О проведении муниципального этапа

ПОЛОЖЕНИЕ

О проведении муниципального этапа

Областного краеведческого Конкурса-форума «Уральский характер»

Общие положения

1.1.Настоящее Положение регламентирует порядок организации и проведения муниципального этапа областного краеведческого Конкурса-форума «Уральский характер» (далее – Конкурс-форум).

1.2. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; нормативными документами Министерства образования и молодежной политики Свердловской области, государственного автономного нетипового образовательного учреждения Свердловской области «Дворец молодёжи».

1.3.Организатором Конкурса-форума является Управление образования Артемовского городского округа, ответственным за проведение - Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования детей «Фаворит» (далее МАОУ ЦДО «Фаворит»).

Цель и задачи Конкурса-форума

Цель: развитие исследовательского краеведения как формы гражданско-патриотического воспитания через вовлечение обучающихся Артемовского городского округа в изучение мира вокруг себя с использованием современных инструментов и средств.

Задачи:

- приобщение подрастающего поколения к истории, культуре, географии родного края;

- развитие навыков исследовательской и проектной деятельности обучающихся;

- выявление и поддержка талантливых детей и подростков;

- включение во всероссийское современное краеведческое движение детей, подростков и молодежи.

 

Сроки и место проведения

Конкурс-форум проводится в три этапа:

Этап – школьный.

2 этап – муниципальный.  Состоится 28 января 2021 года в 14.00 часов в   МАОУ ЦДО «Фаворит», по адресу г. Артемовский ул. Гагарина,9А в дистанционной форме.

3 этап - областной. К участию допускаются победители и призеры муниципального этапа.

 

 

Порядок подачи документов и социальных, творческих работ

На Конкурс-форум

4.1. Для участия в Конкурсе-форума необходимо в срок до 22.01.2021 на электронный адрес favorit27203@mail.ru предоставить в заархивированном документе WinRAR (.zip) следующие файлы:

- заявку на участие ( Приложение 1);

- проект в формате doc. ( требования к оформлению указаны в разделе 6 );

- презентацию проекта в формате.pptx (Microsoft Power Point);

- защиту проекта в формате видеоролика;

-   рецензию на работу (Приложения 5-9);

- согласия на обработку персональных данных от педагога (руководителя, подготовившего участника) и совершеннолетнего участника  или от законного представителя несовершеннолетнего участника (Приложения 2, 3).

4.2. Файл WinRAR создается индивидуально на каждого участника и содержит все необходимые документы, а в наименовании указывается ФИО участника и образовательная организация.

4.3. В случае если поступит неполный пакет документов или будут нарушены сроки, заявка не рассматривается.

 

Условия участия

5.1. Участниками Конкурса-форума может являться как отдельный ребенок, так и коллектив обучающихся 1-11 классов всех типов и видов образовательных организаций Артемовского городского округа.

Направляемая на конкурс работа может принять участие только в одном конкурсном направлении.

5.2. В рамках Конкурса-форума проводится комплекс следующих конкурсных мероприятий социально полезной, историко-краеведческой, эколого-краеведческой, геолого-экологической направленности:

5.2.1. Конкурс социальных проектов «Я – гражданин» способствует вовлечению молодых граждан в общественно полезную социальную деятельность, формирует активную гражданскую позицию и получение опыта конструктивного решения социальных проблем. Участники конкурса выявляют проблему, актуальную для их образовательного учреждения, микрорайона, села, района, города и предлагают вариант ее решения в проектной деятельности обучающихся.

Для участия в конкурсе «Я – гражданин», команда обучающихся 7-11 классов образовательных организаций всех типов и видов Артемовского городского округа выявляет, формулирует и предлагает вариант решения выбранной проблемы, актуальной для их образовательной организации, микрорайона, села, района, города.

Участниками конкурса становятся команды обучающихся, которые разработали и реализовали свой проект в период текущего 2020-2021 учебного года.

