На производственной практике

ПП.01.02 Наблюдение показательных видов деятельности

ПП.01.03 Пробные занятия

ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья ребёнка и его физическое развитие

студентки             группы

                                                                                                                                       

(Ф. И. О.)

 

№ недели, дата	Содержание практики	Кол-во часов
1 06.11.18	Установочная конференция.
2	Ознакомление с базой практики: режимом работы ДОУ, материальной базой, художественно-эстетическим оформлением. Ознакомление с режимом работы базовой группы. Знакомство с воспитателем- наставником, помощником воспитателя, индивидуальное общение с детьми. Наблюдение за организацией воспитателем-наставником адаптационных мероприятий.	6
3	Наблюдение за организацией воспитателем-наставником жизнедеятельности детей и проведением режимных процессов в 1 половину дня. Изучение должностных инструкций, анализ функциональных обязанностей воспитателя, помощника воспитателя.  Ознакомление с оборудованием рабочего места воспитателя. Изучение специфики работы воспитателя и помощника воспитателя, определение взаимосвязи в их работе.	6
4	Помощь воспитателю-наставнику в проведении режимных процес сов в І половину дня, индивидуальное общение с детьми. Ознакомление с санитарно-гигиеническими нормами и инструкциями по охране труда воспитателя, помощника воспитателя. Подбор стихотворного  материала для проведения режимных процессов. Изучение показателей развития детей базовой возрастной группы.	6
5	Наблюдение за организацией воспитателем жизнедеятельности детей и проведением режимных процессов во ІІ половину дня, проведением индивидуальной работы, организацией игровой деятельности детей. работой воспитателя с родителями.	4
6	Помощь воспитателю в проведении режимных процессов во ІІ половину дня. Самостоятельная организация игровой деятельности детей.	4
7	Наблюдение за проведением воспитателем режимных процессов в  І половину дня, утренней гимнастики, подвижных игр, работы  по развитию речи детей (чтение художественных произведений, игр-инсценировок, показ различных видов театра).	6
8	Помощь воспитателю в проведении режимных процессов в І половину дня. Рассказывание программных сказок с использованием различных видов театра; организация игровой деятельности детей. Ознакомление с оформлением, изучение содержания уголка для родителей.	6
9	Наблюдение за проведением музыкальным руководителем и участием воспитателя в музыкальном занятии. Ознакомление с тематическим планом работы на неделю в базовой группе.	6
10	Наблюдение за проведением воспитателем продуктивних видов деятельности, занятия по физической культуре.	6
11	Наблюдение за проведением воспитателем индивидуальной работы с детьми по сенсорному воспитанию. Помощь воспитателю в проведении режимных процессов в 1 половину дня. Ознакомление с тематическим планом работы на неделю в базовой группе.	6
12	Самостоятельное проведение индивидуальной работы по сенсорному воспитанию. Самостоятельное проведение режимних  процессов (ІІ подгруппа). Анализ предметно-развивающей среды в базовой возрастной группе.	6
13	Самостоятельное проведение индивидуальной работы по сенсорному воспитание. Самостоятельное проведение режимных процессов.	6
14	Наблюдение и анализ развлечения Помощь воспитателю в изготовлении дидактического материала.	6
15 04.03.19	Сдача отчётной документации по педагогической практике «Наблюдение занятий и показательных видов деятельности».	6

 

 

 

Индивидуальный план работы

На производственной практике

ПП.02.02 Наблюдение показательных видов деятельности

ПП.02.03 Пробные занятия

ПМ. 02 Организация различных видов деятельности и общения детей, занятий по основным общеобразовательным программам дошкольного образования

