I . Развитие неречевого слуха .

Неречевой слух — это восприятие природных, бытовых и музыкальных шумов.

При этом различение неречевых звуков должно обязательно сопровождаться развитием чувства ритма. Чтобы образ предмета, издающего звук, был более полным и ребенок мог догадаться о нем по ситуации, предмет этот нужно рассматривать, если возможно, брать в руки, ощупывать.

Малышу полезно выполнять такие упражнения с закрытыми глазами: анализировать звуки только на слух, без опоры на зрение.

 

Игры и упражнения на развитие слухового внимания

Упражнения:

Звуки природы»

Прослушайте с ребенком аудиозаписи природных звуков: шума дождя и леса, журчания ручья, пения птиц, голосов различных животных. Обсудите с малышом услышанные звуки: какие из них похожи, чем они отличаются, где их можно услышать, какие из них кажутся знакомыми. Начинать надо с прослушивания и узнавания хорошо различающихся между собой звуков, затем – сходных по звучанию.

2.»Вдруг, как в сказке, скрипнула дверь...»

Проанализируйте с ребенком бытовые шумы: скрип двери, звук шагов, телефонный звонок, свисток, тиканье часов, шум льющейся и кипящей воды, шелест страниц и так далее. Ребенок должен научиться узнавать их звучание с открытыми и закрытыми глазами.

 

Игры:

Скажи, что ты слышишь?»

Цель: активизировать слуховые ощущения и слуховое внимание ребенка; накопление словаря и развитие фразовой речи.

Где позвонили?»

Цель: определение направления звука.

Одинаковые и разные звуки»

Цель: учить обнаруживать различия между одинаковыми и разными акустическими сигналами.

 4. «Будь внимательным»

Цель: учить различать неречевые звуки по характеру их звучания.

Тихо-громко»

Цель: развитие координации и чувства ритма.

Найди игрушку»

Цель: узнавание и дифференциация неречевых звучаний по их акустическим свойствам (громкость); развитие координации движений.

Жмурки с колокольчиком»

Цель: развитие ориентации в пространстве.

Сколько»

Цель: развивать слуховое внимание, умение действовать в соответствии с сигналом, упражнять в счете.

Угадай на чем играю»

Цель: развивать слуховое внимание, активизировать словарь.

Кто как разговаривает»

Цель: развивать слуховое внимание.

 

«Какие звуки нарушают тишину?», «Кто услышит больше звуков», «Назови звуки групповой комнаты», «Назови звуки улицы», «Вспомни звуки леса, луга, болота», «Найди по звучанию такую же коробочку с крупой», «Ладушки», «Чей голос?», «Солнце или дождик», «Угадай по звуку, что делать?», «Звучание музыкальных инструментов», «Песенки насекомых», «Голоса животных, птиц», «Звуки транспорта», «Звуки рабочих инструментов».

 

II. Развитие речевого слуха.

 Речевой слух — это слух на звуки речи, то есть различение звуков речи. Он является основой для понимания смысла сказанного.

 

Игры на развитие речевого слуха

Улиточка»

  Цель: определить товарища по голосу.

Эхо»

Цель: развивать речевой слух, слуховое внимание и восприятие.

Угадай, чей голосок»

Цель: определить товарища по голосу, развивать координацию движений.

Выполни поручение»

Цель: развивать понимание словесных инструкций и фразовой речи.

Ладушки»

Цель: приучать детей слушать речь воспитателя, соотносить действия со словом потешки, отвечать на вопросы.

Найди меня»

Цель: учить определять направление звучания речевых стимулов.

Горшочек»

Цель: закреплять представления «горячий-холодный», развивать координацию движений рук.

Так бывает или нет»

Цель: развивать речевой слух, логическое мышление, умение замечать непоследовательность в суждениях.

Запомни слова»

Цель: накопление словаря, развитие памяти.

 

Игры на развитие фонематического слуха

Красный – белый»

Цель: нахождение звуков в словах воспринятых на слух.

Где звук?»

Цель: нахождение звука в слове.

Кто внимательный»

Цель: активизация словаря, автоматизация разных звуков.

Подскажи Петрушке звук»

Цель: развитие фонематического слуха, отгадывание последнего звука.

Кто больше слов придумает?»

Цель: активизация словаря, автоматизация разных звуков.

Доскажи словечко»

Цель: развитие фонематического слуха, умение подбирать рифму.

Подбери похожие слова»

Цель: развитие слуховоговосприятия, умение подбирать близкие по звучанию слова.

Интересные слова»

Цель: дать представление о многозначности слов.

Телеграф»

Цель: обучению слоговому анализу слов.

Слова-перевертыши»

Цель: активизация словаря, обучение слоговому анализу слова.

Испорченный телефон»

Цель: развитие фонематического слуха.

Богатые слова»

Цель: учить определять количество заданных звуков.