Модуль «Организация предметно-эстетической среды»

Окружающая ребенка предметно-эстетическая среда школы, при условии ее грамотной организации, обогащает внутренний мир ученика, способствует формированию у него чувства вкуса и стиля, создает атмосферу психологического комфорта, поднимает настроение, предупреждает стрессовые ситуации, способствует позитивному восприятию ребенком школы. Воспитывающее влияние на ребенка осуществляется через такие формы работы с предметно-эстетической средой школы как:

• оформление интерьера школьных помещений (вестибюля, рекреаций и т.п.) и их периодическая переориентация, которая может служить хорошим средством разрушения негативных установок школьников на учебные и внеучебные занятия.

Особым информационным пространством школы является стенд, расположенный в общем доступе 1-го этажа «Ими гордится школа». Данный стенд содержит информацию об отличниках школы – выдающиеся достижения отдельных учеников предъявляются всей школе как стимул к подражанию, а данным ученикам как признание их заслуг.

• размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в школе (проведённых совместных творческих дел, интересных экскурсиях, походах, встречах с интересными людьми и т.д.).

Данные выставки привлекают внимание зрителей, формируют патриотические чувства, ориентируют на важность участия в социальной жизни посёлка и страны в разном возрасте.

• озеленение пришкольной территории, разбивка клумб – результат деятельности обучающихся, учителей в рамках субботника, летней пришкольной практики, радует глаз всех школьников в течение летнего периода и начала первого триместра.

• благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе со школьниками своих классов, позволяющее обучающимся проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми;

• событийное оформление пространства при проведении конкретных школьных событий (праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров, выставок, собраний и т.п.);

• совместная с детьми разработка, популяризация особой школьной символики (элементы школьной формы и т.п.), используемой как в школьной повседневности, так и в торжественные моменты жизни образовательной организации – во время праздников, торжественных церемоний, ключевых общешкольных дел и иных происходящих в жизни школы знаковых событий;

• акцентирование внимания школьников посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты) на важных для воспитания ценностях школы, ее традициях, правилах.

Модуль «Работа с родителями»

Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Главными задачами модуля являются оказание помощи семье в воспитании детей, психолого-педагогическое просвещение семей, коррекция семейного воспитания, совершенствование системы работы по профилактике асоциального поведения детей и подростков, организация досуга семьи.

Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности:

На групповом уровне:

Участие родителей в управлении школой:

· Управляющий Совет школы, Общешкольный родительский комитет, участвующий в управлении школой и решении вопросов воспитания и социализации их детей.

Вовлечение родителей (или законных представителей) в учебно-воспитательный процесс:

· классные родительские собрания (1 – 11 классы), в тематике которых присутствуют вопросы возрастных особенностей школьников, обобщается опыт семейного воспитания «Семейные традиции и их роль в воспитании детей», «Привитие трудовых навыков в семье», «Трудный возраст и как его преодолеть» и др.

· общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников: для будущих первоклассников, для родителей в период изменения социальной ситуации развития их ребенка (адаптация 1-х классов, 5-х классов, 10 классов), для родителей старшеклассников - по организации сдачи государственной итоговой аттестации. Общешкольное родительское собрание проводится ежегодно по различным тематикам профилактики правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, по привитию навыков ЗОЖ, встречи со специалистами в области медицины, инспекторами ПДН Котельничского района и др. Привлекательными сделать собрания помогает представление лучшего опыта семейного воспитания, подготовка презентаций, выступление агитбригады, мини концерты, оформление выставок, раздача буклетов, др.

· Дни открытых дверей для родителей, во время которых родители могут посещать школьные учебные и внеурочные занятия для получения представления о ходе учебно-воспитательного процесса в школе;

· участие родителей в организации и проведении общешкольных ключевых дел и классных мероприятий, семейные праздники (День здоровья, акции «Каждой пичужке – по кормушке» (начальные классы), «Миска добра», «Помоги бездомным животным!», «Сбережём вятский лес!» (сбор макулатуры), выставки совместного творчества детей и родителей (поделки из природного материала, флористические поделки, выставки рисунков, выставки творчества «Вместе с папой»), походы выходного дня, «Весёлые старты» и др.

Повышение психолого – педагогической компетентности родителей (или законных представителей) школьников:

· педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания детей, в ходе которого родители получают рекомендации специалистов – психолога, социального педагога, классных руководителей, обмениваются собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей;

· родительские гостиные, на которых обсуждаются вопросы возрастных особенностей детей, формы и способы доверительного взаимодействия родителей с детьми, проводятся мастер-классы, семинары, круглые столы с приглашением специалистов;

· семейный клуб, объединяющий разные категории семей (опекаемые семьи, многодетные семьи, семьи «группы риска»), для оказания правовой, социальной помощи;

·   взаимодействие с родителями посредством школьного сайта: размещается информация, предусматривающая ознакомление родителей, школьные новости.

На индивидуальном уровне:

· обращение к специалистам по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций (Совет профилактики, служба медиации);

· участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;

· помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;

· индивидуальное консультирование родителей или законных представителей со школьными специалистами, учителями, администрацией c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей по вопросам реализации ФГОС ОО;

· организация индивидуальной профилактической работы в отношении несовершеннолетних, семей, находящихся в социально опасном положении: своевременное выявление несовершеннолетних и семей, находящихся в СОП; социально-педагогическую реабилитацию несовершеннолетних, находящихся в СОП, и (или) предупреждение совершения ими и в их отношении преступлений, правонарушений или антиобщественных действий;

· диагностические методы работы с родителями (законными представителями), служащие развитию родительской зрелости: наблюдение, индивидуальная беседа, тестирование, анкетирование, анализ рассказов учеников о семье, метод ранжирования;

· организация консультаций с целью повышения компетентности родителей (законных представителей) учеников, обучающихся на дому, детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в вопросах обучения и воспитания. Предоставление им услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи по направлениям: профессиональная ориентация, социализация, прохождение ГИА, профилактика девиантного поведения; образование детей с ОВЗ, инвалидностью; дополнительное образование детей; обучение ребёнка на дому.

 Приоритетная форма организации работы с родителями – вовлечение родителей в событийное пространство школьной жизни через совместную деятельность родителей и обучающихся.