Vii взаимодействие со школой

 

1.Отслеживать состояние речи, социальной адаптации детей, поступивших в школу из логопедической  группы

 2.Обследование состояния устной и письменной речи первоклассников (выпускников логопедической группы - сентябрь,май)

 

РАЗВИВАЮЩИЙ МАССАЖ

1. Самомассаж кистей и пальцев рук

- самомассаж тыльной стороны кистей

- самомассаж ладоней

- самомассаж пальцев рук

2. Упражнения для суставов пальцев с элементами сопротивления

3. Плантарный массаж

4. Аурикулярный массаж

 

Виды массажа	Исполнитель	Форма занятия	Кол-во в нед	Период проведения
1.самомассаж лица   2.плантарный	Ребенок   Родители	Фронтальное индивидуальное индивидуальное	3   2-3	Сентябрь- Ноябрь
1.самомассаж кистей рук 2.плантарный	Ребенок   Родители	Фронтальное Индивид,подгр Индивидуальное	2-3   2-3	Декабрь- Февраль
1.упр.для суставов пальцев с элементами сопротивления 2.плантарный	Ребенок   родители	Фронтальное Подгрупповое Индивидуальное   индивидуальное	2-3   2-3	Март- Май

 

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 

ЗАНЯТИЙ ПО СОВЕРШЕНСТВОВАНИЮ

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ,

РАЗВИТИЮ СВЯЗНОЙ РЕЧИ,

НАВЫКОВ ЗВУКОВОГО АНАЛИЗА

И ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ

I период

                                                                                                                                                                                                                                                         

 

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА	ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКАЯ ТЕМА
	Обследование детей, поступивших в логопедическую группу
	Обследование детей, поступивших в логопедическую группу
Детский сад	4. Развитие высших психических функций 5. Развитие общего внимания и понимания речи
Части тела	4. Формирование понятий о действии и предмете  5. Закрепление понятий о действии (кто?Что? Что делает?)
Осень золотая	4. Имена собственные и их уменьшительные формы 5. Нарицательные сущ.с суфиксами уменьш.-ласкат значения
Овощи	4. Предложные конструкции В.П. ед.ч. 5. Звук А
Фрукты	4. В. падеж.ед.ч. 5. Звук О
Одежда, обувь	4. Развитие связной речи 5. Согласование местоимений НАШ,НАШЕ,НАША с сущ.
Дом и его части	4. Согласование сущ. и глагола в числе 5. Составление 3хсловных предложение
Квартира	4. Составление предложений по демонстрируемому действию и объединение их в рассказ 5. Согласование числ. «один-одна» с сущ.
Мебель	4. Р.П.ед.ч. 5. Звук И
Посуда	4. Развитие связной речи. пересказ короткого рассказа с использованием фланелеграфа 5. Приставочные глаголы

 

II период

Продукты	4. Согласование числительных «два-две» с сущ. 5. Пересказ рассказа с использованием фланелеграфа 6. Звук У
Зима	4. Развитие связной речи 5. Предлог НА 6. Звуки А-У-О-И
Новый год	4. Развитие связной речи 5. Предложные конструкции Д.П. сущ.ед.ч. 6. Звук Ы
Семья	4. Пересказ рассказа с опорой на серию сюжетных картин 5. Предлог ПОД 6. Звук М
Зимующие птицы	4. Развитие связной речи 5. Согласование местоим. «мой-моя» с сущ. 6. Звук Н
Домашние птицы	4. Развитие связной речи 5. Приставочные глаголы 6. Звук Ф
Домашние животные	4. Развитие связной речи 5. П.П. сущ.ед.ч. 6. Звук Б
Дикие животные наших лесов	4. Развитие связной речи 5. Предлог В 6. Звук В
Российская Армия	4. Развитие связной речи 5. Подбор определений к предметам (какой по цвету, форме?) 6. Звуки В-Ф
Праздник 8 марта	5. Относительные прил.(какой по материалу?) 6. Составление рассказа по сюжетной картине 7. Звук Д
Конец зимы начало весны	5. Развитие связной речи 6. Подбор несклоняемых определений к предметам 7. Звук П

 

III период

Перелетные птицы	1. предлоги В,НА,ПОД 2. звуки П-Пь 3.Описание предметов и объектов с использованием схем
Улица, город	1. подбор нескольких определений к предметам и объектам 2. звуки Д-Дь 3. составление описательного рассказа с использованием схем сюжетных картинок
Транспорт	1. согласование прилагательных с сущ. в роде 2. звуки Т-Ть 3. составление описательного рассказа
Профессии	1. согласование прилагательных с сущ. в роде 2. звуки Г-Гь 3. составление описательного рассказа
Весна	1. распространение предложений путем введения однородных определений 2. звуки К-Кь 3. составление рассказа по серии сюжетных картин
Насекомые, цветы	1. распространение предложений путем введения однородных определений 2. звуки Х-Хь 3. пересказ рассказа, составленного по сюжетной картине
Деревья,лес	1. предлоги К, ОТ 2. звуки С-Сь 3. составление рассказа по картине
Лето	1. глаголы-антонимы 2. звуки З-Зь 3. закрепление пройденного материала