначена у додатку до диплома, не містить:

а) основну предметну область навчання для здобуття кваліфікації;

б) рівень кваліфікації;

в) офіційний термін програми.

 

125.Рівень кваліфікаціївизначається:

а) певною галуззю потрібних знань;

б) складністю і обсягом завдань та обов’язків, що виконує робітник;

в) здатність робітника виконувати конкретні завдання та обов’язки у рамках певного виду діяльності.

В якому році Україна завершила підготовчий етап Болонського процесу і почала активне його впровадження в університетську систему освіти?

а) 2005 році;

б) 2003 році;

в) 2004 році.

Яка з вимог Болонського процесу ускладнює задачі здобування високого рівня фундаментальної і професійної освіти?

а) трирічна учбова програма на етапі бакалаврата;

б) нетрадиційна система оцінювання;

в) паралельне реформування середньої школи.

 

128. «План дій відносно забезпечення якості вищої освіти України її інтеграції до європейської та світової освітньої співдружності на період до 2010 року» було затверджено в:

а) 14 травня 2006 року;

б) 13 липня 2007 року;

в) 16 вересня 2003 року.

 

129. На теперішній час нормативні документи Міністерства освіти і науки України містять інформацію, що - …

а) підсилює умови задля забезпечення мобільності через усунення перешкод на її шляху;

б) спрямована на реалізацію градації досвіду та знань;

в) сприяє європейському співробітництву щодо забезпечення якості освіти.

 

130. Для вищої школи України у контексті Болонського процесу необхідно:

а) урегулювати процедуру контролю якості та акредитації;

б) досягти оптимального ступеня педагогічної діяльності та інтересів вищої школи;

в) немає вірної відповіді.

 

131. Здійснення ґрунтовного порівняльного аналізу української системи освіти і науки – це …

а) один з принципів Болонського процесу;

б) напрям адаптації української системи освіти до стандартів європейського простору вищої освіти;

в) умова Болонського процесу.

 

132. До короткострокових цілей України пов’язаних з болонським процесом відносять:

а) здійснення порівняльного аналізу вітчизняної системи вищої освіти і освіти країн Європи;

б) поширення ідей інтеграції українського вищої освіти в Європейський освітній простір;

в) формування в академічному середовищі сприятливого ґрунту для впровадження змін.

 

133. Європейська програма вищої освіти спрямована на розвиток європейського виміру та підвищення якості освіти шляхом заохочення співробітництва між країнами-учасницями – це …

а) програма «Леонардо да Вінчі»;

б) «Сократес»;

в) «ТЕМРШ».

 

134. До напрямків діяльності розвитку вищої освіти в Україні відносяться:

а) сприяння мобільності студентів та викладачів;

б) інтеграція науки і вищої освіти;

в) впорядкування мережі ВНЗ.

 

135. Створення гнучких програм для забезпечення освіти протягом життя – це …

а) актуальна проблема, що вирішується планом дій від 13.07.2007 р;

б) структурний варіант стандартів вищої освіти;

в) короткострокова ціль пов’язана з Болонським процесом в Україні.

 

Змістовий модуль 3. Адаптація вищої освіти України до вимог Болонського процесу

 

136. Збірник навчального закладу в системі ЕСТS, що включає інформацію про власні курси, навчальні програми, адміністративний та навчальний устрій - це:

а) інформаційний пакет навчального закладу;

б) інформаційний проспект навчального закладу;

в) інформаційний бюлетень навчального закладу.

 

137. Основними користувачами інформаційного пакету є:

а) студенти;

б) заклади-партнери та їх викладацький склад;

в) а) і б).

Як часто повинні оновлюватися інформаційні пакети?

а) кожного семестру;

б) щорічно;

в) за значних змін у системі освіти.

 

139. Яким чином дозволяється поширення інформаційних пакетів серед
користувачів?

а) у документарному (паперовому) вигляді;

б) в електронному вигляді (е-mаіl, internet);

в) а) і б).

Який розділ не включається до інформаційного пакету?

а) Історія навчального закладу;

б) Загальна практична інформація;

в) Словник.

 

141. Пункт «Процедура реєстрації» входить до розділу інформаційного пакету:

а) Навчальний заклад;

б) Загальна практична інформація;

в) Вступ.

 

142. Пункт «Умови для навчання у закордонному закладі» входить до розділу інформаційного пакету:

а) Навчальний заклад;

б) Загальна практична інформація;

в) Вступ.

 

Що може бути зазначено у пункті «Інша практична інформація»?

а) інформація про громадський транспорт;

б) інформація про банки;

в) а) і б) та будь-яка інша потрібна інформація.

 

144. Пункт «Позапрограмна діяльність і дозвілля» входить до розділу
інформаційного пакету:

а) Навчальний заклад;

б) Факультет;

в) Загальна практична інформація.

 

Яке головне призначення розділу «Словник»?

а) переклад спеціальних термінів;

б) тлумачення спеціальних термінів;

в) тлумачення термінів, що можуть мати подвійне значення.

Яке головне призначення шкали оцінювання ЕСТS?

а) першочергове використання всіма закладами-партнерами;

б) спростити перезарахування оцінок закладами-партнерами;

в) протиставити американській системі оцінювання.

147. Завдання шкали оцінювання ЕСТS:

а) надання додаткової інформації щодо роботи студентів;

б) заміна використовуваних оцінок;

в) протиставити загальноєвропейську систему оцінювання
американській.

На яких ключових елементах базується ECTS?

а) інформація, взаємна угода та кредити;

б) кредити та навчальні заклади;

в) програмне забезпечення.

 

149. Використання ECTS є:

а) обов’язковим;

б) добровільним;

в) обов’язковим, але у випадках передбачених законодавством - добровільним.

 

150. Кредити ECTS є числовим еквівалентом оцінки від:

а) 1 до 100;

б) 1 до 50;

в) 1 до 60.

 

151. Кредити ECTS характеризують:

а) навчальне навантаження студента;

б) навчальне навантаження викладача;

в) навчальне навантаження вищого навчального закладу.

 

152. 60 кредитів становлять навчальне навантаження на:

а) триместр;

б) семестр;

в) рік.

 

153. Кредити ECTS розподіляють за принципом:

а) від найбільшого до найменшого;

б)від найменшого до найбільшого;

в)дробових чисел.

 

154. Кредити ECTS призначаються:

а) обов’язковим розділам курсу;

б) факультативним розділам курсу;

в) а) і б).