Схема спостереження виховного заходу

 

Тема виховного заходу.

Мета заходу.

Місце проведення.

Дата проведення.

Прізвище та ініціали вихователя.

Школа та клас.

Статеве співвідношення дітей у класі (спостереження відбувається за схемою, що представлена нижче на базі попереднього опрацювання прогностичної моделі – плану-конспекту, що заздалегідь підготовлений учителем).

№ п/п

Етап заходу

Завдання

Засоби виховання

Методи, прийоми (повний зміст)

Досягнення (позитивні, негативні)

Висновки про ефективність методу та результативність етапу

 

Обов’язковими у виховному заході є етапи, завдання кожного, засоби, методи реалізації завдань: організаційний (етап емоційного стимулювання), мотиваційний, цільовий, реалізаційний, що за формою організації відрізняє один захід від іншого, та підсумковий (із функціями соціально-педагогічної установки на використання позитивного досвіду).

Ефективність результатів виховного заходу залежить від міри відповідності завдань, засобів меті, а також від кількості позитивних побіжних перетворень у надбаннях учня.

Матеріал, що використовується для аналізу виховного заходу, повинен охоплювати таку інформацію.

Аналіз підготовчого етапу до проведення виховного заходу. Ініціатори та організатори виховного заходу (вчитель, учні, адміністрація школи тощо); врахування інтересів та ініціативи учнів під час вибору теми та форми заходу; особливості підготовки до виховного заходу із завданнями виховання, рівнем розвитку дитячого колективу, віковими особливостями школярів.

Аналіз гігієнічних, матеріально-технічних та естетичних умов. Підготовка приміщення (чистота, освітлення, температура та ін.); естетика оформлення (інтер`єр, відповідність оформлення формі та змісту виховного заходу, доступність його для сприйняття оточуючими та ін.); технічне обладнання (якість аудіовізуальної апаратури та доцільність її використання).

Аналіз виховного заходу. Відповідність виховного заходу його меті та формі проведення; різноманітність та доцільність діяльності учнів (пізнавальна, трудова, ігрова, художня, спортивна та ін.) під час проведення виховного заходу; емоційний стан школярів на різних етапах проведення виховного заходу.

Аналіз комунікативної діяльності вихователя. Роль учителя у підготовчому процесі та проведенні виховного заходу; особливості стилю спілкування вчителя з вихованцями під час підготовки та проведення виховного заходу; особливості оцінних суджень вихователя та їх об`єктивність; зацікавленість вихователя у створенні емоційного клімату, активізації ініціативи учнів та їхньої уваги; стимулювання позитивних досягнень, створення в них перспективних прагнень.

Загальна оцінка виховного заходу. Вплив виховного заходу на становлення особистості школяра, зміцнення взаємовідносин у дитячому колективі; досягнення виховної мети; методичні помилки та недоліки педагога, їх причини та шляхи усунення; висновки та пропозиції.

Такий матеріал дає змогу зробити обґрунтований аналіз виховного заходу, переосмислити різні сторони педагогічної діяльності, накреслити подальші перспективи щодо її поліпшення, оцінити свою і чужу виховну майстерність.

Для здійснення психолого-педагогічного аналізу пропонується така схема, реалізація якої спирається на актуалізацію педагогом психологічних та педагогічних знань, які він отримав у ВНЗ та шляхом самопідготовки.

Запис інформації, що відтворює стан заходу, може здійснюватися у такій формі:

СХЕМА АНАЛІЗУ ВИХОВНОГО ЗАХОДУ

Дата"___"______________року.

Прізвище та ініціали вихователя, класного керівника

Мета відвідування (залежно від мети можуть бути скорочені чи розширені окремі пункти аналізу).