Пара колготок, чулок, сапог, кроссовок, шорт, лосин, мокасин, кед, серег, туфель, босоножек, сандалий, тапок, варежек.

Пара джинсов, клипсов, гольфов, носков, браслетов, брелоков, кулонов, бриджей.

 

Трудности в употреблении имен прилагательных

 

Употребление форм степеней сравнения

1.Нельзя совмещать простую и составную форму сравнительной и превосходной степени: простую или составную. Совмещать НЕЛЬЗЯ!

Более красивее, самый красивейший

2.Нельзя смешивать полную и краткую формы прилагательных. Лечение своевременно и эффективное.

3.Недопустимо употребление зависимых слов при полных формах прилагательных в роли сказуемого. Я довольный результатами обследования. Правильно в краткой форме. Я доволен результатами обследования.

 

Трудности в употреблении местоимений (Местоимение указывает на предметы, не называя их).

Употребляя местоимения нужно помнить, что в местоимениях 3 лица после предлогов добавляется начальное н: к нему, от неё.

Исключения: благодаря, согласно, вопреки, навстречу, наперекор, соответственно, подобно, по поводу, в отношении и др.

Притяжательное местоимение их имеет только одну эту форму.

 

Трудности в употреблении имен числительных

Числительные 40, 90, 100 имеют только две формы

Им.п., В.п .- сто, сорок, девяносто;

Р.п.,Д.п., Тв.п., Пр.п .- ста, сорока, девяноста.

-При склонении сложных числительных восемьдесят, триста, семьсот изменяются обе части слова.

-При склонении количественных числительных изменяется каждое слово. Трёхсот семидесяти двух.

-При склонении составных порядковых числительных изменяется только последнее слово. Две тысячи семнадцатый.

- при употреблении дробных числительных существительное управляет в словосочетании: сорок пять и пять десятых, восемь и три десятых.

- Собирательные числит. Не употребляются с сущ. женского рода. Употребляются: С сущ. муж. и общего рода, называющими лица мужского пола: двое друзей, трое пациентов.;

-с сущ., имеющ. форму множеств. числа- двое суток, четверо ребят;

- с сущест. дети, ребята, люди, а также со словом лицо в значении «человек»

Двое детей, трое человек, четверо ребят.

- с личными местоимениями: нас трое, их шестеро. Собирательные числительные склоняются как прилагательные.

-числительные тысяча склоняется как сущ.1 склонения, в творит. падеже как сущ. 3 склонения./ тысяча, тысячи, тысяче, тысячу, тысячью и тысячей, о тысяче.

- Числит. Миллион, миллиард, триллион склон. как существит. 2 склонения.

Образцы склонения сложных числительных:

Падежи От 50 до 80 От 500 до 900 200, 300, 400

 

Трудные случаи употребления глаголов

-Глаголы положить-класть, корень –лож- не употребляется без приставки и – ся- (положу- положите. Нельзя- ложить, ложу).

-Корень класть не употребляется с приставками и –ся-. (Кладу, кладут. Нельзя поклал и т.д.)

-в прошедшем времени следует использовать глаголы без суффикса –ну- чах, сох, мок, оглох, а не сохнул, киснул, мокнул, оглохнул.

 

В человеке я стараюсь увидеть жест, характеризующий его душевное состояние, и жест этот мне подсказывает глагол, чтобы дать движение, вскрывающее психологию А.Н. Толстой

 

Словообразовательные нормы

Морфемика - раздел языкознания, изучающий состав слова.

Морфема - минимальное значение слова, обладающее грамматической и формой и значением.

Аффиксы – (от лат. прикреплённый) –окончание, приставка, суффикс, интерфикс, постфикс.

Словообразование -раздел языкознания, изучающий строение слов и способ их образования.

 

I. Морфологический (Морфемный) способ-образование слов с помощью сочетания морфем.

Суффиксальный- терап-и-я

Приставочный- звуковой, сверхзвуковой

Приставочно-суффиксальный- подорожник

Постфиксальный-лечиться

Приставочно-постфиксальный-вы спаться

Суффиксально-постфиксальный- труд-и-ться.

Приставочно-суффиксально-постфиксальный- верить-разу-вер-и-ться

Безаффиксный-бессуфиксный- дальний-даль, отдыхать-отдых

Сложение

-сложение основ-хозмаг,

- сложение целых слов – диван – кровать,

-сложение части слова и целого слова - зарплата, главврач,

-сложение начальных букв-аббревиация. ЧБМК, ЦНС, АД,

Неморфологический способ (переход слова из одной части речи в другую)- столо́вая (сущ.), столо́вые (прил.) приборы, ра́неный(прил.) бое́ц - принесли раненого(сущ.), лё́жа (деепр.)в палате – читал лёжа (нар.)

 

           К следующему занятию необходимо повторить темы: «Лексическая и синтаксическая нормы русского языка» и «Морфологические и словообразовательные нормы русского языка», поскольку на следующих 3 занятиях мы будем выполнять практические задания по вышеуказанным темам.