Эволюция технических наук во второй половине XX В. Системно-интегративные тенденции в современной науке и технике

Масштабные научно-технические проекты (освоение атомной энергии, создание ракетно-космической техники). Проектирование больших технических систем. Формирование системы «фундаментальные исследования — прикладные исследования — разработки».

Развитие прикладной ядерной физики и реализация советского атомного проекта, становление атомной энергетики и атомной промышленности. Вклад И.В. Курчатова, А.П. Александрова, Н.А. Доллежаля, Ю.Б. Харитона др. Новые области научно-технических знаний.

Существует 4 этапа в развитии технического знания:

1) донаучный — (первобытно-общинный строй — эпоха Возрождения) — эмпирическое описание предмета, способ применения, практико-методические — технические — конструктивно-технологические знания. Этап орудийной техники — естественно-научные и технические знания развивались параллельно, без связи друг с другом.

2) Зарождение технических наук (2-я половина 15 в. — 70-е гг. 19 в.). для решения практических задач начинает привлекаться научное знание (техническое), формируются принципы и методы получения научно-технических знаний. Рост естествознания (становление классических наук). В технике — машинная техника связана с возникновением капиталистического способа производства.

Этот этап делится на 2 подэтапа:

• 2-я половина 15 в. — начало 18 в. — становление экспериментального метода на основе соединения науки с практикой;

• Начало 18 в — до 70-х гг. 19 в. — появление новых научных теорий в естествознании (механике) явилось предпосылкой появления технической теории

3 ) Классический (70-е гг. 19 в — середина 20 в). технические науки — развитая область научных знаний (предмет, средства, методы исследования), четкие формы взаимосвязи естествознания и технических наук.

4) Интеграция естествознания и технического знания (продолжается и поныне) - неклассический.

Производственный процесс передается из поколения в поколение (практико-методические знания) → расчленение на специализированные операции → разные орудия и технологии → вспомогательные инструменты (конструктивно-техничекие элементы) + опыт. (Архимед — теоретические знания для решения задач в строительстве, военном деле, статика, гидростатика, рычаги, блоки ит.д.) → создание машинного производства (механика), порох, бумага, компас, текстиль, керамика, стеклодувная, металлообработка → для всего этого требовалось изучение свойств веществ и энергии.

Главной особенностью этапа зарождения технических наук является превращение технического знания в научное (связано с переходом к машинному производству).

История науки и техники - самостоятельная, институционно оформляющаяся отрасль исторической науки, дисциплинарное формирование которой происходит в настоящее время. История науки - это не только история естествознания, но это также и история технических и гуманитарных наук. В будущем это будет единая история науки и техники. Еще предстоит найти методы объединения различных дисциплин в естествознании и параллельно с этим методы объединения естествознания, технического и гуманитарного знания в рамках единой их истории.

Особенности дисциплины

1.История Науки и Техники носит характер междисциплинарности.

2.История Науки и Техники - комплексная наука: одновременно гуманитарная, естественная и техническая. (Изучает деятельность персоналий, общественные системы, научно-технические объекты.)

3.История Науки и Техники - интегративная наука - объединяет на новом уровне достижения отдельных научных направлений.

4.История Науки и Техники - динамично изменяющаяся дисциплина, постоянно пополняющаяся новыми фактами, знаниями, концепциями и т.д.

5.История Науки и Техники - представляется как единый язык междисциплинарных коммуникаций.