![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Загальна характеристика мовлення у дітей дошкільного віку з різними рівнями ЗНМ
4. Скласти план бесіди з батьками на тему «Профілактика порушень усного мовлення у дітей раннього віку».
Питання для самопідготовки та контролю: 1. Визначити основні історичні етапи розвитку поняття загального недорозвинення мовлення (ЗНМ). 2. Дати визначення загальному недорозвиненню мовлення (ЗНМ). 3. Дайте загальну характеристику усному мовленню дітей дошкільного віку із ЗНМ. 4. В структурі яких складних мовних патологій може зустрічатися ЗНМ? 5. Визначити особливості психологічного розвитку дітей із ЗНМ. 6. Проаналізувати вплив ендогенного і екзогенного фактору на виникнення ЗНМ. 7. Особливості лексики на різних рівнях ЗНМ. 8. Особливості граматики на різних рівнях ЗНМ. 9. Особливості зв’язного мовлення на різних рівнях ЗНМ.
Література: 1. Волкова Л. С. Логопедия. Методическое наследие./Под ред. Л. С.Волковой.- Кн. V: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи. - М., 2003.С. 125 — 191. 2. Жукова Н. С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: кн. для логопеда /Н. С.Жукова, Е. М.Мастюкова, Т. Б. Филичева.– Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998.– 320с. 3. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии /под ред. Р. Е. Левиной.– М.: Просвещение,1968.– 367с. 4. Правдина О. В Логопедия. -М.:Просвещение, 1969. - 310c. 5. Рібцун Ю. В. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку із ЗНМ: програмно-методичний комплекс / Юлія Валентинівна Рібцун. – К.: Освіта України, 2011. – 292 с. 6. Трофименко Л. І. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ: Програмно-методичний комплекс.- 2013.-108с.
Теми для самостійного опрацювання: 1. Особливості пізнавальної сфери у дітей дошкільного віку із ЗНМ.
Лабораторне заняття №18 Тема: Характеристика І рівня загального недорозвинення мовлення (ЗНМ). Мета: Визначити та проаналізувати особливості порушення усного мовлення у дітей дошкільного віку із ЗНМ - І рівня.
Завдання для самостійної роботи на занятті:
1. Визначити особливості усного мовлення у дітей дошкільного віку при І рівні ЗНМ. Заповнити особливості мовлення у вигляді таблиці 8. Таблиця 8 Особливості мовлення дітей дошкільного віку із ЗНМ I рівня
2. Записати основні напрямки обстеження дітей із І рівнем ЗНМ. 3. Підібрати мовленнєвий та дидактичний матеріал для обстеження стану лексики (пасивна, активна) дітей із ЗНМ - І рівня. 4. Розробити поради батькам для розвитку усного мовлення дітей із ЗНМ - І рівня.
Питання для самопідготовки та контролю: 1. Визначити методичні рекомендації щодо обстеження усного мовлення при ЗНМ - І рівня. 2. Особливості пасивного словника дітей із ЗНМ - І рівня. 3. Особливості активного словника дітей із ЗНМ - І рівня. 4. Визначити загальний стан мовленнєвого розвитку при ЗНМ - І рівня. 5. Дати характеристику фонетико-фонематичної сторони мовлення при ЗНМ - І рівня. 6. Яка психологічна особливість дітей дошкільного віку із ЗНМ - І рівня. 7. Визначити особливості збору анамнестичних даних у дітей із ЗНМ - І рівня. Література: 1. Волкова Л. С. Логопедия. Методическое наследие. / Под ред. Л.С.Волковой.- Кн. V: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи. - М., 2003.С. 125 — 191. 2. Волкова Л. С. Хрестоматия по логопеди. – 1-2 том. – М., 1999. 3. Жукова Н. С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: кн. для логопеда /Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б.Филичева.– Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998. – 320с. 4. Памонова Л. Г. Логопедия для всех. – СПб.: Питер, 2004. – 352 с. 5. Правдина О. В Логопедия. -М.:Просвещение, 1969. - 310c. 6. Трофименко Л. І. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ: Програмно-методичний комплекс.- 2013.-108с.
Теми для самостійного опрацювання: 1. Особливості емоційно – вольової сфери дітей дошкільного віку із загальним недорозвиненням мовлення.
Лабораторне заняття №19 Тема: Загальна характеристика ІІ рівня ЗНМ у дітей дошкільного віку. Мета: Визначити та проаналізувати особливості мовленнєвого розвитку при ЗНМ - ІІ рівня. Визначити основні напрямки обстеження дітей із ЗНМ - ІІ рівня.
Завдання для самостійної роботи на занятті: 1. Проаналізувати особливості звукової та смислової сторони мовлення дітей ІІ рівня ЗНМ. Заповнити таблицю 9.
Таблиця 9 Особливості усного мовлення у дітей дошкільного віку Із ЗНМ II рівня
2. Визначити основні напрямки обстеження дітей дошкільного віку із ЗНМ - ІІ рівня. 3. Підібрати мовленнєвий та наочний матеріал для обстеження лексики та граматики у дітей дошкільного віку із ЗНМ - ІІ рівня. 4. Розробити критерії оцінювання сформованості лексики при ЗНМ - ІІ рівня.