№ недели, дата	Содержание практики	Количество часов
1	Составление конспектов гимнастики пробуждения, закаливающих мероприятий, проведения режимных процессов во вторую половину дня.	6
2	Самостоятельное проведение гимнастики пробуждения (І подгруппа), закаливающих мероприятий режимных процессов во вторую половину дня, подвижных игр, организация самостоятельной игровой деятельности Изучение уровня сформированности культурно-гигиенических навыков и умений у детей, определение их соответствия возрастным показателям.	6
3	Наблюдение и анализ проведения воспитателем режимных процессов в первую половину дня, организации труда на групповом участке, игровой деятельности дошкольников. Изучение и анализ содержания уголка живой природы, участка базовой группы. Самостоятельное проведение диагностики уровня сформированности основных движений у детей базовой группы.	6
4	Самостоятельное проведение режимных процессов в первую половину дня, организация труда на групповом участке, игровой деятельности дошкольников	6
5	Самостоятельное проведение режимных процессов в первую половину дня,организация труда на групповом участке, игровой деятельности дошкольников	6
6	Наблюдение и анализ проведения воспитателем  фикультурного развлечения, по лепке	6
7	Самостоятельное проведение фикультурного развлечения	6
8	Самостоятельное проведение занятия по   лепке	6
9	Наблюдение и анализ организации и проведения воспитателем хозяйственно-бытового, труда в уголке природы.	6
10	Наблюдение и анализ проведения воспитателем занятия по   предметному рисованию. Самостоятельная организация и проведение хозяйственно-бытового труда.	6
11	Самостоятельная организация и проведение труда в уголке природы.	6
12	Наблюдение и анализ проведения воспитателем занятия по  музикальному воспитанию Самостоятельное проведение занятия по предметному рисованию	6
13	Самостоятельное проведение занятия по музыкальному воспитанию	6
14	Наблюдение и анализ проведения воспитателем занятия по декоративному рисованию	6
15	Самостоятельное проведение занятия по декоративному рисованию. Изучение особенностей планирования воспитателем учебно-воспитательной работы с детьми.
16	Наблюдение и анализ проведения воспитателем дидактических игр: по воспитанию звуковой культуры речи, формированию грамматического строя речи;
17	Самостоятельное проведение дидактических игр формированию грамматического строя речи. Составление тематического плана работы в возрастной группе на неделю.
18	Наблюдение и анализ проведения воспитателем по формированию элементарных математических представлений.
19	Самостоятельное проведение дидактических игр формированию грамматического строя речи. Составление тематического плана работы в возрастной группе на неделю.	6
20-22	Помощь воспитателю в изготовлении дидактического материала.	18
23-24	Подготовка отчетной документации	12
25 04.03.19	Дифференцированный зачет по педагогической практике «Наблюдение показательных видов деятельности».	6

 Самостоятельная работа 30 часов.

 

 

 

 

 

Оценка степени овладения студентом-практикантом

 профессиональными компетенциями

    Критерии оценивания:  2 балла - не овладел показателем;

                                               3 балла - овладел в средней степени;

                                                  4 балла - овладел в достаточной степени;

                                                  5 баллов - овладел в высокой степени.

 

Код	Наименование результатов практики	«5»	«4»	«3»	«2»
ПК 1.1	Планировать мероприятия, направленные на укрепление здоровья ребенка и его физическое развитие.
ПК 1.2	Проводить режимные моменты в соответствии с возрастом.
ПК 2.1	Планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня.
ПК 2.2	Организовывать различные игры с детьми раннего возраста.
ПК 2.3	Организовывать посильный труд и самообслуживание.
ПК 2.4	Организовывать общение детей.
ПК 2.5	Организовывать продуктивную деятельность дошкольников (рисование, лепка, аппликация, конструирование).
ПК 2.6	Организовывать и проводить развлечения для детей раннего возраста.
ПК 2.7	Анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей.
ПК 3.1	Определять цели и задачи, планировать занятия с детьми преддошкольного возраста.
ПК 3.2	Проводить занятия с детьми преддошкольного возраста.
ПК 3.3	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения детей.
ПК 3.4	Анализировать занятия.
ПК 3.5	Вести документацию, обеспечивающую организацию занятий.
ПК 5.1	Разрабатывать методические материалы на основе примерных с учетом особенностей возраста, группы и отдельных воспитанников.
ПК 5.4	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.

 

                   

Руководитель практики: _____________          /Фамилия, инициалы/_______