Эмпирические методы исследования. Наблюдение как метод исследования в соц. работе.

1. Специфика эмпирического знания эмпирических методов.

2. Общая характеристика методов наблюдения.

3. Требования к научному наблюдению.

4. Виды наблюдения.

1 – эмпирическое знание – это знание об основных параметрах исследуемого объекта, полученные с помощью чувственных каналов: зрения, слуха, осязания.

Эмпирические знания получаются, как эмпирические данные, с помощью эмпирических методов, которые основываются на опыте и практике. Эмпирические данные многозначны, могут быть разны по своей природе, но так же могут быть по разному интерпретированы и объяснены в различных контекстах в связи с различными познавательными задачами.

Эмпирические методы обладают определённой ограниченностью, т.к. не даёт полной возможности проникать в сущность вещей, устанавливать причинно-следственные связи, полученные данные недостаточны для соц. проектирования.

В группу эмпирических методов входит:

1. Наблюдение.

2. Исследовательская беседа. Методы опроса.

3. Анкетирование.

4. Интервьюрирование.

Эмпирические методы объединяет тот факт, что они нацелены на сбор фактов и существую независимо от исследователя, предполагают объективность исследователя.

2 – наблюдение – это метод эмпирического исследования, общенаучный метод, который обладает специфическими особенностями в соц. исследованиях. Он заключается в целенаправленном и систематическом восприятии изучаемого процесса или явления, свойства которого фиксируются исследователем в виде соц. фактов. Наблюдение является целенаправленным, планомерным и систематическим воспроизведением, которое подлежит обязательной фиксации.

Особенности научного наблюдения:

1. Направленность к ясной научной конкретной цели.

2. Планомерность и систематичность.

3. Объективность в восприятии изучаемого и его фиксация.

4. Сохранение естественного хода психолого-педагогического и соц. процесса.

При организации наблюдения учитывается исследование того, что существует:

1. Поиск фактов в соответствии с целью исследования.

2. Описание и регистрация фактов.

3. Анализ фактов.

4. Интерпретация фактов.

Наблюдение является процессом избирателя. Исследователь сам выбирает то, за чем он должен наблюдать, с учётом проблемы исследования.

Выделяют 3 типа описательных исследований на основе наблюдения:

1. Обзорное.

2. Исследование направленное на выявление связей.

3. Поисковое исследование направленное на разработки.

Наблюдение как научный метод предполагает:

1. Наличие чёткой установки.

2. Плановость и систематичность.

3. Избирательность характеристик.

4. Формулировка гипотезы.

Наблюдение в соц. работе всеохватывающая и всепроникающая деятельность, основанная на технологии сбора информации о повседневной жизни любого объекта соц. работы.

Выделяют следующие достоинства и недостатки процесса наблюдения.

Достоинства:

1. Наблюдение может осуществляться одновременно с развитием изучаемого явления или процесса.

2. Наблюдение характеризуется широтой и многомерностью охвата событий.

3. Наблюдение не зависит от желания людей на сотрудничество.

4. При помощи наблюдения возможно оценить взаимодействие в коллективе и микро-группе людей различных по возрасту и соц. статусу.

Недостатки:

1. Ограниченность во времени.

2. Недоступность прогноза развития ситуации направленного поведения в экстремальных и сложных ситуациях.

3. Недоступность в качестве метода наблюдения за поведением человека в полном многообразии его форм и видов.

4. Высокая трудоёмкость.

5. Возможность влияния внешних объективных и субъективных факторов.

Предъявляют следующие требования к научному наблюдению:

1. Наблюдение должно быть спланированным.

2. Фиксация фактов должна быть регулярной, систематичной и отражаться в отчётных формах (протоколах наблюдений, дневниковых записях, картах наблюдений).

3. Наблюдение должно носить самостоятельный характер.

4. Исследователь не должен активно вторгаться в естественный ход событий.