Питання для самопідготовки та контролю: 1. Особливості пасивного словника дітей із ЗНМ - ІІ рівня. 2. Особливості активного словника дітей із ЗНМ - ІІ рівня. 3. Визначити методичні рекомендації щодо обстеження ЗНМ - ІІ рівня. 4. Яка особливість мовленнєвого розвитку дітей при ЗНМ - ІІ рівня? 5. Дати характеристику фонетико-фонематичної сторони мовлення при ЗНМ - IІ рівня. 6. Яка психологічна особливість дітей дошкільного віку із ЗНМ - ІІ рівня? 7. Визначити особливості сприйняття та засвоєння звукового аналізу та синтезу у дітей дошкільного віку з визначенною патологією. 8. Вимоги до мовленнєвого та наочного матеріалу під час обстеження дітей з визначенною патологією.
Література: 1. Волкова Л.С. Логопедия. Методическое наследие./Под ред. Л.С.Волковой.- Кн. V: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи. - М., 2003.С. 125 — 191. 2. Жукова Н. С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: кн. для логопеда /Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998.– 320 с. 3. Левина Р. Е. Основы теории и практики логопедии /под ред. Р. Е. Левиной.– М.: Просвещение,1968.– 367 с. 4. Правдина О.В Логопедия. -М.:Просвещение, 1969. - 310c. 5. Рібцун Ю. В. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку із ЗНМ: програмно-методичний комплекс / Юлія Валентинівна Рібцун. – К.: Освіта України, 2011. – 292 с. 6. Селиверстова В. И. Детская логопсихология: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Спец.дошкол.педагогика и психология» / [Денисова О.А. и др.]: под редакцией В. И.Селиверстова. – М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2008. – 175 с. - (корекционная педагогика). 7. Смирнова И. А. Логопедический альбом для обстедования лиц с выраженными нарушениями произношения / И. А.Смирнова, - Детство – Пресс, 2004. 8. Трофименко Л. І. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ: Програмно-методичний комплекс.- 2013.-108с.
Теми для самостійного опрацювання: 1. Особливості зорової та слухової пам’яті дітей дошкільного віку із ЗНМ.
Лабораторне заняття № 20 Тема: Характеристика ІІІ рівня загального недорозвинення мовлення (ЗНМ). Мета: Визначити та проаналізувати основну симптоматику третього рівня ЗНМ. Визначити основні напрямки обстеження дітей із ЗНМ - ІІІ рівня.
Завдання для самостійної роботи на занятті: 1.Визначити симптоматику ІІІ рівня ЗНМ. Оформити у вигляді таблиці.
Таблиця 10 Особливості усного мовлення у дітей дошкільного віку Із ЗНМ ІІІ рівня
2. Записати основні напрями обстеження дітей дошкільного віку із ЗНМ ІІІ рівня. 3. Підібрати мовленнєвий та наочний матеріал для обстеження лексики і граматики у дітей дошкільного віку із ЗНМ - ІІІ рівня. 4. Розробити критерії оцінювання граматики при ЗНМ - ІІІ рівня. Питання для самопідготовки та контролю: 1. Особливості сформованості граматики у дітей із ЗНМ - ІІІ рівня. 2. Особливості сформованості зв’язного мовлення у дітей із ЗНМ - ІІІ рівня. 3. Характеристика пасивного словника дітей дошкільного віку із ЗНМ - ІІІ рівня. 4. Дати характеристику сформованості звуковимови у дітей дошкільного віку із ЗНМ - ІІІ рівня. 5. Дати характеристику сформованості фонематичному слуху у дітей дошкільного віку із ЗНМ - ІІІ рівня. 6. Визначити основні методичні рекомендації щодо обстеження ЗНМ ІІІ рівня. 7. Яка психологічна особливість дітей дошкільного віку із ЗНМ - ІІІ рівня?
Література: 1. Волкова Л. С. Логопедия. Методическое наследие./Под ред. Л.С.Волковой.- Кн. V: Фонетико-фонематическое и общее недоразвитие речи. - М., 2003.С. 125 — 191. 2. Жукова Н. С. Логопедия. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: кн. для логопеда /Н. С. Жукова, Е. М. Мастюкова, Т. Б. Филичева. – Екатеринбург: АРД ЛТД, 1998.– 320с. 3. Левина Р.Е. Основы теории и практики логопедии / под ред. Р. Е. Левиной. – М.: Просвещение,1968. – 367 с. 4. Правдина О.В Логопедия. -М.:Просвещение, 1969. - 310c. 5. Рібцун Ю. В. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей молодшого дошкільного віку із ЗНМ: програмно-методичний комплекс / Юлія Валентинівна Рібцун. – К.: Освіта України, 2011. – 292 с. 6. Селиверстова В.И. Детская логопсихология: учеб.пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Спец.дошкол.педагогика и психология» / [Денисова О.А. и др.]: под редакцией В.И.Селиверстова. – М.: Гуманитар.изд.центр ВЛАДОС, 2008. – 175 с. - (корекционная педагогика) 7. Трофименко Л.І. Корекційне навчання з розвитку мовлення дітей старшого дошкільного віку із ЗНМ: Програмно-методичний комплекс.- 2013.-108с.
Теми для самостійного опрацювання: 1. Особливості спілкування и міжособистісних стосунків дітей дошкільного віку із ЗНМ.
Лабораторне заняття № 21 Тема: Характеристика ІV рівня ЗНМ дітей дошкільного віку. Мета: Визначити та проаналізувати основні симптоми, напрямки обстеження при ЗНМ - ІV рівня.
Завдання для самостійної роботи на занятті: 1.Визначити симптоматику ІV рівня ЗНМ. Відповідь оформити у вигляді таблиці 11. Таблиця 11
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-04-18; просмотров: 871; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.216.20.236 (0.022 с.) |