Тематика конкурсных проектных работ:

ü проекты в сфере добровольчества и волонтёрства;

ü проекты в сфере благоустройства территорий, памятников культуры и сохранения культурного наследия;

ü проекты в сфере развития гражданского общества;

ü проекты в сфере поддержки молодежной политики;

ü проекты, направленные на развитие региона/района/муниципалитета;

ü проекты в сфере поддержки финансовой грамотности и личной финансовой безопасности;

ü проекты в сфере социального предпринимательства.

 

5.2.2. Тематика историко-краеведческих исследовательских работ Конкурса «Каменный пояс» должна отражать приоритеты развития уральского региона, ориентироваться на проблемы социокультурного, общественно-политического, научно-технического характера, проблемы личности. Исследовательская работа в обязательном порядке должна включать практический раздел, основанный на собственных исследованиях автора.

Участники конкурса – обучающиеся 7-11 классов образовательных организаций всех видов и типов Артемовского городского округа.

Выполнение исследовательских работ предполагаеттолько индивидуальное участие.

Тематика исследовательских работ:

ü Летопись родного края  (изучение истории родного края с древнейших времен до настоящего времени: развитие системы образования, медицины, сельского хозяйства, промышленности, населенных пунктов и т.д.);

ü Этнография (поиск новых подходов к изучению материальной и духовной культуры, этнокультурных процессов, их своеобразия, семейного и общественного быта, хозяйственных занятий народов Урала; актуализация исторического наследия и обращение к современному опыту взаимодействия национальных культур Урала);

ü Военная история (изучение военной истории на местном краеведческом материале, истории военной мысли, военного искусства, вооружения и военной техники, увековечение памяти земляков и пр.);

ü Родословие. Земляки (изучение истории семьи, происхождения фамилии, выявление родственных связей, составление родословного древа и хронологической поколенной росписи рода. Изучение жизни и деятельности, истории рода земляков);

ü Юбилейное (исследования обучающихся могут быть посвящены юбилеям знаменитых уральцев и людей, внесших значительный вклад в развитие уральского края, земляков – героев тыла и героев-фронтовиков, а также памятным датам, связанным с конкретными населенными пунктами, учреждениями и предприятиями).

 

5.2.3. Конкурс эколого-краеведческих исследовательских работ «Природа Урала» для обучающихся 7-11 классов образовательных организаций всех видов типов Артемовского городского округа.

Выполнение исследовательских работ предполагает, как индивидуальное, так и коллективное участие (не более 3-х человек).

Работы участников конкурса могут быть посвящены изучению природного наследия Урала, сохранению и приумножению его богатств, исследованиям и решению экологических проблем родного края, разработке маршрутов для путешествий.

Конкурс проводится по двум направлениям «Экологическое» и «Экспедиционное».

 

5.2.4. Турнир юных геологов «Урал – сокровищница России» посвящен изучению геологии Урала. Конкурс проводится с целью развития навыков теоретической и практической исследовательской деятельности обучающихся в области геологии, повышения интереса к познанию природных богатств Урала.

Участники Турнира – обучающиеся 7-11 классов образовательных организаций всех типов и видов Артемовского городского округа. Исследовательские работы выполняются как индивидуально, так и коллективно. В коллективных работах может быть не более двух авторов.

Тематика исследовательских работ:

ü минералогия;

ü петрография;

ü палеонтология;

ü полезные ископаемые;

ü история геологического изучения Урала;

ü геологические и геоморфологические памятники природы Урала;

ü геолого-экологические тропы и маршруты по Уралу;

ü отчеты по геологическим экспедициям.

5.2.5. Краеведческий конкурс «Юные знатоки Урала» проводится для обучающихся 1-6 классов. Конкурс предполагает, как индивидуальное, так и коллективное участие (не более 3-х человек).

Конкурс проходит в виде выполнения заданий, посвященных знаменательным, юбилейным, памятным датам и событиям в истории России, Урала, Свердловской области, которые включают в себя 2 блока:

- онлайн-задания, условия которых будут размещены на сайте ГАНОУ СО «Дворец молодёжи» после 11 января 2021 года;

-творческий проект.

