Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Кандидат технических наук, доцент кафедры технической кибернетики Белгородского государственного технологическогоСодержание книги
Поиск на нашем сайте университета им. В.Г. Шухова, Кижук А.С.
Методические рекомендации предназначены к выполнению расчетно – графического или индивидуального задания для студентов направления подготовки бакалавриата 13.03.02 - Электроэнергетика и электротехника, специальности 15.05.01 – Проектирование технологических машин и комплексов очной и заочной формы обучения. Данное издание публикуется в авторской редакции.
УДК 621.34(07) ББК 31.291я73 © Белгородский государственный технологический университет (БГТУ) им. В.Г. Шухова, 2018 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Целью расчетно-графического задания является закрепление и систематизация знаний по дисциплинам “Основы электропривода”, “Электрический привод”, “Электрические машины и электропривод”, “Электрические машины горных производств” и получение навыков самостоятельной работы с использованием учебной и справочно-технической литературы. Расчетно-графическое задание выполняется по теме “Расчет электропривода с двигателем постоянного тока независимого возбуждения” с индивидуальными заданиями для каждого студента. Исходными данными для расчетно-графического задания являются диаграмма скорости и нагрузочная диаграмма производственного механизма. В методических рекомендациях излагаются вопросы по выбору электродвигателя Расчетно-графическое задание состоит из расчетно-пояснительной записки на 10–15 страницах машинописного текста, включающей графический материал. Оформление пояснительной записки и чертежей должно соответствовать требованиям стандарта ГОСТ 2.710-81 ”Обозначения буквенно-цифровые в электрических схемах”, ГОСТ 2.755-87 “Обозначения условные графические в электрических схемах. Устройства коммутационные и контактные соединения”,ГОСТ 2.722-68 “Обозначения условные графические в схемах. Машины электрические”, ГОСТ 2.728-74 “Обозначения условные графические в схемах. Резисторы и конденсаторы”, ГОСТ 2.756-76 “Обозначения условные графические в схемах. Воспринимающая часть электромеханических устройств”. ЗАДАНИЕ НА ПРОЕКТИРОВАНИЕ Разработать электропривод производственного механизма, удовлетворяющего следующим техническим условиям:
Рис 1.1 Кинематическая схема электропривода
3. Электропривод должен обеспечить технологические частоты вращения рабочего органа производственного механизма и время работы с этими частотами вращения в соответствии с указанным вариантом. Данная работа предполагает собой решение следующих задач: · Построение нагрузочной диаграммы и тахограммы электропривода. · Расчет мощности электродвигателя и предварительный его выбор, определение оптимального по условию минимизации времени пуска передаточного отношения. · Расчет и построение электромеханических характеристик для полного цикла работы. · Расчет и выбор добавочных сопротивлений в цепи якоря. · Разработка и составление принципиальной электрической схемы силовой цепи электропривода. · Расчет переходных характеристик – Таблица 1.1 Задание для расчетно-графического задания (очная форма обучения)
Окончание таблицы 1.1
Таблица 1.2 Выбор варианта для расчетно-графического задания по номеру зачетной книжки студента(очная форма обучения)
Таблица 1.3 Задание для расчетно-графического задания (заочная форма обучения)
Таблица 1.4 Выбор варианта для расчетно-графического задания по номеру зачетной книжки студента(заочная форма обучения)
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-28; просмотров: 197; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.86 (0.009 с.) |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||