![]() Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву ![]() Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Исследование лексики и грамматического строя ⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 2
Экспрессивной речи
1. Исследование активного словаря а) конкретные существительные. Предлагается назвать картинки по темам: Игрушки Посуда Одежда Обувь Животные Овощи Фрукты Мебель и др. в соответствии с программой детского сада
б) обобщающие понятия Назвать одним словом группу предметов
в) существительные, обозначающие части тела, части предметов с 5 лет: части тела: голова, ноги, руки, нос, рот, грудь, живот, шея и др.
части стула: спинка, ножка, сиденье
части машины: дверца, колеса, руль, кабина
с 6 лет: части тела: локоть, колено, пальцы, ноготь
части одежды: воротник, манжета, петля
части машины: кузов, кабина, фары, мотор
части окна: рама, подоконник, стекло
Название профессий:
г) глагольный словарь с 5 лет: употребление глаголов при ответах на вопросы: Что ты делаешь в течение дня? Кто как передвигается? Кто как кричит? с 6 лет: Кто какие звуки издает? Кто что делает? (с использованием профессий людей)
д) прилагательные -Названия цветов с 4-х лет: Белый, черный, красный, синий, зеленый, желтый
с 5 лет: коричневый, розовый, голубой, оранжевый
-Названия формы с 5 лет: круглый, квадратный, треугольный, овальный, прямоугольный
е) подбор антонимов: (с 6 лет) добро - горе - друг - хороший – большой - широкий - высокий - легкий – поднимать - давать - покупать – 2. Состояние словоизменения: с 4 лет а) употребление имен существительных в именительном падеже единственного и множественного числа стол - кукла- ухо- слон- рукав- глаз- рот- лист- дерево- окно- стул- воробей- пень- лев- сон- б) употребление существительных в косвенных падежах без предлога: Родительный падеж: без чего? ____________________________________ Дательный падеж: кому корм? ____________________________________ Винительный падеж: кого нарисовал?______________________________
Творительный падеж: чем работает? _______________________________ Предложный падеж: о чем мечтает? ________________________________
с 5 лет: в) употребление формы родительного падежа множественного числа Много чего? шар- стол- дом- береза- чашка- книга- дерево- лист- стул- мяч- ключ- карандаш- г) употребление предложно-падежных конструкций (с предлогами В, НА, ПОД, ЗА, ПЕРЕД, ОКОЛО):
д) согласование прилагательных с существительными единственного числа Назвать цвет предметов: Шар- ведро- платье- машина- ботинки- е) употребление словосочетаний числительных 2 и 5 с существительными дом- кукла- шар- гриб- с 6 лет: карандаш- ключ- лев- озеро- дверь- 3. Состояние словообразования с 5 лет: а) образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Как назвать маленький предмет? стол- мяч- дом- кровать- береза- кукла- ложка- шкаф- миска- с 6 лет: гриб- лиса- лист- одеяло- б) образование названий детенышей животных с 4 лет: у кошки- у утки- у гуся- у лисы- с 5 лет: у зайца- у белки- у медведя- с 6 лет: у коровы- у лошади- у собаки- в) образование прилагательных от существительных – с 6 лет: Из чего сделано? Дерево-деревянный бумага- солома- мех- пух- кирпич- резина- металл- снег- брусника- черника- шерсть- Чей? Чья? Чьё? Сумка мамы- Кофта бабушки- Газета папы-
Нора лисы- Хвост зайца- Лапа медведя- Ухо волка- г) образование приставочных глаголов – с 6 лет: Назвать действия (Что делает мальчик?) Ходит – уходит – входит – выходит – переходит Бежит – убегает – вбегает – выбегает – перебегает д) образование глаголов совершенного вида – с 6 лет:
рисовал- писал- делал- лепил- пил- Состояние связной речи
1. Пересказ (4-5 лет) 4 года: Котенок У Кати жил котенок. Катя любила котенка. Она поила котенка молоком. Котенок любил играть с Катей. 5 лет: Рыбалка Илюша собрался на рыбалку. Он накопал червей, взял удочку и пошел к реке. Сел Илюша на берегу и закинул удочку. Скоро ему попался лещ, а потом окунь. Мама сварила Илюше вкусную уху. 2. Составление рассказа по серии сюжетных картин – с 6 лет
УТОЧНЕННЫЙ ДИАГНОЗ: _________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата: _______________ Логопед: ___________________________________
Заведующая ДОУ ________________________________/________________./
КОНСУЛЬТАЦИИ ВРАЧЕЙ-СПЕЦИАЛИСТОВ Невропатолог:
ЛОР:
Ортопед:
Хирург:
Офтальмолог:
Психиатр:
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2019-05-20; просмотров: 108; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 3.145.87.96 (0.011 с.) |