Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь FAQ Написать работу КАТЕГОРИИ: ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Работа 3. Водопотребление и влагообеспеченность культурСодержание книги
Поиск на нашем сайте
Задание для самостоятельной работы – изучить: - роль воды в плодородии почвы и ее использование растениями, коэффициент водопотребления; - водные свойства почвы, понятия водоудерживающей способности, влагоемкости, водопроницаемости, водоподъемной и испаряющей способности почвы; - почвенно-гидрологические константы: ВРК – влажность разрыва капиллярных связей, ВЗ – влажность устойчивого завядания; Мг – максимальная гигроскопичность; - понятие доступности влаги растениям и ее уровни, понятие продуктивной влаги; - баланс влаги в почве, приходные и расходные статьи баланса; - понятие водного режима и его виды; - режим увлажнения и причины переувлажнения почв Ярославской области.
Задания для аудиторной работы: - на основе индивидуального задания (таблицы 3.1, 3.2, 3.3 и 3.4) рассчитать суммарный и продуктивный расход воды за период вегетации, суммарное водопотребление на планируемый урожай, количество недоступной для растений влаги, количество общей и доступной влаги в почве (таблица 3.5); - рассчитать запасы продуктивной влаги по декадам (таблица 3.6) и сделать анализ влагообеспеченности культур.
Выполнение работы:
Таблица 3.1 – Урожайность с/х культур и количество осадков за вегетацию
Продолжение таблицы 3.1
Таблица 3.2 – Влажность (В) и плотность (dо) почвы под культурами
Таблица 3.3 – Максимальная гигроскопичность в % (МГ) для слоя почвы
Таблица 3.4 – Транспирационный коэффициент (Кт) и коэффициент пересчета товарной продукции на сухое вещество (Кп)
Таблица 3.5 – Расчет суммарного водопотребления и коэффициента водопотребления (расчет ведется на слой почвы 0-100 см)
Продолжение таблицы 3.5
Таблица 3.6 – Анализ влагообеспеченности полевых культур
Выводы и предложения______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Работа сдана _________________________________________________________ (дата, оценка) Подпись преподавателя_____________________________________________
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-28; просмотров: 355; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 216.73.216.20 (0.009 с.) |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||