Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Освоение данного уровня предусматривает вручение сертификата.БАЗОВЫЙ УРОВЕНЬ рекомендуется для студентов: – планирующих работу по специальности/профилю; – не определившихся с перспективами своего профессионального роста; – заинтересованных в развитии профессиональных педагогических способностей. Большинство заданий носит конструктивно-аналитический характер и направлено на понимание содержания материала, формирование профессиональных компетентностей в решении актуальных проблем воспитания и обучения. Итоговая форма отчетности – дифференцированный зачет (отлично, хорошо). ОЗНАКОМИТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ рекомендуется для студентов: - не определившихся окончательно со своим профессиональным будущим. Студентам предлагаются элементарные задания, направленные на изучение общих основ содержания курса. Итоговая форма отчетности – зачет или дифференцированный зачет (отлично, хорошо, удовлетворительно), в зависимости от учебного плана. Если студент не смог посетить учебное занятие, то ему необходимо заполнить таблицы, ответить на вопросы, указанные в тетради, выполнить задания по теме. Если пропущен просмотр видеозаписи на занятии, то ее можно получить в электронном виде у преподавателя и выполнить задание, указанное в данной теме. При отсутствии на занятиях в школе нужно выполнить задания для отработки пропусков (см. тему). При выборе уровня изучения дисциплины студенту рекомендовано воспользоваться следующей схемой:
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
УЧЕБНЫЕ ЗАНЯТИЯ В ВУЗЕ | ||||||||
|
РАЗДЕЛ I. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА | |||||||||
| 1. | Основные направления развития системы образования/ Национальный проект «Образование» | 1 | Встреча с представителем департамента образования, обсуждение проблемных вопросов | ||||||
| 2. | Федеральные государственные образовательные стандарты начального, основного и среднего общего образования. | 2 | Встреча с представителем департамента образования, обсуждение проблемных вопросов | ||||||
| 3. | Федеральный государственный образовательный стандарт обучающихся с ограниченными возможностями здоровья | 1 | Лекция-дискуссия, работа с текстом | ||||||
| 4. | Федеральный закон «Об образовании в РФ» | 2 | Лекция-дискуссия, работа с текстом | ||||||
| 5. | Современные подходы и требования к аттестации педагогических кадров. Профессиональный стандарт педагога. Проектирование профессиональной карьеры педагога | 2 | Лекция-презентация | ||||||
| 6. | Современные подходы к оцениванию образовательных результатов школьников | 2 | Лекция-дискуссия. Обсуждение опыта | ||||||
|
РАЗДЕЛ II. ОРГАНИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГОМ | |||||||||
| 7. | Индивидуализация образовательного процесса | 2 | Интерактивная лекция с презентацией. Просмотр и анализ видеозаписи занятия. | ||||||
| 8. | Современные образовательные технологии. Проектная деятельность в свете реализации требований ФГОС | 2 | Интерактивная лекция. Просмотр и анализ видеозаписи занятия. | ||||||
| 9. | Организация внеурочной деятельности | 2 | Лекция-презентация с фрагментами обсуждения и дискуссии | ||||||
| 10. | Дополнительное образование | 2 | Лекция-презентация. Просмотр и анализ видеозаписи занятия. | ||||||
| 1 1. | Особенности организации образовательного процесса в сельской школе | 2 | «Круглый стол» Посещение и анализ уроков (просмотр и анализ видеозаписи разновозрастного занятия) | ||||||
| 1 2. | Сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья и инклюзивное образование | 2 | Мастер-класс | ||||||
| 1 3. | Сопровождение одаренных детей | 2 | Мастер-класс | ||||||
| 1 4. | Проектирование основной образовательной программы и рабочей программы по предмету | 2 | Проблемный семинар. Практическая работа | ||||||
|
|||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2021-03-09; просмотров: 67; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.147 (0.006 с.) |
|||||||||