Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Види витинанок за формою виконанняСодержание книги Поиск на нашем сайте А. в смужці Б. в колі В. в шарі Г. в ромбі Д. в еліпсі 54. Назвіть невірні види композиції настінного розпису, які не відповідають аркушам – мальовкам: А. асиметричні композиції Б. квіти в овалі В. вазони-букети Г. вертикальні фризи Д. прямокутні килимки
55. В даній схемі зображено:
56. Вкажіть невірні уміння учнів початкової школи, які вони не можуть отримати у результаті вивчення образотворчого мистецтва: А. використовувати художні знання та вміння в практичній діяльності і повсякденному житті; Б. порівнювати різні види образотворчого мистецтва; В. застосовувати художні матеріали; Г. використовувати побутові знання та вміння в практичній діяльності і повсякденному житті; Д. порівнювати різні види культурно – дозвиллевого мистецтва. 57. Визначте, що вивчає дидактика: А. Теорію освіти; Б. Виховання; В. Теорію навчання; Г. Розвиток і формування особистості Д. Самовиховання 58. Виберіть основні компоненти процесу навчання: А. Оцінно-результативний; Б. Змістовний; В. Рейтинговий; Г. Статистичний; Д. Понятійний 59. Виберіть основні напрями розвитку інтелекту у молодших школярів: А. Засвоєння й активне використання мови як засобу мислення; Б. Розвиток емоцій і почуттів; В. Поєднання і взаємозбагачення всіх видів мислення; Г. Розвиток вольових якостей; Д. Розвиток вмінь та навичок 60. Виділіть особливості відносин підлітка з дорослими: А. Демократичний; Б. Ліберальний; В. Організаційний; Г. Авторитарний; Д. Неформальний 61. Знайдіть невірні методи, які не відповідають методам формування понять у художньо – прикладному гуртку: А. інструктаж; Б. доповідь; В. лекція; Г. привчання; Д. вправи. 62.Оберіть види декоративно – прикладного мистецтва, які не відповідають розпису по склу (вітражу):
63. Оберіть види декоративно – прикладного мистецтва, які не відповідають художній обробці металу:
64. Виберіть вірні пояснення поняттю «симетрія»: А. такий стан площини, за якого всі точки перебувають у стані спокою відносно довільної системи відліку; Б. чіткий порядок у розташуванні, поєднанні елементів відносно осі, який спостерігається в природі; В. це повторення елементів та інтервалів між ними; Г. фігури або зображення, розміщені в одній площині діляться лінією на однакові частини; Д. зорове сприйняття руху. 65. Виберіть вірні пояснення поняттю «ажурність»: А. Природний візерунок на поверхні, утворений шарами матеріалу; Б. Узагальнене площинне зображення об’єкту; В. Як спосіб виразності характеризується контрастом площин і просвітів; Г. Зображення, лаконічне, як тінь від предмету; Д. Зображення, в яких площинні або об’ємні форми мають скрізні отвори.
66. Виберіть вірні пояснення поняттю «сітчастий орнамент»: А. Композиція, яка складаються із системи різноманітних вузлів. Б. Орнамент із неперервною кривою або ламаною лінією; В. Візерунок, декоративні елементи який компонується в стрічку; Г. Композиція будується за допомогою сітки; Д. Візерунок, елементи якого створюють замкнений рух. 67. Виберіть вірні пояснення поняттю «оптичне змішування»: А. Кількісна характеристика, яка відображає більшу чи меншу присутність у кольорі його кольорового тону; Б. Кількісна характеристика, яка відображає більшу чи меншу присутність у кольорі інших кольорових домішків; В. Спосіб змішування кольорів, яків відбувається на сітківці нашого ока; Г. Спосіб, які дозволяє отримати необхідний колір шляхом будь яких механічних дій; Д. Аддитивне змішування, іншими словами. 68. Виберіть вірні твердження, які відносяться до поняття «контрастний колір: А. Його отримують при оптичному змішуванні кольорів основної тріади; Б. Його отримують при механічному змішуванні кольорів основної тріади; В. Протилежний колір кольорового кола; Г. Колір кольорового кола, який при змішувані з протилежним кольором дає ахроматичний колір; Д. Він таким може бути як за тоном, так і за кольором.
69. Виберіть вірні пояснення поняттю «порубіжний контраст»: А. Контраст при якому кольорова пляма на темному тлі видається світлішою, ніж та сама пляма на білому тлі; Б. Контраст при якому відбувається зміна відтінку кольорового тону внутрішньої плями в бік доповнюючого до кольору тла; В. Контраст при якому найбільш активна зона дії між двома кольорами відбувається на порубіжні двох плям; Г. Контраст, який пов’язаний з виникненням у нашому оці образу протилежної світлоти чи доповнюючого кольору до того кольорового відчуття, яке перед тим спостерігалося; Д. Чим ближче до лінії дотику плям, тим інтенсивніший прояв світлових чи кольорових змін. Інструкція студенту:
|
||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-07-14; просмотров: 720; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.5 (0.009 с.) |