Сохранение и укрепление здоровья детей.

В школе:

1) есть валеологическая служба;

2) валеолог участвует в родительских собраниях;

3) учителя задействованы в пропаганде здорового образа жизни;

4) проводятся спортивно-оздоровительные массовые мероприятия.

10.Научно-исследовательская работа учащихся:

1) имеется научное общество учащихся (НОУ);

2) проводятся школьные конференции НОУ;

3) имеются участники конференции НОУ на уровне выше школьного;

4) имеются работы учащихся, отмеченные на уровне выше школьного.

11.Количество детей, посещающих секции и кружки (в % от общего числа детей):

первой степени __________________

второй ступени ___________________

третьей ступени ___________________

12.Работа с кадрами по повышению педагогического мастерства:

1) проводится диагностика профессионального уровня педагога;

2) организовано внутришкольное повышение квалификации педагогов;

3) педагоги участвуют в экспериментальной работе (в % от общего количества педагогов);

4) администрация школы поощряет результативную работу педагогов.

13.Инновационная деятельность образовательных учреждений:

1) освоение нового содержания образования (введение новых курсов, обновление содержания стандартных предметов и другое);

2) освоение новых технологий;

3) наличие статуса педагогической лаборатории;

4) наличие статуса опорной школы;

5) наличие статуса экспериментальной площадки;

6) другое.

14.Процент выпускников 1-й ступени, выполнивших (за последний учебный год) требования стандарта (по данным независимой экспертизы):

русскому языку ­­­­­­­­­­­­­­­­_________________

математике ________________

чтению __________________

естествознанию _____________________

трудовому обучению __________________

15.Процент выпускников 2-й ступени, выполнивших (за последний учебный год) требования стандарта (по данным независимой экспертизы):

русскому языку ___________ географии ________________

алгебре _____________ литературе _______________

биологии ________________ истории _________________

химии ________________ черчению ________________

физике ________________ физкультуре ______________

иностранному языку ____________________

трудовому обучению ___________________

16. Процент выпускников 3-й ступени, выполнивших (за последний учебный год) требования стандарта (по данным независимой экспертизы):

русскому языку ___________ географии ________________

алгебре _____________ литературе _______________

биологии ________________ истории _________________

химии ________________ черчению ________________

физике ________________ физкультуре ______________

иностранному языку ____________________

трудовому обучению ___________________

17.Процент выпускников, включенных в общую группу физической подготовки:

первой степени __________________

второй ступени ___________________

третьей ступени ___________________

18.Процент медалистов (от числа выпускников 11 класса): ________

19.Успехи в турнирных формах (предметные олимпиады, конкурсы и т.п.) – (количество учащихся):

1) имеются призеры школы;

2) имеются призеры района / города;

3) имеются призеры областного уровня;

4) имеются призеры уровня выше областного.

20.Спортивные успехи учащихся - (количество учащихся):

1) имеются призеры школы;

2) имеются призеры района / города;

3) имеются призеры областного уровня;

4) имеются призеры уровня выше областного.

21.Отсев учащихся:

1) имеются отчисленные с согласия комиссии по делам несовершеннолетних (КДН) – количество;

2) имеются отчисленные без согласия КДН – количество;

3) имеются отчисленные, судьба которых неизвестна – количество.

22.Общественно-государственные органы управления школой:

1) есть Совет школы;

2) есть Попечительский Совет;

3) другие.

23.Программа развития образовательного учреждения:

1) нет программы;

2) имеется программа развития только одного направления;

3) имеется программа комплексного развития школы.

24.План деятельности школы:

1) предварен аналитической справкой по итогам предыдущего года;

2) в плане указаны содержательные цели работы;

3) в плане указаны критерии достижения целей.

25.Методическая работа:

1) создана структура методической службы (МО, творческие лаборатории, кафедры);

2) есть сводный план работы службы;

3) обеспечена интеграция с другими службами (подразделениями);

4) в плане указаны цели службы на учебный год;

5) в плане указаны критерии достижения целей;

опыт работы представляют на уровне района, города, области (нужное подчеркнуть).

