Тема 1. Концепція, структура т завдання навчального курсу

       1. Закономірний характер виникнення і розвитку українознавства як системи інтегративних знань про Україну і українство.

       2. Основні поняття та терміни курсу.

3. Предмет, завдання і структура навчальної дисципліни «Українознавство».

       4. Витоки та джерела українознавства.

       5. Формування та розвиток українознавства як наукової системи знань, як методології і навчальної дисципліни.

 

Тема 2. ЕТНОКУЛЬТУРА В СИСТЕМІ НАЦІОНАЛЬНОЇ КУЛЬТУРИ

1. Етнокультура як феномен етнічного буття українців.
2. Етнічні стереотипи.
3. Символізм в українській культурі.
4. Народний світогляд українців.
5. Український фольклор.

 

Тема 3. УКРАЇНСЬКА МОВА — ОСНОВА КУЛЬТУРИ УКРАЇНСЬКОГО НАРОДУ

1. Культура мови.
2. Першопочатки української національної мови.
3. Українська мова часів Київської Русі.

1. Українська мова в XII—XVI ст.
2. Українська мова XVII—XVIII ст. та правописні шукання XIX ст.

 

Тема 4. МОВА ЯК ЕТНОЗБЕРІГІЮЧИЙ ЧИННИК

1. Функції мови.
2. Мова як етнічна ознака.
3. Зв'язок мови з національною психологією.

 

Тема 5. ЕТНІЧНА СВІДОМІСТЬ. НАЦІОНАЛЬНИЙ ХАРАКТЕР ТА МЕНТАЛЬНІСТЬ

1. Етнічна свідомість.
2. Національний характер та ментальність як наукові поняття.
3. Етнічні складники українського характеру.
4. Соціопсихічні складники українського характеру.
5. «Хвороби» національної психіки.

 

Тема 6. МІФОЛОГІЧНА І ФОЛЬКЛОРНА ПАМ'ЯТЬ ЯК ЕТНОЗБЕРІГАЮЧИЙ ЧИННИК

1. Етнічний звичай та етнічна пам'ять.
2. Міфологічне мислення як спосіб пізнання.

1. Ведійська традиція як основа праслов'янської духовності.

 

 

Орієнтована тематика семінарських занять

1. Концепція, структура та завдання навчального курсу «Українознавство».
2. Етнокультура в системі національної культури.
3. Українська мова – основа культури українського народу.
4. Мова як етнозберігаючий чинник.
5. Етнічна свідомість. Національний характер та ментальність.
6. Міфологічна і фольклорна пам'ять як етнозберігаючий чинник.

Діагностичний модуль.

Знання:

- основні теоретичні положення курсу українознавства;

- українознавчий термінологічний апарат кожного змістового модуля;

- джерельна базу науки;

- роботи провідних вчених, які розробляли кожну із пропонованих для вивчення проблем;

Вміння:

а) загальна компетенція:

- на основі аналізу джерельної бази, всебічного вивчення ґенези українознавства як наукової системи висвітлити досвід та історичні уроки розвитку етнонації, мови, культури, людини;

- формувати уміння системно аналізувати тенденції розвитку сучасного українського суспільства, його проблеми й перспективи;

- виробити навички роботи з українознавчими джерелами, електронними ресурсами;

- сприяти формуванню високих суспільних, гуманістичних, духовно-культурних ідеалів, визначенню морально-етичних та естетичних критеріїв та принципів життєдіяльності людей.

б) предметна компетенція:

- робити системний аналіз проблем, пов’язаних з осмисленням

феномену українства; закономірностей, досвіду уроків його етно- та націотворення, матеріального і духовного життя;

- реферувати наукові праці з проблем українознавства;

- працювати з українознавчими електронними ресурсами;

- планувати роботу українознавчих експедицій, опрацьовувати

зібраний матеріал, узагальнювати результати у вигляді презентацій.

КРИТЕРІЇ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ ТА ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ НАВЧАННЯ

Оцінювання досягнутих успіхів за семестр проводиться в системі оцінювання університету згідно з візиткою навчальної дисципліни, після чого переводиться в національну шкалу оцінювання та шкалу ЕСТS.

Сумарна модульна оцінка  (в балах)	Екзаменаційна оцінка,  оцінка з диференційованого заліку	Оцінка З заліку	Сумарна модульна оцінка  (в балах)	Оцінка за шкалою ECTS
90 – 100	«відмінно»	«зара - ховано»	90 -100	А
75 -89	«добре»		82 – 89	В
			75 -81	С
60 – 74	«задовільно»		67 - 74	D
			60 – 66	E
0 - 59	«незадовільно»	«незара - ховано»	35 – 59	FX
			0 - 34	F

1.4. РЕКОМЕНДОВАНА ЛІТЕРАТУРА:

Підручники і посібники

1.Кононенко П.П. Українознавство: Підручник. – К.: Міленіум, 2006.

2.Кононенко П.П. Українознавство: Підручник. – К.: Либідь, 1996.

3.Крисаченко В.С. Українознавство. Хрестоматія-посібник. У 2-х т. – К.: Либідь, 1996-1997.

4.Культура і побут населення України: Навч. Посіб. / В.І.Наулко, Л.Ф.Артюх та ін. – 2-е вид., доп. та переробл. – К.: Либідь, 1993. – 288с.

5.Лозко Г. Українське народознавство. – 3-е вид., Харків: В-во «Див», 2005. – 472с.

6.Українознавство: посібник / Уклад.: В.Я. Моцюк, В.Г. Пугач. – К.: Зодіак – ЕКО, 1994. – 399 с.

7.Українське народознавство. Навчальний посібник / За заг. ред. С. П. Павлюка, Г. Й. Горинь та ін. – Львів: Фенікс, 1994 – 608с.

8.Українське народознавство. Навчальний посібник / За ред. С. П. Павлюка; Передмова М. Г. Жулинського. – 3 вид., випр. – К: Знання, 2006. – 568с.

Додаткова література

1.Баран В.Д., Баран Я.В. Історичні витоки українського народу. – К., 2005.

2.Баран В.Д., Баран Я.В. Походження українського народу. – К., 2002.

3.Горський В.С. Історія української філософії. – К., 1996.

4.Грушевський м. Історія України-Руси: В 11 т., 12 кн. – К.: Наукова думка, 1993-1996.

5.Грушевський М. Духовна Україна. – К.: Либідь, 1991.

6.Грушевський М. На порозі нової України. – К., 1991.

7.Грушевський М. Хто такі українці і чого вони хочуть? – К., 1991.

8.Донцов Д. Історія розвитку української національної ідеї. – К., 1991.

9.Дорошенко Д, Нарис історії України. – Львів: Світ, 1991.

10. Єрмоленко О. Мова і українознавчий світогляд: Монографія. – К., 2007.

11.  Іванишин В., Радевич-Винницький Я. Мова і нація. – Дрогобич, 1994.

12. Полікарпов В. Лекції з історії світової культури. — К.,1999.

13. Попович М. Нарис історії культури України. — К., 1998.

14. Українська культура: історія і сучасність. — Львів, 1994.

15. Українська та зарубіжна культура / За ред. М. Заковича. —К.,2000.

Інформаційні ресурси

Електрона версія журналу «Українознавство» http: // www.ualogos.kiev/ua

Сайт НДІ українознавства http: // www.rius.kiev/ua

Сайт НБУ ім.. В.І. Вернадського http: // www.nbuv.kiev/ua

ІІ. КОНСПЕКТИ ЛЕКЦІЙ