Справочные материалы к практической работе №1

Фонетика – это наука о звуковой системе языка (термин происходит от греческого phone – “звук”).

Фонетика изучает образование звуков речи, их акустические и артикуляционные свойства, фонетические чередования, звуковые отрезки речи (слоги, такты, фразы), ударение в словах и во фразах, интонацию и некоторые другие вопросы, относящиеся к звуковой стороне языка.

 

Орфоэпия – это наука о произносительных нормах языка (греч. Orthos – “прямой”, “правильный” – и epos –”речь”).

Орфоэпия рассматривает правила произношения слов и форм слова, постановки ударения в слове.

Основные фонетические единицы.

Фраза – это самая крупная фонетическая единица; законченное по смыслу высказывание, объединенное особой интонацией и отделенное от других таких же единиц паузой.

Например:

Позвякивает оружие, консервные банки, // кто-то бормочет во сне, // негр, прикрыв глаза, выстукивает на кружке сложный синкопический ритм.

выражены три самостоятельные мысли.

Речевой такт – это часть фразы, ограниченная паузами и характеризующаяся интонацией незаконченности. Паузы между речевыми тактами более короткие, чем между фразами. Речевой такт имеет прямое отношение к выражению содержания в языке. В зависимости от того, где кончается один речевой такт и начинается следующий, порой меняется весь смысл фразы;

Пр.:

Как поразили его // слова брата.

Как поразили его слова // брата.

Фонетическое слово – это часть речевого такта, объединенная одним ударением.

Фонетическое слово может совпадать со словом в лексическом и грамматическом понимании этого термина.

Например: пес о к вниз у кайм о ю п е ны в ы шит.

(5 лексических и 5 фонетических слов)

Жар а в пут и пом е хою был а не основн о ю.

(7 лексических и 5 фонетических слов)

Слог – часть фонетического слова. Слово может состоять из одного и более слогов:

Дом, лам – па, му – ра –вей

Фонема – это наименьшая звуковая единица, которая различает слова и формы слов:

д ом, т ом, с ом, к ом

п о лка, п а лка, п и лка

Ударение – выделение голосом слова, звука или фразы.

Различают словесное, логическое и фразовое.

 

В русском языке ударение разноместное, оно может быть на любом слоге:

 

Аргум е нт – библиот е ка – б у ква

В русском языке ударение подвижное, оно может падать на любую часть слова:

 

Д о м – дом а, дом и шко

 

Фонетические средства языковой выразительности

Аллитерация — повторение одинаковых или однородных согласных в стихотворении, придающее ему особую звуковую выразительность (в стихосложении).

Лет до с та
р а с ти
нам без с таро с ти.
Год от года
р асти
нашей бод р о с ти.
Славьте,
молот и стих,
землю молодости.

 

Маяковский В.В. Поэма «Хорошо!»

Ассонанс (фр. assonance, от лат. assono — звучу в лад) — приём звуковой организации текста, особенно стихотворного: повторение гласных звуков — в отличие от аллитерации (повтора согласных).

У наших у шки на мак у шке!
Ч у ть у тро осветило п у шки
И леса синие верх у шки —
Франц у зы т у т как т у т.

Михаил Юрьевич Лермонтов «Бородино»

ФОНЕТИЧЕСКИЙ РАЗБОР – это звуко-буквенный анализ слова.

Классификация звуков речи.

Гласные	Согласные
ударные	безударные	парные	Непарные
По звонкости-глухости	По звонкости -глухости
[ и ] [ э ] [ а ] [ о ] [ у ] [ ы]	[ ь] [ ъ]	[ б ]- [ п ] [ в ]- [ ф ] [ г ]- [ к ] [ д ]- [ т ] [ ж]- [ ш] [ з ]- [ с ]	[ р ] з [ л ] в [ м ] о [ н ] н [ й ] к и е [ х ] г [ ц ] л [ ч ] у [ щ ] х и е
Буквы е, ё, ю, я обозначают 1 звук:	Буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука:	По твердости-мягкости	По твердости-мягкости
1. в начале слова 2. после согласных мел-[ м^,эл]   полено- [пал^, энъ^а] Е –[э] Ё –[о] Ю –[у] Я –[а]	1. После разделительных ъ и ь, 2. в начале слова, 3. после гласных подъезд- [падй^, э^/ ст] ель – [й^,эл^,] мое- [май^, о^/] Е –[ й^, э] Ё –[ й^, о] Ю –[ й^, у] Я –[ й^, а]	[ б ]- [ б^,] [ в ]- [ в^,] [ г ]- [ г^,] [ д ]- [ д^,] [ з ]- [ з^,] [ к ]- [ к^,] [ л ]- [ л^,] [ м ]- [ м^,] [ н ]- [ н^,] [ п ]- [ п^,] [ р]- [ р^,] [ с ]- [ с^,] [ т ]- [ т^,] [ ф ]-[ ф^,] [ х]- [ х^,]	[ ж ]- [ ш ]- твердые [ ц ]- [ ч ^, ]- [ щ^, ]- мягкие [ й ^, ]-

Порядок фонетического разбора:

 

1. Запишите слово в строчку.

2. Поделите слово на слоги.

3. Укажите количество слогов.

4. Поставьте ударение.

5. Распишите слово в столбик.

6. Вслушиваясь в работу артикуляционного аппарата, напишите звуки, которыми выражены буквы.

7. Охарактеризуйте звуки.

8. Подсчитайте количество букв и звуков в слове, объясните причину несоответствия, если таковое имеется.