Тема 18. Факторы социально-экономического развития и конкурентоспособности регионов

Основные вопросы

1. Конкурентоспособность региона: факторы и метод создания.

2. Формирование конкурентного преимущества региона на разных стадиях экономического развития.

Литература: [3, 9].

Новые понятия и категории:конкурентоспособность региона, м ежрегиональная конкуренция, конкурентная позиция, конкурентные преимущества региона.

Темы докладов и рефератов

Организационно-экономические факторы.

2. Сравнительный анализ отечественных и зарубеж­ных факторов.

3. Новые тенденции в соотношении отдельных факторов.

4. Понятие конкурентоспособности региона и пути ее повышения.

Вопросы для обсуждения

1. Что характеризуют факторы социально-экономического развития и конкурентоспособности регионов?

2. Что понимается под жесткими факторами?

3. Что понимается под мягкими факторами? Какие мягкие факторы вы можете назвать?

4. Какие новые тенденции существуют сегодня в соотношении отдельных факторов?

ТЕМЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ИЗУЧЕНИЯ

ТЕМА 1. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕНДЕНЦИИ РОССИЙСКОЙ РЕГИОНАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ В УСЛОВИЯХ КУЛЬТУРНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ РЕГИОНАЛИЗАЦИИ

Административно-политическая регионализация России и особенности развития федеративных отношений. Позитивные моменты административной регионализации: адаптация общества к снижению роли центра в системе распределения ресурсов; появление новых техник в сфере политики, экономики, культуры; многообразие вариантов развития страны. Пределы роста «административных» регионов. Кризис «зонтичных структур». Ценностно-культурный кризис. Кризис территориальной солидарности и практик государственного управления. Сворачивание социального пространства. Борьба за «пространственные прибыли». Новая «культурно-экономическая» регионализация страны.

 

ТЕМА 2. ПРОГНОЗИРОВАНИЕ НАУЧНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО И ИННОВАЦИОННО-ИНВЕСТИЦИОННОГО РАЗВИТИЯ

Экономический потенциал общества как основа социального и экономического прогнозирования. Научно-технический потенциал, инновационное развитие общества, инвестиционная политика государства: показатели, факторы, тенденции, прогнозы. Прогнозирование и регулирование научно-технического прогресса в современных условиях экономического развития. Планирование инновационных региональных программ. Планирование инвестиционной деятельности в регионе.

 

ТЕМА 3. МЕТОДЫ ПЛАНИРОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО СЕКТОРОВ ЭКОНОМИКИ

Общая характеристика комплексных методов прогнозирования социально-экономического развития. Классификация методов прогнозирования. Классификационные признаки, классификационная схема. Базовые методы прогнозирования. Комбинированные методы составления прогнозов. Особенности выбора метода прогнозирования. Интуитивные и формализованные методы прогнозов. Адаптивные методы прогнозирования. Методы экспертного прогнозирования. Практическое использование методов экспертной оценки. Индивидуальная и коллективная экспертиза. Виды экспертных оценок. Фактографические методы и модели прогнозирования.

 

 

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОГО ПРОЕКТА

Курсовой проект по дисциплине «Региональное управление и территориальное планирование» является одной из форм подготовки специалистов высшей квалификации по направлениям Государственное и муниципальное управление и Экономика. Работа выполняется в соответствии с учебным планом и является обязательной формой отчёта студентов перед кафедрой.

Курсовой проект по дисциплине «Региональное управление и территориальное планирование» призван:

- закрепить и углубить знания, полученные в результате изучения курса «Региональное управление и территориальное планирование»;

- привить студентам навыки к самостоятельной творческой работе с литературой по дисциплине «Региональное управление и территориальное планирование»; находить в ней основные положения, относящиеся к избранной проблеме; подбирать, обрабатывать и анализировать конкретный материал;

- научить чётко, последовательно и грамотно излагать свои мысли при анализе теоретических проблем дисциплины «Региональное управление и территориальное планирование» и связывать их с практикой.

Для исследования студенту следует выбрать одну из тем предложенных в данном методическом указании. Рекомендуемая кафедрой тематика курсового проекта не исключает возможности выполнения работы по теме, предложенной студентами, которая должна быть актуальна и соответствовать требованиям данной методической разработки.

 

Объём, структура и содержание курсового проекта

Курсовой проект по дисциплине «Региональное управление и территориальное планирование» должна состоять из следующих частей: введения, основного текста, заключения и библиографического списка.

Структура курсового проекта может изменяться в зависимости от темы и её сложности.

Во введении автору необходимо показать актуальность проблемы курсовой работы, степень её разработанности в российской и зарубежной литературе, определить объект, предмет, цель,  задачи и методы исследования. Введение должно быть небольшим (3-4 страницы).

В основной части излагается содержание темы. Эту часть рекомендуется разделить на 3-4 вопроса, раскрывающих сущность проблемы. Каждый вопрос необходимо излагать чётко, чтобы можно было ясно видеть, где начинается и где кончается их освещение. Основная часть курсовой работы должна быть изложена на 20-25 страницах стандартного листа.

В заключении должны быть сделаны выводы, которые вытекают из материалов курсовой работы и содержат обоснованные предложения. Заключение излагается кратко на 2-3 страницах.

Библиографический список оформляется в соответствии с существующим стандартом.

Основные требования, предъявляемые к выполнению работы

Каждый студент, выполняющий курсовой проект, должен знать требования, которые предъявляются к письменным работам по дисциплине «Региональное управление и территориальное планирование». Особое внимание студент должен сосредоточить на всестороннем и глубоком теоретическом освещении изучаемой проблемы как в целом, так и отдельных её частей.

Каждый раздел курсового проекта необходимо начинать с постановки и изложения основного вопроса этого раздела. Раскрытие содержания должно быть доказательным, а не декларативным, научно аргументировано и разъяснено. Теоретические положения и выводы должны основываться на конкретных материалах реальной действительности. Причём факты и примеры должны быть не случайными, а типичными. Для того чтобы иметь полное и правильное представление о процессах, происходящих в управлении персоналом, желательно рассматривать их в историческом аспекте. Очень важно, чтобы материал курсового проекта излагался логически, последовательно и чётко.

При написании курсовой работы, для полного и правильного раскрытия содержания избранной темы, студенту необходимо:

- изучить научные труды по данной проблеме российских и зарубежных видных учёных;

- знать решения сессий Федерального собрания, указы Президента РФ и постановления правительства;

- познакомиться со статистическими данными, публикуемыми в периодической печати и статистических сборниках;

- изучить статьи по избранной теме, опубликованные в журналах «Управление персоналом», «Вопросы экономики», «Российский экономический журнал», «Общество и экономика», «Финансы и кредит», «ЭКО», «Вопросы экономики», «Эксперт»  и др.

Курсовой проект должен быть теоретически грамотно изложен в письменной форме. Овладев приёмами самостоятельного получения информации, студент должен научиться организовать самоконтроль знаний – логически, последовательно, стройно в письменной форме раскрыть вопросы плана избранной темы. Самостоятельный, творческий характер изложения должен найти своё отражение в том, как студент освещает каждый вопрос плана по продуманной схеме, правильно использует и комментирует цитаты, не допускает посторонних, отрывочных положений, логически между собой не связанных, увязывает анализируемые теоретические положения с практической действительностью.