 

5.2.6. Конкурс активистов школьных музеев направлен на развитие инновационных музейных технологий; выявление и широкую презентацию предметов историко-культурного наследия, хранящихся в музеях образовательных организаций, на современное исследование учащимися музейных коллекций и отдельных уникальных экспонатов, малоизвестных общественности; на повышение интереса к экскурсионной деятельности в школьных музеях.

Участники конкурса активистов школьных музеев – обучающиеся 7-11 классов всех видов и типов образовательных организаций Артемовского городского округа.

 Конкурс предполагает, как индивидуальное, так и коллективное участие (не более 3-х человек).

Каждый участник может представить одну работу в одном из двух предлагаемых конкурсных направлений:

 

Жюри Конкурса-форума

7.1. Состав жюри Конкурса-форума формируется из специалистов Управления образования Артемовского городского округа, отдела по работе с детьми и молодежью Администрации Артемовского городского округа, методистов Муниципального казенного учреждения Артемовского городского округа «Центр обеспечения деятельности системы образования», педагогов муниципальных образовательных организаций Артемовского городского округа, социальных партнеров, представителей общественности.

7.2. Жюри определяет победителей и призеров Конкурса-форума.

7.3. Решение жюри оформляется соответствующим протоколом, является окончательным и пересмотру не подлежит!

 

7.4. Критерии оценивания социальных проектов «Я-гражданин»:

№ пп	Критерии	Баллы
1	Понимание проблемы, аргументированность и глубина ее раскрытия	0-10
2	Соответствие сообщения заявленной теме, целям и задачам проекта	0-6
3	Представление собственных результатов проекта	0-10
4	Структурированность и логичность сообщения, отражение основных этапов работы	0-10
5	Компетентность, свободное владение материалом	0-6
6	Уровень оформления и представления наглядности	0-10
7	Культура дискуссии, глубина и четкость ответов на вопросы	0-6
8	Особое мнение жюри	0-6

НА БЛАНКЕ ОРГАНИЗАЦИИ

Заявка

Оформление титульного листа

 

Артемовский городской округ

Управление образования Артемовского городского округа

Наименование образовательной организации (полностью по уставу)

 

 

Муниципальный этап

Рецензия

на социальный проект «Я-гражданин» _________________________________

                                                           (название, авторы)

______________________________________________________________

(ОУ, территория)

Консультант_ ________________________________________________________

 

№	Основные критерии	Максимально возможные баллы	Оценка, балл
1.	Оценка достижений авторов: 1.1. Актуальность избранной проблемы, социальная значимость и осознанность выбора 1.2. Соответствие содержания заданной теме и ее раскрытие 1.3. Новизна и оригинальность тематики проекта 1.4. Творческий неординарный подход, самостоятельность при выполнении работы  1.5. Ресурсное обоснование, реалистичность и экономичность проекта 1.6. Эффективность действий и практические результаты 1.7. Информационное сопровождение в социальных сетях, СМИ и др. 1.8. Наличие и потенциальная эффективность стратегии развития проекта 1.9. Обоснованность участия социальных партнеров и определение их функций	22 2     3   2   3     3     3   2     2     2
2.	Структурно-содержательный компонент: 2.1. Формулировка цели и задач 2.2. Логика изложения 2.3. Наличие и содержание иллюстративного материала 2.4. Качество оформления	6   2 2 1   1
3.	Особое мнение рецензента	2
	Оценка рецензента	30

Рекомендации

Рецензент______________________________ «___» _______202___ г.

 

Приложение  6

 

Рецензия

на исследовательскую работу «Каменный пояс», «Природа Урала», «Урал - сокровищница России» ______________________________________________

Руководитель _______________________________________________________

 

