Показатели качества трудовых ресурсов Беларуси

Показатель	По годам
Показатели, оценивающие отдельные стороны качества трудовых ресурсов
Показатели уровня образования
Численность учащихся, получающих общее среднее образование, чел. на 10 000 чел. населения
Численность учащихся, получающих среднее специальное образование, чел. на 10 000 чел. населения
Численность студентов, получающих высшее образование, чел. на 10 000 чел. населения
Показатели уровня здравоохранения
Численность врачей, чел. на 10 000 чел. населения	45,9	48,5	46,8
Численность сред. медиц. персонала, чел. на 10 000 чел. населения	122,8	121,9	124,7
Число больничных коек, шт. на 10000 чел. населения	126,3	112,4	111,3
Показатели денежных доходов населения
Реальные денежные доходы населения, в % к предыд. календ. году	114,1	114,7	112,7
Номинальная начисленная среднемесячная зараб. плата, тыс. руб.	58,9		868,2
Средний размер назначенной пенсии, тыс. руб.	36,4	328,2	363,9
Синтетические показатели качества трудовых ресурсов
ИРЧП	0,774	0,804

 

Понятие «человеческий капитал» включает:

- врожденные способности и таланты человека;

- накопленные знания, умения, опыт, образование, квалификация, информация, духовное богатство, всесторонняя мобильность человека.

Существует 2 способа оценки человеческого капитала:

- затратный (сумма расходов на образование, здравоохранение работника);

- доходный (сумма доходов работника).

Человеческий капитал является важной составляющей национального богатства, хотя по официальной статистике в национальное богатство Беларуси включается только совокупность материальных благ. Оценка человеческого капитала производится обычно на международном уровне для сравнения трудовых потенциалов различных стран.

Основные тенденции в состоянии трудового потенциала:

- снижение доли занятых в производственной сфере;

- рост численности занятых в экономике;

- снижение доли занятых в государственном секторе;

- сохранение высокой доли безработных – женщин;

- рост образовательного уровня населения и опережающий рост количества лиц, получающих высшее образование по сравнению с количеством лиц, получающих среднее специальное образование;

- недостаток специалистов со средним специальным образованием.

Стратегические цели государственной политики на рынке труда:

- обеспечение свободно избранной, продуктивной занятости;

- создание условий для более полной реализации трудового потенциала общества в соответствии с профессиональными возможностями человека.

 

2.4. Научный, научно-технический
и инновационный потенциалы

Научный, научно-технический и инновационный потенциалы яв-ляются взаимосвязанными и дополняющими друг друга звеньями единого научно-инновационного цикла (рис. 2.2).

Главным звеном научно-инновационного цикла являются научно-технические разработки и их результат: научно-техническая продук-ция, т.е. документация, модели, опытные образцы, программные средства. От научного уровня, новизны и патентной защищенности разработок зависит успешность внедренческой стадии цикла. В то же время любой существенный научный результат приобретает рыночную значимость и оценку лишь после прохождения инновационного этапа.

Научный потенциал – совокупность ресурсов и условий осуществления фундаментальных научных исследований.

Научный потенциал характеризуют следующие основные показатели:

- наукоемкость ВВП – доля затрат государства (в %) на научные исследования и разработки в ВВП. Наукоемкость в размере 1 % яв-ляется критической величиной. Уровень наукоемкости ниже 1 % представляет угрозу экономической безопасности государства, т.к. в этом случае начинается регресс экономики, разрушение научно-технического потенциала;

- cреднегодовая численность работников отрасли «Наука и научное обслуживание»;

- доля работников отрасли «Наука и научное обслуживание» в общей численности занятых в экономике;

- количество научных организаций (табл. 2.10).

 

 

Рис. 2.2. Научно-инновационный цикл

Таблица 2.10