 

 

Приложение 4

Таблица 1

Занятость учителей иностранного языка

 

№ пп.

Ф.И.О.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

методич.

день

 

После заполнения таблицы сверить расстановку часов с учебной нагрузкой каждого учителя

Таблица 2

Занятость учителей физкультуры, технологии, искусства

 

№ пп.

Ф.И.О.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

 

1.Заполняется обязательно с учетом таблицы №1.

2.В 9-х классах возможно проведение по учебному плану семи уроков

 

Таблица 3

Набор учебных предметов в течение учебной недели

 

Класс

День недели

Рус.язык и лит-ра

Математика

История

География

Биология

Физика

Химия

Ин. язык

Искусство

Черчение

Ф.

Тр.

Эк.

Информатика

ОБЖ

Кол-во часов по расписанию

Кол-во учебных часов в неделю

Понедельник

АБВ

По

Вторник

плану

Среда

Четверг

Пятница

Понедельник

Вторник

…

Пятница

Понедельник

…

…

Понедельник

…

Понедельник

…

1.Заполняется карандашом.

2.Постоянно контролируется, сопоставляя полученные результаты с количеством часов по базисному плану и с таблицей № 4 – занятостью учителей в этот день.

3.На первом этапе заполняются данные из таблиц № 1 и № 2.

Таблица 4

Контрольная таблица занятости учителей по классам в течение недели (для контроля таблицы № 3 и контроля за нагрузкой учителя в течение одного дня)

№ п/п	Ф.И.О.	Учебная нагрузка	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница
1.	Е.В. Емельянова	18 ч.	8^а, 8^а, 9^б, 9^б	8^а, 8^а, 9^б, 9^б	8^а, 8^а, 9^б, 9^б	8^а, 8^а, 8а, 8^а, 9^б
2.
3.

 

1.В данную таблицу вносятся все учителя, которые заняты в 5-11 классах.

2.Таблица контролирует распределение нагрузки учителя в течение одного дня и в целом рабочей недели. При этом достигается оптимальный режим как для учителя, так и для учащихся. Например, при нагрузке учителя математики, Емельяновой Е.В., 18 часов и одном методическом дне (пятнице) ее нагрузка в течение рабочей недели должна быть 2 дня – по 4 урока, 2 дня – по пять уроков. Если поставить 6 уроков в один день, то это затруднит в дальнейшем работу над составлением расписания и создаст перегрузку в течение одного дня для учителя.

 

Таблица 5

Расписание на понедельник для учителей

 

№ п/п	Ф.И.О. учителя	Уроки	Школьный комп.
	Троицкая Ю.В.
	Караджева В.А.
и т.д.	В список войдут все учителя, которые работают в этот день

 

Таблица 6

Занятость учебных кабинетов в течение дня (понедельник)

 

Класс

Урок

5^а

5^б

5^в

6^а

6^б

6^в

7^а

7^б

7^в

8^а

8^б

8^в

9^а

9^б

9^в

школьный компонент

 

Приложение 5

Положение о классном руководителе

 

Приступая к работе классного руководителя, имейте в виду, что нет работы более сложной и трудной. Деятельность классного руководителя многоемка и многообразна, круг обязанностей очень широк, огорчения и неудачи более часты, чем радости и победы. И вместе с тем нет в школе работы более интересной, дающей большую отдачу, чем деятельность по руководству классным коллективом. Классное руководство – это радость общения, это круг своих детей. Классное руководство – это реализация педагогического сотрудничества. Классное руководство – это стремление быть нужным каждому своему воспитаннику и это радость небольших достижений и больших побед в воспитании человека.

Черты личности классного руководителя перечислить сложно, ибо они тоже многообразны. Успех принесут организованность, принципиальность, тактичная требовательность, справедливость, последовательность в сочетании с широким кругозором, глубиной знаний и неподдельным интересом к жизни и личности каждого воспитанника.