№	Основные критерии	Максимально возможные баллы	Оценка, балл
1.	Оценка собственных достижений: 1. Использование знаний внешкольной программы 2. Возможность применения результатов работы в учебном процессе и вне его 3. Обоснование актуальности, новизна работы 4. Самостоятельность автора в подходе к раскрытию темы 5. Достоверность результатов работы	6 1   1   2   1   1
2.	Эрудированность автора в рассматриваемой области: 2.1. Использование известных результатов и научных фактов, специальной научно-популярной литературы, информационных изданий 2.2. Знакомство с современным состоянием проблемы 2.3 Отражение связи с другими науками 2.4. Владение научной терминологией	8 2     2   2   2
3.	Структурно-содержательный компонент: 3.1. Формирование целей и задач работы 3.2. Логика изложения, убедительность рассуждений, оригинальность мышления 3.3. Глубина раскрытия темы 3.4. Структурное оформление работы 3.5. Наличие и содержание иллюстративного материала 3.6. Качество оформления	14 2 2   3 3 2   2
4.	Особое мнение рецензента	2
	Оценка рецензента	30

 

Рекомендации

 

Рецензент______________________________ «___» _______202___ г.

 

 

Приложение 7

Рецензия

 на работу краеведческого конкурса «Юные знатоки Урала» (1-6 классы) ________________________________________________________________

 

Руководитель ________________________________________________________

№	Основные критерии	Балл	Сумма баллов
1	Полнота и глубина знаний в исследуемой области	0-5
2	Умение находить необходимую информацию в источниках различного вида	0-5
3	Умение дать собственную оценку фактам, Событиям и историческим личностям	0-5
4	Личностный подход к выполнению заданий творческого характера	0-5
5	Творческий подход: оригинальность и выразительность решения поставленной задачи	0-5
6	Культура выполнения: грамотность, аккуратность, соответствие требованиям оформления работы	0-5
	Оценка рецензента	30

Рекомендации ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рецензент ______________                                      «__» ___________ 202__ г

 

Приложение 8

Рецензия

Рекомендации

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рецензент ____________________________________ «__» _____________202__г    

Приложение 9

Рецензия

Рекомендации

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рецензент ____________________________________ «__» _____________202__г    

Приложение 10

Рекомендации по разработке туристских и экспедиционных маршрутов

 

Описание (разработка) эколого-краеведческих туристских и экспедиционных маршрутов должно содержать следующие сведения:

1. Вводная часть: цели и задачи работы, обоснование актуальности, обзорная карта-схема маршрута. Критерии выбора района путешествия и протяженности маршрута.

2. Сведения о районе путешествия: географическое положение, рельеф, климат, воды, почвы, растительность, животный мир.

3. Туристская освоенность района и транспортная инфраструктура.

4. Техническое описание нитки маршрута: график движения, описание пути движения, характеристика маршрута, иллюстративный материал (карты, схемы, зарисовки, фото и видеоматериалы, отражающие краеведческое и техническое содержание маршрута).

5. Рекомендации по способам прохождения маршрута, обеспечению безопасности участников во время движения.

6. Краеведческая, экологическая и общественно-полезная (природоохранная) деятельность на маршруте. При разработке туристско-экологической учебной тропы (маркированного маршрута) следует учесть, что от обычного туристского маршрута тропа отличается обязательным наличием:

- информационной составляющей о природе, местности, крае;

 - описаний природных, краеведческих, геологических и других интересных объектов, находящихся на нитке маршрута;

- записанных легенд, обычаев, сказов и т.п.;

- разработанных кратких текстов экскурсий.

Данная информация может быть представлена в буклете-путеводителе по тропе и на специальных стендах, установленных на нитке маршрута.

7. Заключение: выводы по проведенным исследованиям, рекомендации, определение новизны, перспектив и возможностей использования результатов работы среди участников образовательного пространства.

8. Сведения об авторах.

Приложение  11

Вид экскурсии:

Продолжительность:

Цели экскурсии:

Задачи экскурсии:

Маршрут экскурсии:

Содержание экскурсии

Подтема 1. (перечень вопросов)…

Подтема 2. (перечень вопросов) ….

№	Место расположения (остановки) группы	Время осмотра	Объекты показа (экспонаты и комплексы)	Основное содержание (наименование подтем и перечень основных вопросов)	Указания по организации	Методически е указания
				Подтема:   (перечень вопросов, индивидуальны й текст)		Приемы рассказа: Приемы показа:
Логический переход:
				Подтема:   (перечень вопросов, индивидуальны й текст)		Приемы рассказа: Приемы показа:
Логический переход:
………………….

Завершение