![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
I Группа: Организационные методы исследования. ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
- Метод срезов: в группах с помощью конкретных методик изучается определенный аспект развития, и получаются данные, характерные для группы одного возраста. Когда делается несколько срезов, подключается - Сравнительный метод: данные по каждой группе сравниваются между собой и делаются выводы о том, какие тенденции развития здесь наблюдаются и чем они обусловлены. - Лонгитюдный метод исследования (часто называется "методом продольных срезов"), прослеживается развитие одного и того же испытуемого в течение длительного времени (иногда десятки лет). - Комплексный метод – исследование ребенка проводится с точки зрения различных наук (медики, учителя, психологи). 3. Эмпирические методы исследования. I I Группа: Эмпирические методы исследования.
1. Наблюдение – это целенаправленное, планомерное изучение внешних проявлений психических явлений. Незаменимый метод в работе с маленькими детьми, хотя может применяться при изучении развития детей любого возраста.
Виды наблюдения: - сплошное и выборочное; - скрытое и открытое; - естественное и лабораторное; - включенное и не включенное; - структурированное и неструктурированное.
Требования к наблюдению: - четко поставленная цель и разработанная схема наблюдений; - объективность наблюдения; - систематичность наблюдений; - наблюдение за естественным поведением ребенка.
Самонаблюдение – это изучение психики на основе наблюдения за собственными психическими явлениями. Обычно наблюдение сочетается с экспериментом.
2. Эксперимент – создание условий для проявления необходимых явлений. Отличается от наблюдения активным вмешательством в ситуацию со стороны исследователя, осуществляющего планомерное манипулирование одной или несколькими переменными, и регистрацию сопутствующих изменений в поведении изучаемого объекта.
Виды эксперимента: - Констатирующий эксперимент - Формирующий эксперимент - Генетико-моделирующий эксперимент - моделирование закономерностей возникновения той или иной психической способности и создание условий, обеспечивающих ее целенаправленное формирование. - Контрольный эксперимент - фиксация изменений в системе изучаемых фактов.
- Естественный эксперимент; - Лабораторный эксперимент.
Психодиагностические методы
- Тестирование (англ. test - проба, испытание) - короткие экспериментальные приемы, которые используются для выявления уровня психического развития личности - Анкетирование - метод сбора статистического материала путем прямого письменного опроса испытyемыx. - Социометрия - метод изучения связей и отношений детей в группе, положения, которое занимает ребенок в гpyппe сверстников. - Беседа, интервью - способ получения информации с помощью устного опроса. - Проективные методы (лат. projectio - выбрасывание вперед) совокупность методик целостного изучения личности, основаны на принципе проекции - перенесения на других людей своих собственных потребностей отношений, качеств. - Анализ продуктов деятельности - метод опосредованного эмпирического изучения человека через анализ, интерпретацию материальных и идеальных (музыка, живопись, рисунки, сказки, поделки, сочинения, ученические тетради, т.д.) продуктов деятельности. - Биографический метод - анализ событий жизненного пути человека, документации, т.д.
Третью группу составляют методы обработки данных: - Количественный (статистический) - Качественный (дифференциация материала по группам, вариантам, описание) анализы.
Четвертая группа - интерпретационные методы: - Генетический метод - Структурный метод
4. Основные задачи возрастной психологии: Изучение истории становления основных подходов, описывающих и объясняющих психическое развитие человека.
|
|||||
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-11; просмотров: 96; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.191.5.166 (0.006 с.) |