Здібності людини виявляються:

+а) у будь-якій діяльності;

22)За співвідношенням темпераменту та типу вищої нервової діяльності холерик визначається як:

+а) сильний, неврівноважений, рухливий;

За співвідношенням темпераменту та типу вищої нервової діяльності флегматик визначається як:

+в) сильний, врівноважений, малорухливий.

24)Забування, викликане неусвідомленим блокуванням думок або подій, що лякають або загрожують має назву...

+б) витиснення;

За властивостями подразників і рецепторів розрізняють:

+б) властивості відчуттів;

26)Загальними називаються здібності, які...

+в) певною мірою виявляються в усіх видах діяльності.

27)Задатки - це...

+б) природжені передумови до розвитку здібностей;

28)За характером психічної активності в діяльності виділяють:

+в) образну, словесно-логічну, рухову, емоційну.

29)За характером впливу на діяльність людини виділяють:

+б) стенічні та астенічні;

30)За терміном запам'ятовування та збереження інформації виділяють:

+б) короткочасну, довготривалу, оперативну пам'ять;

31)Неповторність, оригінальність особистості, сукупність тільки їй притаманних рис створюють:

+б) індивідуальність;

32)Назви типів темпераменту відповідають:

+а) традиції;

33)Інтроцептивні відчуття відображають...

+б) стан внутрішніх органів людини;

34)Інтенсивність відчуттів - це...

+а) кількісна характеристика відчуттів, більша чи менша сила їх виявлення;

35)Крайні варіанти норми характеру як результат підсилення його окремих рис - це…

+б) акцентуація;

36)Людині з сильною волею притаманні:

+а) самостійність, наполегливість, відповідальність;

Низький рівень нервово-психічної активності, стриманість і приглушеність моторики та мовлення, емоційна реактивність, глибина і стійкість почуттів властиві:

+б) меланхоліку;

38)Найдавніша теорія темпераменту була розроблена:

+в) Гіппократом.

39)Наочно-образне мислення характеризується тим, що...

+в) з цього починається розвиток мислення.

40)Низький рівень нервово-психічної активності, стриманість та приглушеність моторики і мовлення, емоційна реактивність, глибина і стійкість почуттів при слабкому зовнішньому її виявленні притаманні:

+в) меланхоліку.

 41)Наочно - дійове мислення - це...

+а) початкова стадія розвитку мислення;

42)Механізм психологічного захисту, який проявляється у вигляді обвинувачення іншого у своїх власних слабкостях через почуття провини, яке зазнає сама людина - це...

+а) проекція;

43)Мислення - це...

+а) процес опосередкованого й узагальненого відображення людиною предметів та явищ об'єктивної дійсності в їх істотних зв'язках і відношеннях;

44)Механізм психологічного захисту, який виявляється у вигляді повернення до більш ранніх форм поведінки та мислення має назву...

+в) регресії.

Маленька Катруся була роздратована, коли мама її відшльопала. Вона побігла до своєї кімнати і побила ляльку. Який механізм психологічного захисту діє в ситуації, що описана?

+б) перенесення;

Микола відвикнув ссати пальці, коли йому було чотири. У сім років йому сказали, що батьки розлучаються і він буде жити з мамою та новим батьком. Микола знову почав ссати польці. Який механізм психологічного захисту діє в ситуації, що описана?

+в) регресія.

47)Мимовільна увага виникає...

+б) несподівано, незалежно від свідомості, непередбачено за умов діяльності;

48)Основні властивості уваги:

+а) стійкість, концентрація, переключення, розподіл, обсяг;

49)Основні прийоми уяви:

+в) типізація, гіперболізація, схематизація, аглютинація.

50)Основними складовими частинами Я-концепції вважають...

+а) когнітивну (знання про себе), афективно-оцінювальну (самооцінку) і поведінкову;

51)Основні властивості сприймання:

+в) предметність, цілісність, структурність, константність, осмисленість.

Образна пам'ять - це

+а) запам'ятовування образів, уявлень конкретних предметів, явищ, їх властивостей;

53)Основні процеси пам'яті:

+в) запам'ятовування, збереження, відтворення, упізнавання, згадування, забування.

54)Освіта - це...

+а) цілеспрямований процес навчання та виховання в інтересах особистості, суспільства, держави;

55)Пам'ять - це психічний процес...

+б) запам'ятовування, зберігання, відтворення інформації;