Продолжительность практики - 4 2/ 3 недели

1. Цели производственной практики

­ знакомство с опытом работы учителя-дефектолога;

­ закрепление и углубление знаний, полученных при изучении дисциплин;

­ формирование умений и навыков профессиональной деятельности.

 

2. Задачи производственной практики

­ расширение и конкретизация теоретических знаний по дисциплинам предметной подготовки;

­ формирование навыков психолого-педагогического изучения детей с ОВЗ с учётом имеющихся нарушений и составления психолого-педагогической характеристики; соответствующего опыта деятельности;

­ формирование навыков работы по запросу педагога; соответствующего опыта деятельности

­ формирование навыков взаимодействия с субъектами образовательных отношений; соответствующего опыта деятельности

­ формирование навыков психолого-педагогического анализа занятия; соответствующего опыта деятельности;

­ формирование мотивации к выполнению профессиональной деятельности;

­ формирование интереса к научно-исследовательской деятельности и соответствующих навыков.

 

3. Место производственной практики в структуре ОО ВО

Практика входит в раздел «Б.5. Учебная и производственная практики» ФГОС ВПО по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование».

Практике предшествует изучение следующих дисциплин и блоков дисциплин вариативного компонента ФГОС ВО: основы речевой культуры дефектолога, информационные технологии в специальном образовании, специальная психология, построение индивидуальной образовательной траектории ребенка с ОВЗ.

Практика проводится на 3 курсе.

Прохождение производственной практики является необходимой основой для последующего изучения дисциплин вариативной части и курсов по выбору а также подготовки и защиты курсовой и выпускной квалификационных работ.

Требования к входным профессиональным компетенциям обучающихся, приобретенным в результате освоения предшествующих частей ОП, и необходимых при прохождении практики:

-владение навыками взаимодействия с педагогами образовательного учреждения;

-умение осуществлять просветительскую и профилактическую помощь педагогам, осуществляющим обучение лиц с ОВЗ, а также членам семей, имеющим детей с ОВЗ;

-знание основной документации учителя-дефектолога;

-умение анализировать психологическую, специальную (дефектологическую) литературу;

-умение подбирать диагностический инструментарий для определения речевого развития лиц с ОВЗ;

-владение навыками консультирования родителей и педагогов образовательных учреждений по актуальным вопросам специального (дефектологического) образования;

-владение навыками анализа, сбора и систематизации информации в сфере профессиональной деятельности.

 

4. Место проведения практики – практика проходит на базе организаций образования, здравоохранения, социальной защиты населения. Практика проводится в межсессионный период.

