Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Феномены восприятия (по Ф.Х. Олпорту)Содержание книги
Похожие статьи вашей тематики
Поиск на нашем сайте
1. Сенсорные качества – количественная представленность в виде простейших ощущений; ощущение цвета, ощущение размера, ощущение вкуса, тактильное ощущение и т.д. Критерии: · Должны быть элементарны. · Уникальны и отличаются по критерию несводимости (ощущение цвета не похоже на ощущения размера). · Имеют отрицательные последовательные образы. · Наличие специального рецептора, раздражение которого приводит к сенсорному переживанию. 2. Конфигурация. Воспринимаются не отдельные качества, а нечто целостное. А именно Восприятие – это пространственная организация в Фигуру и Фон. Восприятие – временная организация отдельных элементов, которая несводима к простой сумме элементов (биологическое явление – движение организма). Восприятие свойств объектов зависит от контекста (иллюзия Мюллера – Лайера). 3. Константность – это свойство воспринимать неизменными качества объектов при изменении условий наблюдения. Она характеризует восприятие как активный психический процесс, процесс построения перцептивного образа, а не пассивного отображения отдельных сенсорных качеств раздражителя. Нет однозначного соответствия между дистальным (реальными физическими параметрами объекта) и проксимальным (отображение дистального стимула на рецепторную поверхность) стимулами при разных условиях наблюдения. Проблема константности восприятия: как на основе не адекватного проксимального стимула формируются адекватный перцептивный образ. 4. Субъективные шкалы – свойство воспринимающей системы оценивать степень выраженности какого-либо свойства объекта. Оценочные суждения зависят от сформулированной ранее системы эталонов. Сильно зависят от контекста. Пример: восприятие роста, возраста и т.п. Г.Хелсон – уровень адаптации: значения стимулов, расположенных выше, воспринимаются как большие, тяжелые или громкие. А.В.Запорожец: сенсорные эталоны – выработанная общественной практикой система чувственных качеств предметов, которую ребенок усваивает, а затем использует в качестве средств построения перцептивного образа. 5. Предметность – мы воспринимаем не набор сенсорных качеств, а предметность значения воспринимаемого объекта: 1) набор действий, которые можно произвести с данным объектом; 2) культурно- историческая значимость (пример: белый снег для кубинки был знаком траура). · Реальность – человек уверен в существовании того предмета. · Объективированность – человек переживает этот образ как вынесенный вовне. · Означенность (узнавание объекта) · Константность – сохранение свойств предмета при изменении условий восприятия. · Полимодальность – органическое единство всех данных, получаемое от рецепторов разной модальности. 6. Феномен доминирующей установки, избирательность. · Мотивация – воспринимаем то, что хотим воспринимать (прим.: идем по улице, очень хочется кушать, большие объявления об одежде, но видим маленькое объявление о еде). · Контекст – воспринимаем то, что согласовано с ближайшим окружением (прим.: буква «В» или цифра «13») · Ожидание – воспринимаем то, что ежедневно видим/слышим вокруг себя · Настроение – воспринимаем то, что соответствует нашему настроению · Культура – воспринимаем то, что общепринято в социуме.
Двойственность стимулов соответствует двойственности чувственных образов.
Титченер: чувственная основа и воспринимаемый смысл. Гельмгольц: первичные образы (непосредственные чувственные данные) и образы восприятия. Гибсон: восприятие видимого мира (обычное восприятие, «предметное содержание») и восприятия видимого поля (владеющие навыками интроспекции, метод «образа») А.Н.Леонтьев: чувственная ткань (придает чувство реальности мира, переживание объективности, представленность объекта восприятия вовне) и предметное содержание (значение). При переходе от дистального стимула к проксимальному часть информации о дистальном стимуле теряется, однако, в предметном образе это информация вновь восстанавливается (проксимальный стимул двумерен, однако предметный образ трехмерен, как и дистальный стимул); при изменении условий восприятия проксимальный стимул меняется, а дистальный нет, тем не менее предметное содержание образа остается относительно постоянным.
Специфика перцептивного образа в сравнении с другими видами образов. Образ – обобщающий термин для осознанных представлений, имеющих квазисенсорный, но не перцептивный характер (Хольт). Образ – это чувственная форма психических явлений, однако их содержание может иметь не только чувственную основу. Перцептивный образ – образ, формирующийся под действием реально присутствующего объекта. Виды образных явлений (Хольт). Образы, классифицирующиеся по яркости. · Галлюцинации обладают всеми свойствами перцептивного образа, у них нет лишь одного – реальной сенсорной основы. · Псевдогаллюцинации отличаются от галлюцинаций тем, что субъект понимает, что все это происходит у него в сознании, но реагирует на них эмоционально так, как будто они есть на самом деле. · Мысленные образы – образы памяти и воображения. · Бессознательные образы – был осознанным, но вытеснился.
|
||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2016-06-23; просмотров: 3119; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.3 (0.008 с.) |