№ п/п	№ договора	Учреждение	Вид договора (о сотрудничестве, по практике)	Дата заключения договора	Срок действия договора
		ГОБУСОН «Печенгский КЦСОН» г. Никель	Учебно-исследовательская и педагогическая практика	02 сентября 2012 г.	5 лет
	Б/Н	МБДОУ г. Мурманска «Детский сад комбинированного вида №84»	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
	Б/Н	МБДОУ г. Мурманска «Детский сад комбинированного вида №89»	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
	Б/Н	МБДОУ п. Мурмаши «Детский сад №18»	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
	Б/Н	МБДОУ п. Молочный «Центр развития ребенка - детский сад №46»	Производственная и преддипломная практика	02 марта 2015 г.	5 лет
	1159/2	МБДОУ г. Мурманска «Детский сад комбинированного вида №85»	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2010 г.	5 лет
		МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №13» г. Кировска	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2011 г.	5 лет
		МБДОУ г. Мурманска «Детский сад комбинированного вида №95»	Производственная и преддипломная практика	01 декабря 2011 г.	5 лет
		МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №16» г. Кандалакша	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2011 г.	5 лет
	1640/3	МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №5» г. Полярный	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2013 г.	5 лет
	1695/2	МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №16» п. Тулома	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2013 г.	3 года
	1201/2	МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №122» г. Мурманск	Производственная и преддипломная практика	01 ноября 2013 г.	3 года
	1201/3	МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №122» г. Мурманск	Производственная и преддипломная практика	01 ноября 2013 г.	3 года
	869/2	МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №27» г. Мурманск	Производственная и преддипломная практика	02 декабря 2013 г.	5 лет
	1780/2	МБДОУ «Детский сад №1» ЗАТО Видяево	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
		ГОБОУ «Оленегорский детский дом» г. Оленегорск	Учебно-исследовательская и педагогическая практика	11 ноября 2013 г.	3 года
	Б/Н	МБДОУ «Детский сад №1» ЗАТО Видяево	Производственная и преддипломная практика	28 ноября 2013 г.	5 лет
	Б/Н	МБДОУ ЦРР «Детский сад №46» п.г.т. Молочный	Научно-педагогическая и производственная практика	02 марта 2015 г.	5 лет
	Б/Н	МБОУ для детей, нуждающихся в псих.-пед. И медико-соц. помощи г.Мурманска Центр псих.-пед. реабилитации и коррекции	Научно-педагогическая и производственная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
	1501/2	МБОУСОШ №7 им. Героя России Марка Евтюхина г. Североморск	Научно-педагогическая и производственная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
	1477/2	МБДОУ «Детский сад комбинированного вида №50 г. Североморск	Научно-педагогическая и производственная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
	808/5	МБДОУ «Детский сад №133» г.Мурманск	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
	808/4	МБДОУ «Детский сад №133» г.Мурманск	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
	1576/2	МБДОУ г. Мурманск «Детский сад №50»	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
	1039/2	МБДОУ г. Североморск «Детский сад комбинированного вида №49»	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
	183/2	ГОБОУ «Минькинская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат V вида»	Научно-педагогическая и производственная практика	26 ноября 2014 г.	5 лет
	976/2	МБДОУ г. Мурманск «Детский сад №130»	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
	1486/3	МБДОУ г. Мурманск «Детский сад комбинированного вида №17»	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
	1477/3	МБДОУ г. Североморск «Детский сад №50»	Производственная и преддипломная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет
	1468/2	МБДОУ г. Мурманск «Детский сад комбинированного вида №17»	Научно-педагогическая и производственная практика	01 сентября 2014 г.	5 лет

 

Содержание и характер деятельности обучающихся

На первом этапе проводится установочная конференция, на которой обучающихся знакомят с целями, задачами и содержанием производственной практики, получают консультацию по оформлению отчетной документации.

На втором этапе обучающиеся знакомятся с документацией и должностными обязанностями учителя-дефектолога в конкретной организации.

На третьем этапе обучающиеся работают по запросу педагога. Разрабатывают программу психолого-педагогического обследования ребенка.

На четвертом этапе обучающиеся изучают специфику проведения коррекционно-развивающих занятий в определенной возрастной группе.

На пятом этапе обучающиеся проводят психолого-педагогическую диагностику развития 1 ребенка, разрабатывают конспект и проводят коррекционно-развивающее занятие.

На шестом этапе обучающиеся готовят и проводят групповые консультации для педагогов профилактической направленности.

На седьмом этапе разрабатывают рекомендации для педагогов и родителей на основе результатов диагностики.

На восьмом этапе обучающиеся подготавливают отчетную документацию по практике.

На девятом этапе проводится итоговая конференция, где групповой руководитель анализирует проведенные обучающимися мероприятия, а также представленную документацию. Обучающиеся анализируют результаты практики, представляют презентации. На всех этапах ведется дневник практики.

Формы работы с обучающимися: выступление группового руководителя на установочной и итоговой конференциях, консультации по видам деятельности, анализ отчетной документации.

6. Научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на производственной практике

Во время проведения практики используются следующие технологии: мастер-класс по разработке программы психолого-педагогического изучения личности и группы, групповое обучение по разработке коррекционно-развивающего занятия, составление рекомендаций для педагогов и родителей. Установочная и итоговая конференции по практике проводятся на основе интерактивных технологий (обсуждения, дискуссии).

Обучающиеся в собственной практической деятельности используют научно-исследовательские и образовательные технологии: современные средства оценивания результатов деятельности, ролевые игры, моделирование.

Обучающиеся активно используют интерактивные образовательные технологии в процессе прохождения практики: технология портфолио, технология презентации.

 

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся на производственной практике